设计方案的定义(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——设计方案的定义(6篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我为大家收集的方案计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案的定义篇一

课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，由于妈妈总是忘掉自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，表达了母女真情。

１、认识１２个生字，认识２个偏旁饣、牜。

２、正确、流俐、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件。

一、启发谈话，透露课题

（课件播放《生日歌》。）

提问：

１、同学们，你们熟悉刚刚播放的歌曲吗？是什么歌呢？（生日歌）（课件出示：生日）

板书：

生日

２、你喜欢过生日吗？为什么？（探讨）

３、（课件出示：借）平日，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗？

板书：

借

老师陈述：今天我们就来学习《借生日》的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。（翻书１２５页，全班齐读课题。）

二、初读课文

１、借助你们的拼音朋友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

２、用手挚告诉老师全文有几段？（４段）

３、提问：

课文主要是讲谁和谁的故事？（贴出小云和妈妈图卡。）

三、学习课文

１、指名读１、２自然段。

２、认识两段中的字词：

课件出示：

放着、布熊、开心、怎么

（指名读，齐读。）

认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎。

（特别是放、快进行扩词练习，并用开心造句。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组。）

设计方案的定义篇二

1.初步认识星期，知道星期的排列顺序，一星期有7天，一个月有30、31天。

2.通过摸索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。

1.20xx年台历

2.人手台历一册、一支笔。

音乐

幼儿园课件

1.谈话引出活动（星期）

教师：小朋友，你知道今天是几月几日吗？是星期几？

（幼儿自由回复）

你们知道一星期有哪几天？

2.出示课件：台历

引导幼儿观测，了解台历内容。

（1）这是什么？上面有什么？

（2）告诉幼儿这是今年的台历，每一张表示一个月。

这是几月份呢？这个月有几天？

教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。

（3）认识星期。认读星期一到星期日。

（4）幼儿找一找1日在哪？

并引导幼儿向上看1日是星期几。

（5）请幼儿说出今天的日期，再说说是星期几？

3.初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。

（1）一个星期这几天是怎样排列的？

（2）星期与人们有什么关系？

4.让幼儿观测台历，通过观测进一步稳定对星期的认识。

（1）观测自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？

（2）教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几？

（3）教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。

第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？

（4）一年有几个月？

请幼儿翻翻数数再告诉大家。

1.引导幼儿观测月历，

请你给第一个星期日涂上红色

给第三个星期二涂上黄色

再给第四个星期四画上一颗五角星。

2.观测画面，说说图上有什么？

请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。

播放音乐：星期

让幼儿在音乐声中，找出自己生日的一天，画上五角星。

设计方案的定义篇三

在全校开展号召节能减排，大力宣传和普及节能减排美化环境低碳生活俭约资源，倡导餐厅，饭馆实行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活，享受绿色时尚生活，保护身边环境，引导广大学生从自己做起、从校园做起、从点滴做起，为形成俭约能源资源和保护生态环境的生活理念、消费模式，为发展绿色经济、低碳经济和循环经济贡献力量。

