当我遇见一个人读书感悟简短八篇(模板)

第页共页当我遇见一个人读书感悟简短八篇(模板)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得感悟，从而不断地丰富我们的思想。那么心得感悟怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。当我遇见一个人读书感悟简短篇一跟尹建莉老师的很多观点很相似，不过尹建莉老师是以教育为主，想要让孩子成为自己理想中的孩子多的是给孩子自由，放手让孩子成为自己的主人，做父母的尽量抑制自己想要指责孩子或者想要包办孩子，给孩子的好的教育就是大人管住自己的嘴巴，以身作那么成为孩子的典范。而李雪老师的这本书主要还是给予孩子自由和他建立起来良好的爱的流动的链接，这样的教育是爱的教育，只要孩子有了爱感受到了爱他才能成为心里安康的人。可能真的是从小缺爱和自由吧，看的我真的是感同身受，而且也发现了原生家庭对自己的影响，因为母亲的爱指责，爱管人，暴脾气，圣母心理，所以好似在母亲那里从来没有得到过爱，而且也会很迷惑觉得她这些行为可能是爱吧，可是这样的爱我宁愿不要，这样的爱除了束缚，抱怨，道德绑架，好似并没有让我感到过幸福感。而我和母亲很多时候也是没有方法好好聊天的，她习惯了指责，习惯了道德绑架，习惯了拿别人家的孩子攀比，而我也习惯了对抗，习惯了指责，习惯了抱怨她不是个好母亲···可是很苦恼从来都不知道如何去改变自己，如何让自己变得更好，而看了《当我遇见一个人》学会了内省····学会了接纳父母的这些种种，只是试着调整自己的心态，真的发现是有改变的。只是这个过程时有起伏，因为自己真的不知道如何去爱人，内心很喜欢孩子又很怕自己生了孩子像自己的母亲一样····平时遇到小事情就很爱指责和抱怨···所以老公对自己也市又爱又恨的····可能那些幸运的人遇到了理解自己懂自己又会爱自己孩子的父母的读者，对这本书并没有什么大的感触，因为这本书就好似在表达你的生活里的关于爱的小事情，而对于我们从小缺爱，不知道如何爱人，又不知道如何和父母沟通的孩子，看到这本书就像是干涸的土地遇上大雨瓢泼一样过瘾，所以会想要强力推荐。不知道有没有和我一样经历的读者，同时很喜欢孩子又很怕以后自己像自己的母亲一样对待自己的孩子。是不是严重缺爱又无法改变·····遇到事情的时候真的会歇斯底里，平静的时候真的很想成为一个很有爱的人。和老公在一起也是时好时坏，很小的事情就很容易焦虑···这点和我母亲很像，只要她遇到一点点的小事情就会焦虑，因为看了李雪老师的书所以知道是怎么回事，不会再想以前一样抱怨她指责她也想要改变她，反而感觉她好多了。可是自己的状况确实是时好时坏，有时候也不知道怎么和老公相处。而我当时结婚的原因也是父母天天焦虑天天催的结果，觉得老公对自己也挺好····如今对于要孩子的事情一直没有做好心理准备···好的时候就觉得要吧···不好的时候一点也不想生孩子···而老公好似又不太理解我的心理，他觉得我在小题大做····有时候甚至觉得再自己学会如何爱人之前，自己合适一个人生活····不知道如何让自己变得更平静···更温和···假如有相似经历的朋友，而如今变得很好的，希望给些好的建议····当我遇见一个人读书感悟简短篇二“一个人童年的母子沟通形式决定他将来的关系形式”。确实，每个家庭里，母亲不同的回应方式会对孩子的人消费生不同的影响，母亲的语言质量，在一定程度上反映着亲子关系的质量。心理巨作《当我遇见一个人》将社会存在的亲子关系形式总结为四种，言辞犀利、直击内心，我相信每个人都能从中找到自己，你和自己的母亲是哪一种关系形式，认清这一点，将会很好的指引你的育儿方向。1，共振互动型。