大学俄语2教学大纲

.z.大学俄语2课程教学大纲CollegeRUSSIA2课程编号:02232009适用专业:学生学时数:学分数:4.5执笔人:黄文燕编写日期:2011年02月一、课程的性质和目的本课程属于全校在高中阶段学习过俄语学生用的一门公共根底课。通过本课程的学习，要使学生到达：1、实用性俄语篇章的阅读和翻译。2、一定的听、说、写、译能力。3、能用俄语交流信息。4、掌握良好的语言学习，打下扎实的语言根底，提高文化素养。为进一步提高俄语应用能力奠定坚实的根底。二、课程教学环节的根本要求课堂讲授：1、课堂教学要立足我校实际,博采众长,根据不同对象,不同教学要求和不同阶段,采取不同的教学方法。外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践训练的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课,要求学生主动参与,积极实践,不断积累,持之以恒。2、既要注重词汇、语法等语言形式教学，更要重视语言容教学，逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。3、课堂教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。文化和语言有着密切的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。4、课堂教学应以学生为中心，采用互动式教学模式。在听说教学中可采用对话、复述、演讲、和听－说－写形式；在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和读－说－写形式，努力提高学生的语言应用和表达能力。作业方面：1、必须把重点放在打好语言根底上。语言根底包括语言知识和语言应用能力,前者指语音语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进展读、听、说、写、译等语言活动的能力。2、作业应该有助于提高外语学习的效率,有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和稳固。作业应该把听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。考试环节：1、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反应信息的主要来源和改良教学工作的重要依据。语言测试应重点考核学生的语言根底和语言应用能力。测试中,要着重考核语言根底和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和规。

2、各阶段教学完毕时均应安排考试,考试的命题应以所学课本容为依据。考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试、试题库测试和全省统一考试等。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。三、课程的教学容和学时分配第一单元Встреча,Знакомство〔4学时〕教学容：见面，认识及对人物的介绍所涉及的单词、词组、常用构造及根本句型。俄语语法概念，俄语的词类，句子成分。教学要求：1、了解运用俄语来表达有关见面，认识及对人物的介绍的表达方式。2、理解人与人见面，认识及对人物介绍等容相关的短文。3、使学生掌握询问别人的、职业、年龄、家庭等方面的句式，让学生能够用俄语讲出自己的、职业、年龄、家庭情况。4、了解俄语语法概念，俄语的词类。重点：通过句型到对话，掌握本课所学容的句式1.Каквашеимя"2.Кемвыработаете"3.Скольковамлет"4.Гдевыучитесь"5.Увасестьдети"难点：将所学句式熟练地运用于对话之中第二单元Семья〔4学时〕教学容：表示对家庭成员介绍的重要单词、词组、常用构造及根本句型。词的构造、几个表示出说的前置词、述句。教学要求：1、了解用恰当的俄语来对家庭成员的介绍。2、理解与家庭成员相关的短文。3、使学生掌握询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情况的句式，能用俄语询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情况。4、简单掌握俄语词的构造，表示处所的前置词及述句的表达。重点：通过句型到对话，掌握本课所学容的句式1.Увасбольшаясемья"2.Сколькочеловекувасвсемье"3.Накоговыпохожи"4.Чемзанимаетсявашотец"5.Каквыпроводитесвободноевремя"6.Гдеработаетвашбрат"难点：将所学句式熟练地运用于对话之第三单元Моястудеческаяжизнь〔6学时〕教学容：介绍大学生生活的单词、词组、常用构造及根本句型。常见的名词后缀，表示方向的前置词，俄语中的疑问句教学要求：1、了解用俄语进展有关大学生活询问和解答的表达方式。2、理解与介绍大学生活有关等容相关的短文。3、使学生掌握询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置、学生和教师数量及对方俄语学习的状况等句式，让学生能用俄语询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置等。重点：通过句型到对话，掌握本课所学容的句式1.Гдевыучитесь"2.Накакомкурсевыучитесь"3.Когоготовитвашинститут"4.