节能减排美化环境低碳生活俭约资源

咸宁职业技术学院学生社团联合会

xx年3月23日中午12:00

新大门的行政楼前集合，（活动路线行政楼、14栋、丹凤食堂、4栋、生物楼、金玉楼、信息楼）活动路线

1、准备100顶帽子，100把扫把，4个垃圾篓,10把铁锹分发给参与活动人员

2、邀请院团委有关部门部长参与此次活动

3,、进行签名并留影

4、社联主席孔亮做启动仪式，宣告此次活动开始

5、依照事先安排的路线开始此次活动（行政楼、14栋、丹凤食堂、4栋、生物楼、金玉楼、信息楼）

xx年3月23日中午12：00，在咸宁职业技术学院新大门行政楼门前，咸宁职业技术学院学生社团联合会开展了“节能减排绿色生活〞校园清扫活动，在社联主席的讲话中，在每个在场成员的猛烈掌声中拉开了帷幕。院学生社团联合会以其一贯的宗旨和口号，本着为环境保护作贡献，为广大同学服务的原则，积极参与了本次活动，我们的活动主题为“节能减排美化环境低碳生活俭约资源〞。我们此次活动主要范围是行政楼，丹凤食堂，生物楼，金玉楼，信息楼，我们对各地点进行了完全的清扫，取得了很大的成果。在活动中，参与活动的成员不怕苦不怕累，无怨无悔，充分表达了我院大学生的崇高精神和优良作风，从中我们看到了他们对环保的那份执着，那份真诚与热爱，看到了中国乃至世界的环保事业的光明前景。

通过本次活动，让我们也清醒得认识到目前大学生的素质仍待提高，广大同学依旧没有认识到环保的重要性，垃圾顺手乱丢，地上烟头数不胜数等，给清扫工作带来了一些困难。

我们此次活动的最终目的不是为了清扫而清扫，更重要的目的是为了带动广大同学参与进来，切实的提高同学们的环保意识，时刻注意自己的言行，作一个文明的大学生。环保是个永恒的话题，不管是现在还是将来，大事还是小事，都需要我们去关注，努力的保护环境，爱护环境。

本次活动中也存在这一些问题，例如：没有考虑到所有会员的时间问题，一些会员没能够按时参与此次活动等；在人员分工上面不均衡，组织分工不是很明确。但我们会在今后的活动中加以战胜，使活动组织的更加完善，更具有号召力、感召力。

我院现在正在争创省级优秀院校，是关系到学校日后发展的重要时刻。我们作为本校学生，又是学生干部，理所应当的要为学校的工作贡献自己的力量，积极的宣传节能减排，保护环境知识，积极号召广大同学投身到此次活动的浪潮中，同时也希望有更多的同学参与我们环保志愿者行列，共同祝愿母校在省级评建中取得佳绩，勾画更美的蓝图。

院学生社团联合会

xx年3月24日

设计方案的定义篇四

课程名称（中文）：植物学试验

（英文）：botanyexperiments

课程编号：18231027课程学分：0.8学分课程总学时：24学时课程性质：科类基础课前修课程：植物学

植物学试验是植物学课程的重要组成部分，与植物学理论课既相互协同、相互联系，又相对独立、自成体系。植物学试验以稳定植物学的基本理论、基本知识为目的，内容包括数码显微试验系统的构成与使用，植物细胞、植物组织、营养器官与生殖器官的形态与结构，植物界的基本类群，植物标本的采集、制作与鉴定，以及植物学研究的基本方法和基本技术。

植物学试验是生科类、农学类等植物生产类各相关专业一门重要的科类基础试验课程。植物学试验教学重在培养学生娴熟的动手能力、细致敏锐的观测能力、勤于思考的求知欲望、开拓进取的创新能力。通过本课程的学习，要求学生验证、稳定和加深植物学理论课知识，把握植物学试验的基本理论、基本知识，把握植物学研究常用仪器的使用方法，把握研究植物形态建成与结构的基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习及以后的工作奠定基础。

本试验课程农学类等植物生产类各相关专业总计1学分，30学时，安排10次试验；生科类、蚕学专业0.8学分，24学时，安排8次试验，上表中第8与第10项试验不做。实际教学安排根据各专业培养目标，可适当加以选择与变更。试验课程总计30学时，安排10次试验，其中验证性试验占80%,综合性、设计性试验占20%。

试验一：数码显微试验系统及其使用（3学时）

（一）试验目的

1．熟悉数码显微试验系统的结构组成。

2．把握数码显微试验系统的使用方法。

3．把握临时玻片标本制片方法。

（二）试验材料与用品

1．材料：洋葱鳞茎、植物制片标本。

2．器材：数码显微试验系统（生物显微镜、电脑）；镊子，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，2％i2-ki溶液。