这是最理想的类型，婴儿自主的微笑激荡起母亲的喜悦，母亲也发自内心的微笑，婴儿在一个房间啼哭，母亲哪怕在另一个房间，也能立即醒来，冲进房间安抚婴儿，母亲以婴儿的感受为中心，与婴儿共振，给予积极的回应与关注，这样幸运的孩子比拟容易和周围的人共振，并产生同理心，存在感十足，这种关系形式很好地确认了孩子的感受，将会给孩子生命最好的滋养。2，以母亲为中心型。当婴儿对母亲微笑时，母亲没有回应，母亲逗弄婴儿，婴儿笑了，母亲觉得开心，也笑了，在这种关系中，婴儿好似是母亲的玩具，怎么动怎么反响得跟母亲反响的方式一样，才符合母亲的需要，只有母亲才是情绪的发起者，婴儿要根据母亲的预期来回应，这就是假自我形成的根底，婴儿自己的感受长期被无视，从而主动压抑自我，学会一套取悦母亲的方法，与母亲建立一种没有自我的关系，这样的母亲需要孩子成为附属品，通常会打压孩子的自主性，把它正常的独立开展趋势当作不正当行为。比方，抱怨青春期的孩子不像以前那么可心了，一回家就关起门，有心里话也不告诉我，这样的孩子长大后，可能有良好的社会功能，可以适应社会，但却无法融入社会，貌似完好的自我实际只是核心空虚的假自我，他可以是索取的，付出的，被人赞美的，让人讨厌的，但无论如何，都无法和人产生真正的关系，对假自我而言，建立关系常常是自我能量的损耗，因为一旦进入关系，他都要围绕着别人的期望转，焦虑别人如何看自己，是否喜欢自己，然后打起精神表现出让人喜欢的样子，即好我，而压抑让别人讨厌的样子，即坏我，值得注意的是，他所认为的别人的期望通常都只是自己的投射，别人不一定真的有此期望，而好我和坏我也来自于童年时期父母的爱好，别人不一定真的有此爱好，所以，即使假自我再美丽，也无法获得真正的亲密关系，反而经常弄巧成拙，这一点在伴侣关系中表现的更加明显，由于假自我与人建立关系是要消耗能量的，所以在每一次建立完关系之后会表现的越来越宅，大局部的宅男、妈宝男就是典型。3，无关反响型。孩子抓到一只蚂蚱，兴奋的拿给妈妈看，假如妈妈说，“好得意的蚂蚱呀，”或者说“小心蚂蚱咬人”，这些都是对孩子所关注内容的反响，不管正向或负向，至少和孩子关注的是同一内容，但假如妈妈说，“你的手好脏，快去洗手。”或者说，“你的作业写完了吗?”那么她的反响与孩子关注的内容完全不相关，这种反响被存在精神病学家莱茵称为无关反响，假设孩子经常得到父母的无关反响，甚至是冷漠的无反响，就会产生宏大的虚无感，无法确认自己的存在，自我支离破碎，用莱茵的话说就是存在性焦虑，这样的孩子，自我无法具形，连假自我都无法形成，经常处在不存在的痛苦当中，那是一种比死亡还可怕的感觉，我们通常称为被抛弃创伤，并非只有分开孩子才是抛弃，人在心不在的妈妈，也能体会到可怕的被抛弃感，在这种环境中，有些孩子会开展成连医生都觉得棘手的边缘性人格，有存在性焦虑的人很难单独安静下来跟自己呆在一起，要么找人说话，要么找点事情来做，有一类女人就是这样，一天要打十几个问男人在哪里，在做什么，理由是不放心男人，潜意识里是感觉不到连接的存在，这一刻你不搭理我，我就感觉不到你的存在了，从而引发宏大的焦虑。4，情感逆转型。情感逆转型的主要表现就是反人类情感，就是与正常人的情感反响相悖，这样的母亲似乎专门和孩子的真实感受过不去，总忍不住要逆转孩子的情感，比方莱茵的妈妈曾把孩子最爱的木马玩具烧掉，理由是孩子太爱这个玩具了，莱茵很喜欢一个姑姑，妈妈就制止她与姑姑单独相处，坚持给孩子洗脑，让孩子相信姑姑是个多么可恶的人，只因为孩子表达了对姑姑的依恋和爱，还有很多反人类情感的故事，最常见的比方孩子向父母表达悲伤，父母那么会列举为孩子的所有付出，证明孩子应该感到快乐和感恩才对，悲伤是没有任何理由的错误感受，反人类情感的人，因为自己对获得爱和美妙感到绝望，所以，一旦看到别人心中升起爱,兴趣和希望，就会冲上去扼杀，把美妙的气氛逆转为阴暗绝望的气息，一起拖进坟墓，以下是几例典型反人类情感的对话，“妈妈，我在楼下看到一只小狗，眼睛大大的，还会站起来跟人握手，真得意。”