七年级生物上册 第二单元 第3章 第1节 细胞的基本结构和功能教学设计1 （新版）北师大版

七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能教学设计1（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起探索生物的奥秘，走进“细胞的基本结构和功能”这个奇妙的世界。咱们北师大版七年级生物上册第二单元第三章第一节，就专门为我们准备了这个精彩的篇章。在这里，我们会一起揭开细胞这个生命基本单位的神秘面纱，看看它是由哪些部分组成的，又是如何发挥它神奇的功能的。准备好，咱们就出发吧！🚀🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。学生将通过观察和实验，理解细胞的结构与功能的关系，形成对生命现象的科学认识。同时，通过合作学习和问题解决，提升学生的科学探究精神和创新意识，为未来生物学学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

课前，学生们已经对生物的基本概念有了初步的了解，比如生物的基本特征、生物的分类等。但在细胞这一章节，他们可能对细胞的结构和功能还比较陌生，需要我们从基础开始讲解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对生物世界充满探索欲望。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。学习风格上，他们既喜欢通过图片和实物观察来学习，也乐于参与实验和讨论，因此，多样化的教学方式能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解细胞结构和功能时可能会遇到以下困难：一是对微观结构的想象和描绘能力有限，难以直观理解细胞内部的复杂结构；二是细胞功能的多样性可能导致学生在理解其具体作用时感到困惑。此外，抽象概念的学习可能需要更多的时间和练习来消化吸收。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物显微镜、细胞模型、细胞结构图板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：网络上的细胞结构动画、科普视频、细胞图片库

-教学手段：实物展示、互动式教学软件、小组讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着面对全体学生：“同学们，今天我们要一起走进一个微观而又神奇的世界——细胞的奥秘。你们知道什么是细胞吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师耐心地引导：“很好，细胞是构成生物体的基本单位，所有的生物都是由细胞组成的。今天，我们就来探究细胞的基本结构和功能。”

二、新课讲授

1.细胞结构讲解

（1）老师展示细胞结构图板，引导学生观察细胞的基本结构：“同学们，细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。”

（2）老师结合图片和实物模型，详细讲解每个结构的特点和功能：“细胞膜是细胞的保护层，可以控制物质的进出；细胞质是细胞内的液体环境，含有各种细胞器；细胞核则是细胞的控制中心，负责储存遗传信息。”

2.细胞功能探究

（1）老师提出问题：“细胞有哪些功能呢？”

（2）学生分组讨论，老师巡回指导，鼓励他们提出自己的观点。

（3）每组代表分享讨论成果，老师点评并总结：“细胞的功能主要包括新陈代谢、生长、发育、生殖和遗传等。”

3.实验演示

（1）老师演示如何使用显微镜观察细胞结构，引导学生掌握操作技巧。

（2）学生分组进行实验，观察不同细胞的结构和特点。

4.互动环节

（1）老师提出问题：“你们认为细胞的结构与其功能之间有什么关系？”

（2）学生分组讨论，老师点评并总结：“细胞的结构决定了其功能，细胞结构的变化也会影响细胞的功能。”

三、巩固练习

1.老师分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示练习成果，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了细胞的基本结构和功能，了解了细胞是如何构成生物体的，以及细胞在生物体中的作用。”

2.老师引导学生思考：“细胞在生物体中发挥着如此重要的作用，那么细胞是如何进行新陈代谢、生长、发育、生殖和遗传的呢？”

3.老师布置课后作业：“请同学们查阅资料，了解细胞在生物体中的具体作用，下节课分享你们的发现。”

五、课后拓展

1.老师鼓励学生参加学校组织的生物兴趣小组，进一步学习细胞知识。

2.老师推荐相关书籍和网站，帮助学生深入了解细胞学。

3.老师提醒学生关注生活中的生物学现象，学会运用所学知识解释现象。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞分裂过程动画：通过动画形式展示细胞分裂的过程，帮助学生直观理解细胞分裂的各个阶段。

-原核细胞与真核细胞的比较：提供图表和文字资料，对比原核细胞和真核细胞的异同，加深学生对细胞类型理解。

-细胞器的详细功能介绍：详细讲解细胞器如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等的功能，以及它们在细胞代谢中的作用。

-人类细胞的实际应用案例：介绍细胞技术在医学、农业等领域的应用，如干细胞研究、细胞培养技术等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的科学博物馆或生物实验室，亲身观察细胞结构，增强学习兴趣和实践能力。

-建议学生阅读相关的科普书籍，如《细胞的奥秘》、《细胞的世界》等，以丰富对细胞知识的了解。

-推荐学生观看科普纪录片，如《生命的奇迹》、《细胞生命》等，通过视频形式加深对细胞功能的理解。

-组织学生参与科学实验，如植物细胞有丝分裂实验，让学生亲手操作显微镜观察细胞分裂现象。

-建议学生利用网络资源，如科学论坛、在线教育平台等，查阅更多关于细胞学的前沿研究动态。

-引导学生进行小组研究，针对特定细胞器或细胞过程进行深入研究，撰写研究报告，提升学生的科研能力。

-鼓励学生参与学校或社区的科学竞赛，如生物知识竞赛、科学实验设计大赛等，激发学生的创新思维。

-建议学生关注生物学期刊，如《科学》、《自然》等，了解细胞学领域的最新研究成果和学术动态。教学反思今天上了“细胞的基本结构和功能”这一课后，我感到既有成就感，也有一些思考。首先，我想说的是，看到学生们在课堂上积极参与，对细胞结构表现出浓厚的兴趣，这让我非常欣慰。但接下来，我想从几个方面进行反思。

