苏教版四年级上册《物体的运动》单元作业设计

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一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息科学四年级第一学期苏教版物体的运动

单元自然单元重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

课时1第二单元第一课运动与位置

信息

2第二单元第二课不同的运动

3第二单元第三课运动的快慢

二、单元分析

（一）课标要求

学习内容3~4年级学习目标

能够根据某一参照物判断物体是否在运动。

运动与位置

选择不同的参照物，对物体造运动状态的描述也可能不同。

认识直线运动与曲线运动分析不同运动形

不同的运动

式的特征。

识别不同物体不同的运动形式。

运动的快慢

理解速度的意义并能够测量物体的运动速

度。测量并计算走路的速度

1

（二）教材分析

1.知识框架

运动与位置

物体的运动不同的运动

运动的快慢

2.内容内在逻辑分析

本单元的主要内容有：①《运动与位置》：从位置来描述运动，通过观察一个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化来描述该物体是否在运动，用一个物体相对于另一个物体的方向和距离来描述该物体在某个时刻的位置。②《不同的运动》从运动的形式来描述运动，通过观察不同物体的不同运动形式，描述其运动特征。③《运动的快慢》从速度来描述运动，通过测量运动物体的速度、给运动速度排序等，从量化的角度描述运动。

（三）学情分析

四年级的学生依旧保持着对一切事物的好奇心和强烈的求知欲，善提问，爱

探究，这对于科学知识的学习是非常重要的。在本单元学习之前，运动对于学生

来说并不陌生，学生对物体的运动和位置已有了初步的认识，并掌握了一定的科

学学习的方法。因此本单元中会设置一系列活动，帮助学生从不同方面、不同的

视角去观察并描述运动。

三、单元学习与作业目标

1.能够用位置、快慢和方向来描述物体的运动。

2.能够简单测量并计算物体的运动速度，了解不同物体有不同的运动速度。

3.尝试用图示、文字描述运动特征，列举生活中常见的运动形式。

四、单元作业设计思路

本单元作业设计的整体思路是依据学生的学情和教学的目标。本单元的作业

共三课，分别是运动与位置、不同的运动和运动的快慢的配套作业，以及单元检

1

测作业，题量可在半小时内完成。题型主要有：填空、选择、连线、简答等。作

业难度适中，适合大多数学生巩固练习。

五、课时作业

第一课时

1.作业内容

《运动与位置》练习

（1）、填空题

①.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对另一个物体的_______和_______

来描述。

②.运动的物体有______、植物、_______和非生命体的自然物等。

③.人在乘坐电梯时，如果以电梯外的门店做为参照物，电梯上的人是______的，

如果以_______为参照物，人是静止的。

④.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的_______有没

有发生变化。

（2）、判断题，对的打√，错的打×。

①.判断一个物体运动的依据是位置发生改变。（）

②.地球上的山川和湖泊是静止的。（）

③.电梯上人以电梯为参照物是运动的。（）

④.爬山、跑步、写字是人的运动。（）

（3）、选择题，将正确的序号填写在（）内。

①、要想确定一个物体的位置，首先要确定（）

A、参照物B、方向C、距离

②、如图所示，以运动员为参照物，观看的学生是（）的。

A、运动B、静止C、无法判断

③、如图所示，在公共汽车站，以站台的人为参照物，汽车是（）的。

1

A、运动B、静止C、无法判断

④、如图所示，位置描述不正确的一项（）

A、女同学是位于男同学的东北方向1米处。

B、男同学是位于女同学的东北方向1米处。

C、男同学是位于女同学的西南方向1米处。

⑤．李白在《望天门山》中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”两句诗