“别碰它，有个人养狗得了传染病，结果连肝脏都切掉了!”“我毕业了，准备去大城市好好打拼一番。”“报纸上说了，连博士毕业都找不到工作。”“我要去三亚旅游了，终于可以看到梦寐以求的碧海蓝天了”“那里治安很不好，新闻上说老两口一去就被骗被打了。“妈妈，你尝尝这个牛扒，非常棒。”“医生说我血压高不能吃。”“那试试这个意大利烤面包吧。”“我上次吃了一个月的面包，结果血糖高了。”还有一些父母对孩子挺好的，从不打骂，物质上也尽量满足，但不知道为什么，孩子就是感觉很痛苦，做任何事都犹犹豫豫畏畏缩缩，让他描绘生活细节，就出现了上述对话。孩子每天的情感都被漠视，被反过来，那种痛苦，胆敢转怒，就会遭到重击，让自己严重疑心自己的感受和主张，已至后来孩子有任何期望冒出来，都会被自己接否认。总结:其实我们大多数和母亲的关系形式处于第二种，第三种，甚至穿插第四种，这些形式的存在，复制，扩散，都是引发各种大大小小心理问题的最大根，假如你和父母相处很难受却不知为何，那么如今弄清楚原因后，感受就会被确认，存在感就会被确认，不断确认自己真实的感觉，就有可能重新塑造出真自我。假如你和母亲正处于后三种关系形式中的一种或多种，而你又即将或已为人父母，那么有1个荣耀任务在等着你，和孩子建立你不曾得到的积极回应关系，让你们的关系处在共振互动形式中，而最终，这个任务最大的收益者首先是我们自己。爱孩子即是疗愈自己，如何去爱?答:如他所是，而非如我所愿。这不仅限于您和母亲，您和孩子，也适用于任何亲密关系。当我遇见一个人读书感悟简短篇三爱，是如他所是，非如我所愿。父母看不到孩子本身，他们看到的是孩子的功能价值。只有拥有足够的平安感，孩子才能走向独立。我们看似在谈亲子关系，看似为了孩子，但更重要的是疗愈自己，让自己成长。在为任何人好之前，先为自己好，让自己好起来是为别人好的前提。婴儿是上天赐予父母的礼物，是父母疗愈自己的最正确时机，这个时机用好了，父母就可以像乘火箭一样迅速成长。假如没有觉知和成长的意愿，结果很可能是父母没成长，孩子也继续成为苦难的轮回。父母自己内心安静，孩子自然会在平安的能量场中睡着。哭泣是婴儿表达内心情绪感受的方式，它不应该被阻止，而应该被呵护、陪伴，被充分允许。跟随婴儿，跟随当下，不去控制和改变，这是妈妈能给婴儿的最好的礼物，也是对妈妈自己宏大的滋养。延迟满足才能的形成，来自于父母从小经常及时回应和满足孩子。越是被及时回应和满足的孩子，长大后越具有延迟满足才能。被及时满足的孩子更懂得珍惜和享受当下。这个及时满足，是给予自由空间的及时满足，不是替代和控制。比方孩子爬着去抓一个玩具，妈妈担忧弄脏衣服，干脆替孩子把玩具拿过来，这不是及时满足，它阻碍了孩子体验通过自己“奋斗”得到玩具的过程。又如孩子弄坏了自己心爱的玩具，哭泣起来，妈妈因为焦虑，在孩子并没有提出要求的时候赶紧承诺买一个新的，制止孩子哭泣，这是一种控制，它打断了孩子体验“失去”这种情感的过程。及时满足的真正含义，是孩子表达自己需要的时候，父母及时给予回应和肯定，假如能做到就去做，做不到或者做到很困难，也无须勉强。假设父母用自己的全部认知去教育孩子，最好的情况，孩子也不会超过父母;假设父母对孩子的灵魂心怀敬畏，只是给予关注、陪伴，而不打搅，孩子自然会成为群众眼中的奇迹。你过去走过的弯路，可能正是孩子将来开拓的蓝海。最好的教育就是不教育。在爱的陪伴下，不打搅就是对专注力最好的培养。孩子的精神世界我们无须全部理解，但需要时常放下成人已被高度训练过的头脑的假想，带着敬畏之心去体验。每个人成为自己如今的样子都有很深的原因。我们可以不理解，但要对现状有一些尊重，防止妄自尊大，用自以为是的“正确道理”去改变别人。