中班体育活动好玩的圈圈教案

Word版本，下载可自由编辑中班体育活动好玩的圈圈教案活动设计背景

大班幼儿遗弃在我班的几个做器械操用的圈圈，班上两个幼儿拿来玩时我发觉圈在他俩手上竟然玩了那么长的时间爱好都还那么浓。为了让别的幼儿也能感受玩圈的乐趣，依据小班幼儿喜爱仿照，对嬉戏感爱好，拿到东西喜爱摆布等特征，我特设计了这次活动让幼儿在玩中乐，玩中学。

活动目标

1.练习走、跑、跳、抽等基本动作。

2.喜爱一圈多玩，试试创新玩法。

3.培育幼儿团结协作、遵守纪律的优良品质和活泼开朗的性格。

4.提升幼儿身体的协调力量，体悟玩嬉戏的乐趣。

5.利用活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：利用活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。

教学难点：能自己想出跟别人不一样的玩法。

活动预备

塑料圈每个幼儿一个

小球若干

活动过程

一、开头部分：（热身）

小伴计肩套圈随老师跑入场地活动身体，请小伴计跟老师一起做做预备活动温和一下身体。师带着小伴计做运动（绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动）。

二：基本部分（嬉戏）

1、自由玩圈

①师：每个小伴计手中都有一个圈，能够怎么玩呢？看哪位小伴计玩的方法多。

②小伴计自由玩圈。（师观看小伴计活动，并和小伴计沟通）

③师请个别玩得好的小伴计演示圈的玩法给大家看。

④请小伴计再次玩圈，玩自己没有玩过的方法。

2、嬉戏：小球钻圈

把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，留意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。

3、嬉戏：“过小河”

把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。

三、结束部分：

嬉戏：开火车

师：刚才我们玩了那么多好玩儿的方法，现在我们来玩儿开火车吧（把幼儿分成两个组，一组跟老师，另一组跟阿姨）

小伴计把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，别一只手拉住前面小伴计的圈。

①听老师的口令用脚尖走。

②听老师的口令用脚跟走。

活动延长：钻山洞

把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。

此活动在幼儿娴熟的状况下，能够竞赛的形式来开展。

教学反思

在备课前，我就一直构思如何来支配这节课，我班班额过大（77名幼儿，最近常到园的也有70或72名幼儿），对幼儿的分组活动也做了仔细的思索，组分多了没人管理（一个老师、两个保育员），最终把每个嬉戏活动时分成三个组来完成。

在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的乐观性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特殊突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都乐观地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

在“小球钻圈”活动中，老师分组示范动作后让幼儿自己试试，幼儿跃跃欲试，第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，老师让他们多看（看别的小伴计滚）多练，经过试试后最终能把小球滚进地上的圈里，开头距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，准时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿参与意识强，看到自己能把球滚进圈里时都很感动，都期盼能再滚一次。

“过小河”时，老师在讲双脚跳的`要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只有少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过老师再次提示方法以及伙伴鼓舞后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在老师的鼓舞帮忙下也敢跳了。

“开火车”时，幼儿一个接一个做得特别好，用脚尖走比较平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就掌控不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时间，幼儿就走得很好了。

这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致受到肯定的影响，有的幼儿开头不能约束自己，经过老师的提示后方能管住自己。活动前没考虑到小班幼儿的力量，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的精确     性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。

假如现在让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育