（三）试验内容与方法

1．生物显微镜的基本构造和光学原理

（1）生物显微镜的构造

（2）生物显微镜的光学原理

2．生物显微镜的使用方法

（1）使用前的准备工作和保养

（2）使用方法

3．数码显微试验系统的软件组成与使用方法

（1）图像采集

（2）图像处理与分析

（3）电子作业的提交

4．数码显微试验系统使用练习

（1）观测气泡

（2）观测海桐叶横切制片或其他制片

（3）观测洋葱鳞叶表皮细胞制片

植物临时玻片标本制作法

（四）作业

1．拍摄并提交所观测的植物制片10×、40×电子图片各一幅。

2．试述使用数码显微试验系统的基本步骤与本卷须知。

试验二：植物细胞的基本结构（3学时）

（一）试验目的

1．熟练把握临时玻片标本制作法。

2．把握光学显微镜下植物细胞的基本结构。

3．了解质体的类型与特征。

4．把握植物细胞常见后含物的类型及其显微化学鉴定方法。

5．学习植物细胞图的绘制方法。

（二）试验材料与用品

1．材料：洋葱鳞茎，紫鸭跖草叶，辣椒红果实，马铃薯块茎，蓖麻和花生种子，夹竹桃叶，黑藻叶，相关植物的新鲜材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳细胞制片，松茎管胞离析制片，松茎三切面制片。

2．器材：数码显微试验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，2％i2-ki溶液，苏丹ⅲ染液。

（三）试验内容与方法

1．质体：运用临时玻片标本制作法制片观测洋葱鳞叶或紫鸭跖草叶表皮细胞白色体、叶肉细胞叶绿体、辣椒果皮细胞有色体。

2．纹孔与胞间连丝：观测柿胚乳细胞制片、洋葱鳞叶表皮细胞制片、松茎管胞离析制片。

3．植物细胞的后含物——植物显微化学法

运用植物显微化学法与临时玻片标本制作法制片观测马铃薯块茎淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子叶脂肪（油滴）等。

4．植物学绘图方法

（四）作业

1．拍摄并提交所观测的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘洋葱鳞叶表皮细胞顶面观图，注明各部分名称。

3．绘叶肉细胞叶绿体图，注明各部分名称。

4．绘你所观测到的几种马铃薯块茎淀粉粒形态图，注明各部分名称。

试验三：植物组织（3学时）

（一）试验目的

1．把握各类植物组织的结构特征、分布规律。

2．学会植物离析法与压片法。

3．学会徒手切片法。

4．熟练把握植物细胞图的绘制方法。

（二）试验材料与用品

1．材料：蚕豆、白菜、、棉、小麦叶片，芹菜叶柄，梨果实，马铃薯块茎，大豆胚轴与松茎管胞离析材料。蚕豆（或洋葱）根尖纵切制片、蚕豆幼根横切制片、三年生椴树或杨树茎横切制片、棉叶横切片、棉茎横切片、水稻老根横切制片、南瓜或向日葵茎横切制片、南瓜或向日葵茎纵切制片、桑茎横切片、松针叶横切制片。

2．器材：数码显微试验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，1％番红水溶液，1mol/l盐酸溶液，间苯三酚溶液。