Чтовыизучаетевинституте"5.Скольковременивыучилирусскийязык"6.Какувассрусскимязыком"难点：将所学句式熟练地运用于对话之中第四单元Рабочийдень〔6学时〕教学容：表示讲述工作期间有关的单词、词组、常用构造及根本句型。限定代词весь的变格和用法，表示时间的前置词，俄语中的肯定句和否认句。教学要求：1、了解用俄语描述工作期间的表达方式。2、理解工作期间等容相关的对话和短文。3、使学生掌握询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开场、完毕*种活动，大约是几点钟等句式，让学生能够用俄语询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开场等。重点：通过句型到对话，掌握本课所学容的句式1.Какоесегоднячисло"2.Какогочислаунасбудетэкскурсия"3.Сколькосейчасвремени"4.Воскольконачинаютсязанятия"5.Воскольковашотецвыходитнаработу"6.Поравставать!难点：将所学句式熟练地运用于对话之中第五单元Вгостях〔4学时〕教学容：关于去做客的单词、词组、常用构造及根本句型。动词第一、第二、第三人称命令式和几个表示交流信息的前置词。教学要求：1、了解用俄语介绍去做客的表达方式。2、理解与去做客等容相关的短文。3、掌握就去做客等容进展简单的俄汉互译的能力。重点：有关去做客的重要词汇及句型难点：去做客容的相关语法第六单元Спорт〔6学时〕教学容：表示与运动有关的单词、词组、常用构造及根本句型。定向动词与不定向动词，关联词与连接词。教学要求：1、了解与运动有关的表达方式。2、理解运动有关容的俄语短文。3、使学生掌握如何询问对方是否爱好和从事体育运动，了解对方从事何种体育活动谈论体育比赛及比赛结果，比照赛进展评价，谈体育运动的意义等句式，让学生将所学句式灵活运用。重点：掌握以下句式：1.Каквыотноситеськспорту"2.Какимспортомвзанимаетесь"3.Какиесоревнованияпроходятнаэтомстадионе"4.Какигра"难点：将所学句式熟练地运用于对话之中第七单元Город,транспорт〔4学时〕教学容：关于与城市远输工具有关的单词、词组、常用构造及根本句型。2、动词体的根本意义，说明从句。教学要求：1、了解用俄语介绍城市交通工具的表达方式。2、理解城市交通工具等容相关的短文。3、掌握城市交通工具等容进展简单的俄汉互译的能力。重点：有关城市交通工具的重要词汇及句型难点：城市交通工具容的相关语法，说明从句的理解和运用。第八单元Климат,погода〔4学时〕教学容：关于气候天气有关的单词、词组、常用构造及根本句型。2、基数词的构成和用法，指示代词тот的变革和用法。教学要求：1、了解用俄语表述天气气候的方式。2、理解天气气候等容相关的短文。3、使学生掌握如何询问*地区的气候、喜欢或不喜欢*地气候，评论天气，询问天气预报，建议带什么衣服等句式，让学生将所学句式灵活运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。重点：通过句型到对话，掌握本课所学容的句式1.Скажите,какойклиматуваснародине"2.Каксегоднянаулице"3.Выслышалипрогнозпогоды"4.Чтопередавалипропогоду"难点：将所学句式熟练地运用于对话之中第九单元Отдых〔6学时〕教学容：1.、关于休息有关的单词、词组、常用构造及根本句型。2、基数词的构成和用法。教学要求：1、了解用俄语描述休息日的表达方式。2、理解休息期日等容相关的短文。3、掌握休息日等容进展简单的俄汉互译的能力。重点：有关休息日的重要词汇及句型难点：能用俄语阐述在休息日的各种安排。第十单元Разговорпотелефону〔8学时〕教学容：1.、关于打有关的单词、词组、常用构造及根本句型。2、年、月、日、时的表示法。教学要求：1、了解用俄语打的表达方式。2、理解打等容相关的短文。3、掌握打等容进展简单的俄汉互译的能力。重点：有关打的重要词汇及句型难点：能用俄语描述打的各种情况。。把握年、月、日、时的表示法，并运用。第十一单元Уврача〔6学时〕教学容：1.、关于去医院就医的单词、词组、常用构造及根本句型。2、形容词的比拟级和最高级；副词的比拟级和最高级。教学要求：1、了解用俄语去医院就医的表达方式。2、理解去医院就医等容相关的短文。3、使学生掌握如何询问对方身体状况、自我感觉，如何挂号看病，用何种药，如何用，用药后的感觉，抚慰病人，祝早日康复等句式，让学生将所学句式灵活运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。重点：通过句型到对话，掌握本课所学容的句式1.Каквысебячувствуете"2.Яхочузаписатьсякврачу.3.лекарствоотчего4.Какприниматьлекарство"难点：将所学句式熟练地运用于对话之中第十二单元Магазины,покупки〔6学时〕教学容：1.、关于去商店买东西的单词、词组、常用构造及根本句型。2、动词假定式，时间从句。教学要求：使学生掌握如何打听商店营业时间，何处销售何种商品，问有无*种货物，询问价钱，付款，对商品评论，换货等句式，让学生将所学句式灵活运用于交际情景中。重点：掌握以下句式：1.Когдаоткрываетсяунивермаг"2.Гденаходитсяотделобуви"3.Этослишкомдорого.