假设真心为孩子好，爱比教育重要一万倍。父母无须完美，每个父母都有坏习惯，之所以成为今天的样子，有自己的原因，并愿意为此负责，这并不影响和孩子彼此尊重、相爱。酗酒的爸爸也可以很爱孩子，假如妈妈鼓励孩子接纳这样的爸爸，孩子就会获得一种感觉：“缺点再大的人也会爱我，也值得我尊重。”这样的孩子将收获广阔而灵敏的人际关系。所以，行为有缺陷，看法有不同，都没有关系，关键是要给孩子底气——无论如何，爱都存在。一些父母自己的童年太痛苦，爱孩子确实不容易，那就努力管住自己的嘴和手吧!停顿评判，不再控制孩子按照所谓的“正确方式”来生活，那么至少孩子还可以自救，甚至有可能开展出过人的才能。荣格离世前说：“你连想改变别人的念头都不要有。作为老师，要学习像太阳一样，只是发出光和热，每个人对阳光的反响有不同，有人觉得刺眼，有人觉得温暖，有人甚至会躲开。种子破土发芽前没有任何迹象，那是因为还没到那个时间点。永远相信每个人都是自己的拯救者。”投射是有能量的，假如父母坚持不懈地把负面的担忧和评判投射给孩子，就等于在给孩子创造一个负面的现实。再好的孩子，也会被父母长期的负面催眠搞砸。孩子内在的智慧和节律会指引他，我经由焦虑、恐惧看到的他，并不是他本身，而是自己被压抑一面的投射。潜意识的厉害之处，就在于它能创造现实——你潜意识里相信什么，世界就会呈现出什么样的现实。我们最容易犯的一个错误是试图解决对方的情绪。真正的好心，是尊重每个人的不同，尊重别人按照自己的方式生活。只有当别人希望听取我们的意见时，我们才真诚地分享自己的看法。这样的好心，必然得到好心的反响。有的家长会疑惑：到底什么事情该管，什么事情可以不管?判断的方法是：这终究是谁的事情?假如是孩子自己的事情，无论父母多么看不惯，也要努力管住嘴巴，内观自己。假设孩子希望听到父母的意见，那么父母最好与他分享活生生的体验，而不仅仅是告知“高明”的结论。少一个答案，孩子的人生就多一种可能。对孩子来说，快乐不在于价格标签，而在于被父母充分看到和回应。有人说得好：假如我能吃2块巧克力，而你愿意给我10块，那么剩下的8块都在说“我爱你”。这个世界上并不存在“不合理欲求”，所有欲求都如它所是的在那个当下真实存在。一个人能拥有多少财富，取决于他的潜意识认为自己配得上多少财富。当我遇见一个人读书感悟简短篇四这个月读的一本书是《关键对话》，是由一位宝弟大力推荐的，读完后感觉对工作和生活都相当实用。在很多人看来，对话无非就是动动嘴皮子的事情。但关键对话，可是一点儿都不简单。什么是关键对话?比方：你认为自己已经早该被提拔了，去找上司谈一谈关于升迁的问题，但在谈话发现他认为你并没有准备好;或者，你在召开会议时，有下属针锋相对，当场指出你的问题所在;再者，与爱人关于老人赡养和儿女教育问题产生意见争执等，这些都是关键对话。之所以这么说，是指因为它可以影响你的工作和生活质量。假如你不会正确应对关键对话，将可能产生严重后果。比方：面对团队中消极怠工的同事，你选择愤怒指责，双方互不相让，大吵一场，结果反而让合作被迫中断等等。想一想，这种类似情景是否曾发生在我们身上?在我们的工作和生活中，总会有这样一些时刻，不管出于什么原因，我们会变得很糟糕，会情绪剧烈，冲着对方大喊大叫甚至有些歇斯底里，说出一些事后会让我们懊悔的话。那么，这种关键对话问题如何解决呢?书中提出掌握两大原那么即可圆满地解决。一、做到从“心”开场。明确自己的对话目的。即我希望通过对话到达什么目的。关键对话会往往会让人产生剧烈的情绪。事实证明，在剧烈情绪的影响下，人们往往会走向两个极端。“不在沉默中爆发，就在沉默中____”，即沉默不语或是愤怒爆发。全然忘记了本来对话的目的是要和对方一起解决问题，找到一条双方都能承受的共赢道路。假如，偏离了预定目的，怎么能获得令人满意的结果呢?