（三）试验内容与方法

1．分生组织：顶端分生组织、侧生分生组织；

2．保护组织：表皮与周皮；

3．基本组织：同化组织、贮藏组织、吸收组织、通气组织；

4．机械组织：徒手切片法，厚角组织、厚壁组织；

5．输导组织：离析法、压片法，导管与管饱、筛管与伴胞；

6．分泌结构：腺毛、分泌腔、异细胞、乳汁管、树脂道等。

（四）作业

1．拍摄并提交所观测的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．任选以下三图绘制：

（1）绘一种双子叶植物叶片表皮细胞顶面观图，注明各部分名称。

（2）绘营养组织、厚角组织细胞图，注明各部分名称。

（3）绘2种以上大豆胚轴导管图，注明各部分名称。

（4）绘梨果肉石细胞图，注明各部分名称。

3．列表比较各类植物组织的特点、分布及功能。

试验四：根的结构（3学时）

（一）试验目的

1．了解根尖分区及其细胞特征。

2．把握双子叶植物根的初生结构与次生结构特征。

3．把握单子叶植物根的结构特征。

4．了解侧根的发生规律。

5．学会植物器官图的绘制方法。

（二）试验材料与用品

1．材料：蚕豆与小麦幼苗，桑树根，棉花根，茶树根等。蚕豆（或洋葱）根尖纵切片、蚕豆或棉幼根横切片、棉老根的横切片，小麦、水稻、玉米根横切片，松树根横切片，蚕豆根横切片（示侧根发生）。

2．器材：数码显微试验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，1％番红水溶液，i2-ki溶液。

（三）试验内容与方法

1．根尖的分区:观测蚕豆或洋葱根尖纵切制片。

2．双子叶植物根初生结构：观测棉幼根横切制片。

3．双子叶植物根次生结构：观测棉老根等横切制片。

4．禾本科植物根的结构：观测小麦或玉米根横切制片。

5．侧根的发生：观测蚕豆根横切示支根制片。

（四）作业

1．拍摄并提交所观测的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘棉花或蚕豆根毛区横切面简图，注明各部分名称。

3．绘一种禾本科植物根毛区横切面部分详图，注明各部分名称。

试验五：茎的结构（3学时）

（一）试验目的

1．了解芽的基本构造和类型。

2．把握双子叶植物茎的初生结构与次生结构特征。

3．把握单子叶植物茎的结构特征。

4．了解裸子植物茎的结构特征。

（二）试验材料与用品

1．材料：黑藻（或玉兰等）茎尖纵切制片，向日葵幼茎、棉幼茎的横切制片，3～4年生椴树茎横切制片，松茎横切制片，玉米茎、高粱茎、小麦茎、水稻茎的横切制片；龙血树、葱等其他单子叶植物茎的横切制片。

2．器材：数码显微试验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水，1％番红水溶液。

（三）试验内容与方法

1．茎尖的结构：观测玉兰芽纵切制片。

2．双子叶植物茎的初生结构：观测棉幼茎或向日葵幼茎横切制片。

3．双子叶植物茎的次生结构：观测椴树茎或棉老茎横切制片。

4．禾本科植物茎的结构：观测玉米、高粱、小麦或水稻茎横切制片。

5．裸子植物茎的结构（林学类专业选做）：观测松茎横切制片。

（四）作业

1．拍摄并提交所观测的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘双子叶植物茎初生结构横切面简图，注明各部分名称。

3．绘禾本科植物茎一个维管束详图，并注明各部分名称。

4．比较根和茎的初生结构的区别。

试验六：叶的结构与营养器官的变态（3学时）

（一）试验目的

1．把握双子叶植物叶的结构。

2．把握单子叶植物叶的结构。

3．了解c3与c4植物叶的结构差异。

4．了解裸子植物叶的结构特征。

5．了解各类植物营养器官变态的类型。

（二）试验材料与用品

1．材料：棉、玉米、小麦、水稻、松等植物叶片的横切制片，银杏叶柄离层制片，棉、桃、蚕豆、小麦、水稻等植物的叶；各类常见植物变态器官实物标本。

2．器材：数码显微试验系统，镊子，解剖针，刀片，载玻片，盖玻片，擦镜纸，吸水纸，纱布等。

3．试剂：蒸馏水。

（三）试验内容与方法

1．双子叶植物叶的结构：观测棉叶横切制片。

2．单子叶植物叶的结构：观测小麦叶、水稻片、玉米叶的横切制片。

3．裸子植物叶的结构（林学专业选做）：观测松针叶的结构。

4．叶的离层：观测银杏叶柄离层制片。

5．营养器官的变态：观测各类常见植物变态器官实物标本。

（四）作业

1．拍摄并提交所观测的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘棉叶横切面部分详图，并注明各部分名称。