先后选择的参照物是（）。

A、都是行船B、岸边和行船C、行船和岸边

⑥．“小东家在小明家东面200米处”，描述中的参照物是（

A、200米B、小东C、小明

（4）、连线题

用直线把下列物体运动与对应的参照物联系起来。

①一轮红日从东方升起火车

②月亮在云朵里慢慢穿行地面

③飞驶火车中的旅客说：

“树木、房屋正向后退。”地球

④同步卫星静止在高空某处云

）

2.时间要求：20分钟

3.评价设计

参考答案：（1）、①.方向距离②.动物交通工具③.运动电梯④

.位置（2）、①.√②.×③.×④.√（3）、①.A②.B③.A④.A

⑤.B⑥.C

1

（4）①一轮红日从东方升起火车

②月亮在云朵里慢慢穿行地面

③飞驶火车中的旅客说：

“树木、房屋正向后退。”地球

④同步卫星静止在高空某处云

4.作业分析与设计意图

让学生认识到我们生活的世界有各种各样的运动。知道判断物体是否在运动

的依据。知道如何描述运动物体的位置。了解到，绝没有绝对不动的物体。初步

建立世界是运动的观点。

第二课时

1.作业内容

《不同的运动》练习

（1）、填空题

①、运动物体通过的路径叫做物体的运动______，物体运动的轨迹分为______

和______两类。

②、物体运动的形式有很多种，你知道的有______、______、______等。

③、苹果落地是______运动，抛出去的实心球是_______运动。

④、物体有不同的运动形式，滚铁环属于______，玩陀螺属于______,荡秋千属

于_______。

（2）、判断题，对的打√，错的打×。

①、物体从后往前的运动形式是后退。（）

②、物体围绕一个点或一个轴做圆周运动是绕圈。（）

③、运动会上的百米赛跑是直线运动。（）

④、钟摆的运动是滚动，荡秋千的运动是摆动。（）

⑤、线轴、电池、铁环等都可以做出滚动形式。（）

（3）、选择题，将正确的序号填写在（）内。

①、如图所示，直升机的旋翼的运动形式是（）

1

A、旋转B、平动C、绕圈

②、如图所示，对电梯上的人的运动表述不正确的一项是（）

A、向下B、后退C、直线运动

③、下图中哪种运动是直线运动？（）

ABC④、下列物体的运动属于振动的是（）

⑤、下列物体运动路线错误的是（）

（4）、看图回答

①从整体看，自行车的运动方式是___________________；

②从局部看，脚踏的运动方式是_____，车轮的运动方式

是______；钢丝圈的

运动方式是________；

③综上可知，骑自行车的运动属于______________（单一运动复合运动）。

1

（5）、连线题

将物体与运动是出现的运动类型连线。

汽车摆动

荡秋千前进

轮胎旋转

琴弦滚动

陀螺振动

驴拉磨绕圈

2.时间要求：20分钟

3.评价设计

参考答案：（1）、①.轨迹直线曲线②.前进后退振动（答案不唯

一）③.直线曲线④.滚动转动摆动（2）、①.×②.×③.√④

.×⑤.√（3）、①.A②.B③.B④.B⑤.A（4）、前进转动滚

动转动复合运动

（5）、汽车摆动

荡秋千前进

轮胎旋转

琴弦滚动

陀螺振动

驴拉磨绕圈

4.作业分析与设计意图

让学生区分直线运动与曲线运动，能够描述不同运动形式的特征，比较不同的运动形式。能够更好的认识不同的运动性特征，观察生活中有的运动现象，认识到一些运动包含多种运动形式。

第三课时

1.作业内容

《运动的快慢》练习

（1）、填空题

①、通常用______描述物体运动的快慢。

1

②、速度等于物体在________内通过的路程。

③、声音在空气中的速度为______米/秒，而光在空气中的速度为_____亿米/秒。

④、单位时间内通过的路程越长，_____越大。

⑤、自行车的速度是25千米/小时，表示_________________________。

（2）、判断题，对的打√，错误的打。①、飞机的速度比动车慢。（）②、高空抛物的速度越来越大。（）③、从楼梯往下跑，速度快，能量小。（）④、短跑运动员跑完90米用了10秒，他的速度是9米/秒。（）⑤、猎豹能捕到羚羊是因为猎豹的速度比羚羊快。（）（3）、选择题，将正确的序号填写在（）内。