所以，必须在对话过程中牢记自己的目的，时刻提醒自己不要偏离这个大方向，这样就能保证我们在关键对话中获得一半的成功。当你意识到对话失控时(开场陷入沉默和有暴力倾向(想跟别人吵架时))，停顿对话，冷静考虑动机，问自己几个问题：(1)“我如今的行为显示出我的动机是什么?”(2)“我希望这次对话为自己、为对方、为我们之间的关系实现怎样的目的?”(3)最后，问自己“要想实现这些目的我该怎么做?”二、在对话过程中始终注意维护平安感，即让对方毫无心理压力地和你展开沟通。消除对方心理包袱的方法有很多，它可以是一句抱歉，一段解释，一个积极的目光交流，甚至是你的举手投足中流露出的信号或是一个表情。在进展关键对话的前30秒内，你必须确保对方知道两个事情：(1)你关心他们的利益和他们的目的;(2)你尊重他们尊重感就像空气，当它存在时，没人会想到它，但是当你把它拿走，人们脑袋里面想得就只有尊重。当谈话陷入僵局时，问“我是否成心忽略自己在这个问题中的责任?”我是否积极理解对方看法?我是否努力防止不必要的不合?”等等。看完本书反思了许多，回想起自己以前一些失败对话，要不沉默不语，要不冲冠一怒，结果让自己陷入被动或为难场面，给沟通带来障碍，白白丧失了一些时机。自己也明白这样做不好，情商低，但一直不知道如何来详细调整，而本书给指出了一些详细的原那么和方法，通过在一些对话中加以应用，感觉很有帮助。希望我的分享给大家带来一些提示，让我们可以有效掌握关键对话，通过每一次成功的关键对话来强化我们的组织，稳固我们的家庭，改善人际关系。当我遇见一个人读书感悟简短篇五如今的社会不得不说施与孩子的压力太大了，学习成绩父母从小管，兴趣爱好父母从小培养，就连放学后也有无穷无尽的兴趣班需要我们去学习，严厉的老师，说教的父母，不得不说对于我们高知识分子的家庭，说教可能对孩子来说实在是太多了，培养的孩子乖巧得意，会左右逢，可是这真心不是我们想要的孩子，我们想要的孩子并不是孩子本身的自我。给孩子丰富的人生，下面几条就够了：1.听见孩子的欲求2.及时回应3.老实回应4.无条件给予如今的家长多数都比拟自私，给孩子的并不是孩子想要的，而是我们大人想要的，这样的生活对孩子来说，并不是富足的。越是不着痕迹的爱和自由，越要求父母有强大的心智，毕竟控制的欲望对于一个人来说，尤其是父母只有心智健全、心态安康方可实现。教育的本质，其实是父母的自我修行。做好父母，需要强大的自我认识、自我成长的意愿，然后像母狮子一样充满力量保卫自己的孩子。家长每一次「为孩子好」的控制，都是在削减孩子的自由创造力，消耗孩子的生命活力。一个身体只能承受一个灵魂，假如父母的控制密不透风，孩子实际上已经精神死亡。缺乏界限，是缺乏爱的才能的结果。事实上，人都渴望爱的流动，好心，自然会有好报，假如没有好报说明那并不是真的好心，只是没有界限的控制，是想要控制别人，按照。「我认为的正确道理」生活，当然会遭到别人的对抗。真正的好心是尊重每个人的不同，尊重别人按照自己的方式生活。只有当别人希望听取我们的意见时，我们才真诚的分享自己的看法。这样的好心，必然得到好心的反响。结婚，是父母的选择;生养孩子，是父母的选择。没有孩子父母一样会吵架，一样会变老。我们每个人的人生都是自己的选择，孩子无需为父母的选择承当一切后果。父母的控制欲伸向哪里，孩子一生都将在那里体验到扭曲的痛苦。什么事情该管，什么事情可以不管?判断的方法是：这终究是谁的事情?假如是孩子的事情，无论父母多么看不惯，也要努力管住嘴巴，内观自己。假设孩子希望听到父母的意见，那么父母最好与他分享活生生的体验，而不仅仅是告知「高明」的结论。少一个答案，孩子的人生就多一种可能。当我遇见一个人读书感悟简短篇六《边城》虽然有着悲剧性的结局，可那结局未尝不是凄美的合情合理、自然贴切。