3．绘一种禾本科植物叶片横切面部分详图，并注明各部分名称。

4．列表比较各类变态器官的特征区别。

试验七：被子植物生殖器官的形态与结构（3学时）

（一）试验目的

1．了解花的组成。

2．把握花药和子房的结构。

3．了解被子植物胚与胚乳的发育过程与类型。

4．了解果实的结构与类型。

（二）试验材料与用品

1．材料：油菜或白菜、桃等各类植物的花标本，百合幼嫩花药横切制片、百合成熟花药横切制片、桃花药横切制片、金针菜花药横切制片、小麦花药横切制片，应时植物的花粉粒，百合子房横切制片、荠菜幼胚制片、荠菜成熟胚制片，各类果实标本。

2．器材：数码显微试验系统，镊子、刀片、载玻片、盖玻片、擦镜纸、吸水纸、纱布等。

3．试剂：蒸馏水。

（三）试验内容与方法

1．花的组成：观测油菜或白菜、桃等各类植物的花标本。

2．花药的.结构：观测百花药横切制片、桃树花药（四分体）制片、黄花菜花药（四

分体时期）制片、花粉粒萌发或花粉管制片、小麦花药横切制片。

3．雌蕊的结构：观测百合子房横切制片、百合单核胚囊制片、百合四核胚囊制片、观测百合八核胚囊制片。

4．种子的发育和结构：观测荠菜胚纵切制片。

5．果实的发育、结构和类型：观测各类植物果实标本。

（四）作业

1．拍摄并提交所观测的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．绘百合（或金针菜、桃、小麦）花药横切面详图，注明各部分名称。

3．绘百合子房横切面简图，注明各部分名称。

4．完成果实的类型填空。

试验八：植物界的类群与代表植物（3学时）

（一）试验目的

1．了解植物界各类群的特征。

2．了解植物界的进化发展规律。

（二）试验材料与用品

1．材料：念珠藻装片、衣藻装片、水绵装片、水绵接合生殖装片，轮藻制片，叶状地衣切片，地钱雌雄配子体，地钱胞芽装片，地钱雌托、雄托纵切片，葫芦藓雌雄苞纵切片，蕨叶经孢子囊群横切制片，蕨原叶体装片，蕨幼孢子体装片，松树大、小孢子叶球纵切片。