首先，我在讲解细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构时，发现有些学生对于这些微观结构的概念理解起来有些吃力。我意识到，虽然我们使用了模型和图片，但学生的直观感受可能还是不够强烈。或许，在未来的教学中，我可以尝试引入更多互动环节，比如让学生自己动手制作简单的细胞模型，或者通过角色扮演的方式来加深他们对细胞结构的理解。

其次，我在引导学生探究细胞功能时，发现学生们对于细胞如何进行新陈代谢、生长、发育、生殖和遗传等功能的理解还不够深入。为了解决这个问题，我考虑在接下来的课程中，增加一些实际的案例研究，比如讨论细胞在疾病发生中的作用，或者介绍细胞技术在现代医学中的应用。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们将理论知识与实际应用相结合。

再者，我在课堂练习环节，发现部分学生的练习效果并不理想。这让我意识到，课后作业的布置和批改也是教学过程中不可或缺的一环。未来，我会更加注意作业的难度和类型，确保它们能够帮助学生巩固所学知识，同时也要注意作业的多样性，避免单一的填空题和选择题，增加一些开放性的问题，鼓励学生发散思维。

在教学方法上，我也进行了一些反思。我发现，虽然我尽量采用了多种教学手段，但可能还是过于依赖讲授，而忽视了学生的主动探索。因此，我打算在接下来的教学中，更多地采用问题引导法，鼓励学生提出问题，并通过小组讨论、实验探究等方式，让学生在解决问题的过程中学习。

此外，我还注意到，一些学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对生物学科的兴趣不足。为了提高他们的学习积极性，我计划在课程中穿插一些与生活实际相关的案例，让学生感受到生物学知识的实用性，从而激发他们的学习兴趣。课后作业1.作业内容：请绘制一张细胞结构图，并标注出细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、高尔基体等主要细胞器的位置和功能。

答案示例：

```

细胞结构图

（图示中包含细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、高尔基体等）

细胞膜：保护细胞，控制物质进出

细胞质：细胞内的液体环境，含有各种细胞器

细胞核：储存遗传信息，控制细胞活动

线粒体：细胞内的能量工厂，进行有氧呼吸

高尔基体：对蛋白质进行加工、包装和运输

```

2.作业内容：请简要描述细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂的区别。

答案示例：

```

细胞分裂过程：

1.准备阶段：染色质复制，细胞体积增大。

2.分裂前期：染色体开始缩短、变厚，成为染色体。

3.分裂中期：染色体排列在细胞中央。

4.分裂后期：染色体分离，细胞质分裂。

5.末期：形成两个子细胞。

有丝分裂与无丝分裂的区别：

有丝分裂：有明显的分裂期，染色体在分裂过程中有明确的形态变化。

无丝分裂：没有明显的分裂期，染色体形态变化不明显。

```

3.作业内容：请举例说明细胞在生物体中的几种功能，并解释其重要性。

答案示例：

```

细胞功能举例及重要性：

1.新陈代谢：细胞通过新陈代谢维持生命活动，如细胞呼吸。

2.生长：细胞分裂和生长是生物体生长的基础。

3.发育：细胞分化形成不同类型的细胞，是生物体发育的基础。

4.生殖：细胞通过生殖细胞传递遗传信息，保证物种的繁衍。

5.遗传：细胞核内的DNA储存遗传信息，控制生物的遗传特征。

```

4.作业内容：请描述细胞膜的结构和功能，并说明其重要性。

答案示例：

```

细胞膜结构：

-脂质双分子层

-蛋白质

细胞膜功能：

-保护细胞内部环境

-控制物质进出

-进行细胞间的信息交流

细胞膜的重要性：

-细胞膜是细胞的边界，保护细胞免受外界伤害。

-细胞膜控制物质进出，维持细胞内外环境的平衡。

-细胞膜进行细胞间信息交流，协调细胞活动。

```

5.作业内容：请分析细胞质中的主要细胞器及其功能。

答案示例：

```

细胞质中的主要细胞器及其功能：

1.线粒体：进行有氧呼吸，为细胞提供能量。

2.内质网：合成、加工、运输蛋白质。

3.高尔基体：对蛋白质进行加工、包装和运输。

4.核糖体：合成蛋白质。

5.溶酶体：分解细胞内的废物和入侵物质。

6.液泡：储存水分和营养物质。

```教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体良好，积极参与讨论，对于细胞结构的相关知识能够较好地理解。在提问环节，学生们能够迅速回应，展现出对知识的渴望和探索精神。但在细节方面，如细胞器的具体功能和细胞分裂的步骤，部分学生还需要进一步的巩固和练习。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕细胞的功能和结构提出有见地的问题，并通过合作分析，共同得出结论。例如，在讨论细胞分裂时，一个小组提出了关于细胞分裂在生物体发育中的作用，并进行了详细的讨论。他们的展示不仅加深了其他学生对细胞分裂的理解，也展现了团队合作的能力。

3.随堂测试：

随堂测试的结果显示，大部分学生能够正确回答关于细胞结构和功能的基础问题。但在一些需要综合应用知识的问题上，如细胞分裂过程中染色体的变化，部分学生的答案不够准确。这表明在教学中需要加强对复杂知识点的讲解和练习。

4.学生反馈：

通过课后收集的学生反馈，我发现学生们对课堂互动环节较为满意，认为通过小组讨论和实验操作能够更好地理解细胞的结构和功能。同时，也有学生提出了对实验操作步骤的疑问，希望老师在下次课中能够提供更详细的指导。

5.教