城内乡民的淳朴是一种美，不谙世事，与世隔绝是一种美，与自然生生相息的生活作息是一种美，民风风俗是一种美，地理风貌是一种美，坚强乐观是一种美，真挚纯真的初恋是一种美，忠贞不渝的坚守是一种美，不顾其他的痴情等待亦是一种美……文章无处无美，处处皆美，这更是作者沈从文内心深处对美的寄托和追求，亦如陶潜所作《桃花记》一般，作者将所希冀的一切包括纯真、美妙的歌颂均寄于此，只是比起《桃花记》，更平添了一份悲伤，一份希望无法实现最终湮灭的无奈伤感。追溯过往，追溯那个城外纷乱的年代，作者写此文只是为了平静内心不安和混乱，唤起尘世的纯真，唤起尘世对美的追求，不懈的追求。然而我时常不解，在其那个硝烟弥漫的年代，如何让心那般心如止水，这种超然物外，心澄澈如镜的品性如何保持?况那番年代，寄____之恨于这般平静的文字中，引人细细品味，耐心琢磨需要一颗多么强大的心灵?多么高深的人生境界?多么纯洁的尘世净土?联络今日，无数人生活在欲望的桎哠中，受尽金钱势力的牵制和诱惑，他们终日思量着如何稳居其位，如何尔虞我诈，如何勾心斗角，他们心中没有了美的印象，或歪曲了对美的审评标准。他们内心浑浊，全身充满着让人嗤鼻的恶臭，他们失去了美，更失去了对美的追求。纵然将沈先生呕心沥血的作品捧之当前，恐怕只是照旧“羞见于刘郎才气”。彼之美，铸成人之美，心之美，纯之美，那么万物皆美。当我遇见一个人读书感悟简短篇七战争与和平是一部描写人民战争的英雄史诗。在这部作品里表现了人民在反侵略战争中的爱国精神及其历史作用。战争与和平有不少耐人寻味、引人深思的语句。安德烈公爵想：“云朵是多么的宁静、镇定啊，哪里像我们这里的慌张，恐惧与混乱啊!那云朵无忧无虑地飘荡在空中，从来不必像那个法国兵和炮兵似的为争夺探帚而愤怒。为什么我从前没有注意到它呢?如今我看到它了，我是多么幸福啊!只有天空是纯洁的，没有虚伪、没有欺骗、没有什么可以和它相比。天空之中只有安静、柔和。谢谢上帝……”这是他被打在地上后心中的感想。这一感想与他原先的看法是截然不同的。安德烈是有钱的老公爵的儿子，他性格内向，意志坚决。在当时上流社会中，他是个有地位的人物，并且非常热衷于帮助年轻人进入上流社会，所以安德烈与上流社会的人们有着亲密的联络。在他的家族中，有着爱他的父亲和妹妹马丽娅公爵小姐，还有一个不愿他分开去参军的妻子。在打仗降临之前，他认为自己活着的目的就是为了追求名声和荣誉。为了追求别人的尊敬，他多么希望能成为战场上的英雄，以施展他的才略，为了到达这一目的，假设要他放弃他的亲人都无所谓，我们去想一想吧，这是多么冷酷无情的想法啊!在他看来，荣誉和地位是他最珍爱的东西，也许许多上流社会的人也会有同样的观念。不过，当他战败躺倒在地上后，当他看到蓝天、白云时他清醒了，他认识到了一切。那是一种宁静、安逸、辽远。在看到那样的情景后，他的心是如此的平静。天上的云朵是那般镇定自假设，安宁自得，一片和平景象，完全没有陆地上的杀戮，闻不到一丝的血腥味。在他明白这一切后，他感觉到无数人崇拜的英雄—拿破仑，也是渺小的微缺乏道的，根本不能与胸怀博大的天空相比。蓝天和浮云是安德烈从未注意到的，他所见的是上流社会中一张张虚伪的面孔，而今见到了他一直忽略的却很纯洁的东西，看到了永久!当我遇见一个人读书感悟简短篇八一、面对新课标三个目的”的考虑在《小学数学新课程教学法》绪论中有这样一段话：“小学数学学科教学的根本出发点是促进学生全面、持续、和谐的开展，最终目的是为学生的终身可持续开展奠定良好的根底，实现三个目的——人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的开展。”我是一名数学老师，深知数学是小学阶段的一门重要课程。对于这段话，我反反复复考虑了很久。怎样才能实现三个目的呢?首先，要让学生认识到学习数学的