地木耳或发菜，衣藻、水绵，各种地衣标本，地钱、葫芦藓配子体，蕨类植物实物（营养叶、生殖叶），裸子植物各纲代表植物实物，松树大、小孢子叶球实物。

2．器材：数码显微试验系统，镊子，刀片，擦镜纸，纱布等。

（三）试验内容与方法

1．低等植物的类群与代表植物：观测念珠藻制片、单胞藻制片、水绵的丝状体制片、水绵接合生殖装片、轮藻制片、海带标本、叶状地衣制片，各类实物标本。

2．高等植物的类群与代表植物：

（1）苔藓植物门：观测地钱雌托纵切片、地钱雄托纵切片、地钱孢子体装片、葫芦藓全封片，各类实物标本。

（2）蕨类植物门：观测蕨叶经孢子囊群横切制片、蕨原叶体装片、蕨幼孢子体装片，各类实物标本。

（3）裸子植物门：观测松树大、小孢子叶球纵切片，各类实物标本。

（四）作业

1．拍摄并提交所观测的各种植物制片的电子图片各一幅。

2．任选以下三图绘制：

（1）绘念珠藻丝状体图，注明各部分名称。

（2）绘水绵丝状体图和接合生殖图，注明各部分名称。

（3）绘异层地衣横切面图，注明各部分名称。

（4）绘地钱雌、雄生殖托纵切面图，注明各部分名称。

（5）绘松大孢子叶纵剖面图，注明各部分名称。

（6）绘松小孢子叶纵剖面图，注明各部分名称。

试验九：校园植物形态观测与识别（3学时）

（一）试验目的

1．了解室外植物形态学观测与描述的方法。

2．认识校园植物。

（二）试验材料与用品

枝剪、放大镜、号牌、记录本、hb铅笔等。

（三）试验内容与方法

1．综合运用植物学知识，对校园植物作形态学观测与描述。

2．校园植物识别。

（四）作业

依照植物名、科名、主要特征的顺序，每人提交校园植物名录一份。

试验十：植物标本的采集、制作与鉴定（3学时）

（一）试验目的

1．了解植物标本采集、制作的基本方法。

2．把握植物鉴定的基本方法。

（二）试验材料与用品

1．材料：便于鉴定的典型植物标本若干。

2．试验用品：体视显微镜、放大镜、解剖用具、枝剪、高枝剪、小铁铲、标本夹、吸水草纸、采集袋、标签、号牌、记录本、鉴定标签、hb铅笔、橡皮、0.5％升汞酒精溶液、面盆、小排笔、台纸、胶水、缝衣针、白棉线、牛皮纸条。

中国高等植物科属检索表，中国高等植物图鉴，中国植物志，安徽植物志等工具书。

（三）试验内容与方法

1．植物标本的采集方法

2．植物标本的制作方法

3．植物标本的鉴定方法

（四）作业

1．每人采集5-10种未知植物，利用检索表、工具书将未知植物鉴定到种。

2．每人采集、制作、鉴定一种植物蜡叶标本2份。

植物学试验成绩评定包括试验报告成绩（50%）、平日考核成绩（30%）及试验操作能力（20%）等综合评价。总分值100分。

1．选用教材

关雪莲.植物学试验指导，北京：中国农业大学出版社，20xx

何金铃.植物学试验指导，北京：中国农业大学出版社，20xx

2．主要教学参考资料

金银根.植物学试验与技术，北京：科学出版社，20xx

设计方案的定义篇五

1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。

2、能够细心观测画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

3、在猜测故事情节的过程中，体验观测和发现的乐趣。

1、课件《母鸡和苹果树》。

2、自制一棵苹果树。

1、导入，激发幼儿兴趣。

师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。

师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。

2、引导幼儿细心观测画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

（1）师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……

咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回复）

师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊奇，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回复）

那母鸡妈妈终究看到了什么？（点击课件：苹果树）

母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？〞

那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？

那我们带着问题接着往下看。

（2）师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？

你觉得这是谁的耳朵？

苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？

母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。〞

哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。〞

那接下去又会发生什么呢？

（3）师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么？

那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？

它会怎么说？苹果树又怎么说呢？

接下去还会发生什么呢？

（4）师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么？

鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？

苹果树怎么回复的？

（5）师：你认为这是一棵真的苹果树吗？你觉得是谁假扮的？

那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢？（幼儿自由回复）

小朋友想出了好多好方法，鸡妈妈也想出了一个好方法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，终究是谁假扮的呀？〞（点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。）

那它为什么要装成苹果树呢？

（6）师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好方法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼？（幼儿自由探讨）

小朋友想出了好多好方法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的？

3、完整陈述故事。

师：你们喜欢这个故事吗？

这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

4、表演故事。

师：你喜欢故事里的谁？为什么？现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以选择当苹果树。

设计方案的定义篇六

端午节即将来临，好多企业都会借此机遇举办活动来增加员工之间的交流。本资料提供了一份端午节包粽子比赛方案，企业管理者可以参照执行。

粽叶飘香，自包米粽，共度端午，互赠祈福

1、通过亲自动手包粽子，让工能更恳切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，譬如包粽子的方法和馅料的搭配等等，以轻松的方式进一步锻炼员工的动手能力和学习能力。