在班主任工作例会上的讲话稿

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1．爱字当头我每天进班

第一件事，就是看看有没有哪位同学感冒的、脚扭的、不快乐的、没睡醒的，这种事情几乎每天有，感冒药、跌打损伤药，我办公室是常备的，一杯开水、一颗药送到同学面前，看着同学服下去，我没方法的，肯定是陪着去医务室或用摩托车送到医院，需要打点滴或住院的，我肯定全程伴同，甚至垫费假设干。同学不快乐的、没睡醒的，我也会径直询问或向其他同学打听，家庭纠纷、同学冲突、感情困惑，我能帮忙的肯定尽全力，帮不上忙的，也送到真挚的问候。我每周至少两次到同学宿舍探望寄宿生，肯定摸摸同学的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否坏了，热水瓶是否保温、宿舍窗户是否破损等等。同学究竟是孩子，而我是大人，关怀他们的生活起居、饮食冷暖，是我的本份。学习退步、考试不抱负的、学习没有信心的，我肯定会安排时间与同学协商树立学习信心、改进学习方法，安排他身边的同学援助他，让同学对学习永存盼望，让同学感到不好好学习就对不起我，我想这样也就足够了。爱同学，不是在口头上，而是上心去爱，用行动去爱。

2．礼字当先

我做班主任的时候，每天都会安排与一两名同学谈话，事先与同学约个时间，到时候去请，到了办公室，倒上一杯茶、找一张凳子，我们面对面坐着谈，同学不敢坐的，我也站着，直到同学放心、安心了，一起坐下来谈事。

我基本上是不会向家长告状的，我相信我能够把同学教育好，不给家长添麻烦。但当同学成果进步了，得了个什么奖了，那怕是周闯关取得个好成果，一次成果得a，没电话的时候，我会写封信给家长，有电话的时候就用电话，有时还是写信方便，道声喜，并请家长有空来学校嘉奖一下孩子。同学有缺点，我也不回避，但跟家长谈话，确定是先讲九条优点再讲一条缺点，缺点还会很委婉地提出来，采用能让家长快乐地接受，然后共同来教育。

同学有了进步，得了奖，我确定要嘉奖同学，一本本子、一枝笔，开个班会，我在会上诚挚地向取得进步、赢得荣誉的同学表示我的感恩之情，一本五毛钱的本子，在第一页上写上我感恩的话，签上我的大名和日期，在会上发给同学。又进步了，又得荣誉了，再忙都要开个会，一支一元钱的笔，然后是两元钱的本子，最末就是我的一张照片，写上一句鼓舞和感恩的话，交给同学。我的班主任费的一半都用于买礼品送给同学了，得了优秀班主任，那么全额用于嘉奖同学。

3．缄默是金

我开班会、打同学谈话，是很少讲话的，用一句话做引子，两句话做总结，其他的让同学打开心扉大胆地说，说错了没关系，能自说自话就是有志气，能主动承认错误就是胆识，能提出一个好点子就是能人。

我不是没有说，只是没有用嘴说。我鼓掌，我点头，我竖起大拇指，我深思，我微笑，把我的观点和感情表达到了，就行了。此时无声胜有声。

我做错事了，我误会同学了，我关怀同学不够，我会长篇大论地说，检讨我的`言行，争取同学们谅解。

我跟家长，我跟领导，也是这样，少说多做，不说那么已，句句落地有声。事先写个提纲，最多十句话。我大多数时间都在做忠实的听众，对方说的每一句话，我都会仔细斟酌，认识其表达的真实意图，酝酿回答的字字句句。欢迎来到演讲稿大全网。共2页:上一页12下一页4．

常思己过班级成果不好，同学成果不抱负，班级卫生不好，家长跟我发火，领导批判我，我首先要考虑，在事情的前前后后，我做错了什么，就是造成别人误会，我也要考虑是不是我没有事先沟通，我没有充分预备，我考虑得不够周到。我常想：别人指责我，批判我，是对我好，他让我发觉自己的不足和缺点，对我的进步有利。

94年，我接了个烂班，8月31号才通知我，校长找了几个人谈，他们都不愿接，高一时候全部被处分过的都在这个班，三个留校察看，八个记过，都集中起来了，成果好一点的都要求转到其他班，于是想起了我。开学才八天，八个男生外出打架，被警察抓了起来，班级被集体记过一次，校长在全校大会上公开点名批判。这个班级是我带的，出了事，学校荣誉受到损失，都是我的责任，我的工作没做好，由于我是班主任。96年高考，我带的班升学率最高，是两个兄弟班级达线人数的总和还多两个。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。

生气，是用别人的过错惩处自己，这是不划算的，也不利于个人健康。干