①、声音在空气中的速度约为每秒（）米。

A、340B、3亿C、350千米

②、陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米，海里游得最快的是旗鱼3秒可

游84米，天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米，动物界运动最快的是（）

A、猎豹B、旗鱼C、雨燕

③、小明的爸爸从家到单位的距离为1千米，最适合他的交通工具是（）

A、自行车B、汽车C、火车

④、2023年雅典奥运会百米跨栏成绩，中国刘翔12秒91，米国特拉梅尔13秒18，

古巴加西亚13秒20，速度最快的是（）

A、加西亚B、特拉梅尔C、刘翔

⑤、校园运动会百米赛跑，最佳测量速度的工具是（）

A、钟B、手表C、秒表

（4）、综合题

①、如果物体运动的路程不同，时间也不相同，那如何去比较运动的快慢呢？

运动物体通过的路程所用时间1小时通过的路程

自行车15千米1小时_________千米

抹香鲸66千米3小时_________千米

台风60千米2小时_________千米

将上述表格填写完整。

1

运动的快慢可以用________内通过的路程来测量，这就是常说的______。

将上述物体由快到慢进行顺序排序_________________________________。

②、两名同学一前一后站在跑道上，听口令起跑和停止。其余同学测量并记录运

动距离，怎么比较他们运动的快慢？

2.时间要求：20分钟

3.评价设计

参考答案或提示：（1）、①.速度②.单位时间③.3403④.速度⑤、每小时行驶25千米（2）、①.×②.√③.×④.√⑤.√（3）、①.A②.C③.A④.C⑤.C（4）、①.152230单位时间速度台风>抹香鲸>自行车②.一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。二是后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。

4.作业分析与设计意图

让学生知道可以用速度来表示物体运动的快慢，更好地理解速度的概念，给各种运动速度排序，了解不同物体具有不同的运动速度，认识到运动的物体具有能量，认识物体的运动速度，有的极快，有的极慢。

六、单元质量检测作业

（一）单元质量检测作业内容

（1）、知识展示台

①.运动的物体会有的路线（选填“相同”或“不同”），根据运动路线

可以把生物体的运动分为运动和运动。

②.判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的有没

有发生变化。

③.物体的运动形式有移动（前进、后退）、、、和绕圈等。

1

④.物体有不同的运动形式，铁环属于，玩陀螺属于，荡秋千属

于。

⑤.人们在描述的时候用到了前后、左右、上下、远近等词语。

⑥.要判断一个物体是否运动，先要选择一个。

⑦.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的歌词中，以为参照物，青山

是运动的；以为参照物，竹排是的。

（2）、选择大乐园

①.电梯的运动形式是（）。

A.转动B.移动C.摆动

②.研究物体的运动时，用来判断一个物体是都运动的另一个物体就是参照物。

下列有参照物的说法，正确的是（）。

A.运动的物体不能做参照物

B.只有固定在地面上的物体才能做参照物

C.研究某一物体的于东必须选定参照物

③.“月亮穿过了云层”，月亮的运动是以（）为参照物的。

A.云层B.太阳C.地球

④.下面是直线运动的是（）。

A.钟摆B.火车前行C.荡秋千

⑤.风车和水车的运动形式是（）。

A.旋转B.摆动C.滚动

⑥.车轮在围绕着中心点的同时，整体位置也在发生变化，这种运动形式是（）。

A.滑动B.滚动C.旋转

⑦.下列物体相对于地面来说，没有在运动的是（）。

A.跳跃的小猫

B.马路边的一棵树

C.马路上的小汽车

⑧.与物体运动快慢没有关系的是（）。

A.时间B.距离C.方向

⑨.下列说法正确的是（）。

A.自然结账，物体的运动速度都是一样的

1

B.自然界中，不同物体的运动速度不一样

C.自然界中，声音的速度比光的速度快

（3）、对错审判厅

①.植物的发芽、生长和死亡的过程是运动的。（）

②.判断物体是否运动，只要看这一个物体就行了。（）

③.物体的运动形式是多种多样的。（）

④.光的速度比声音的速度快。（）

⑤.地球转动时，房子和树一定是不动的。（）

⑥.旋转本来的运动是单一运动。（）

⑦.汽车前进时，车身的运动形式是滚动。（）

⑧.“复兴号”动车速度为350千米/时。（）

⑨.同一物体，运动时速度越大，冲击力也越大。（）

⑩.一般来说，小孩的走路速度比大人快。（）

（4）、连线（将物体与它的运动方式连起来）

驴拉磨摆动

陀螺移动

拍篮球振动

电梯绕圈

车轮旋转

荡秋千滚动

（5）、给下面物体的运动速度按从大到小的顺序进行排列

运动的物速度排序运动的物速度排序

体体

民航飞机“复兴号”动

车

800千米/时

350千米/时

自行车步行

15千米/时5千米/时

1

沙尘暴台风中心移动

80千米/时30千米/时

猎豹海豚

90千米/时55千米/时

（6）、简答题

①.运动无处不在，请举例说出3种常见的运动形式。

②.你知道的曲线运动有哪些？

③.学校规定在走廊和楼梯上不能快速跑，你能用所学的科学知识解释一下是为什么吗？

④.为什么不能高空抛物？

（二）单元质量检测作业属性

序号类型对应单元对应学难度来源完成时

作业目标间

了解理解应用

1填空/改编

2选择/改编

3判断/改编20分钟

4连线//改编

5排序/