一年级道德与法治上册 （早睡早起）教学课件

部编版小学一年级上册《道德与法治》《早睡早起》

大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第四课《早睡早起》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

《早睡早起》是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第三课。这节课通过“几点睡，才合适”“没早睡，真糟糕”“早点睡，按时起”“我能一个人睡”四个话题步步深入地引导学生从认识到只有每天保障充足的睡眠才能身体健康，认识到睡眠不足会给自身带来的不好影响，寻找好办法帮助自己做到早睡早起，进而在生活中养成良好的睡眠习惯。本课关注的是学生的作息习惯，能根据学校的作息时间来调整孩子作息时间，帮助孩子进入学校以后更快的适应学校新生活的规则。

二、说学情

1．由于年龄小，总体自主规划、自我管理的意识与能力较弱，学生作息时间不一，晚上10点或以后才及睡达半数，早上基本7点左右起床，睡眠不足的人达全班五之三。说明很多家长，对孩子的作息时间没有规划意识。

2．学生清楚睡眠不足对自己有影响，具体有什么影响了解得不多。有些父母不知道让孩子从小学会规划时间会对学生终生都有良好的影响作用。

3．导致孩子晚睡的原因多种多样，前三原因分别是“没完成作业”、“家里人还没睡”、“还想玩”，学生自我管理问题为主。教学时要关注引导孩子合理解决这些问题。

三、说教学目标1、体会睡眠的重要性；从小养成良好的作息习惯。2、了解睡眠不足可能导致的后果；学会科学地睡眠，提高睡眠质量。3、知道睡眠的重要性。四、说教学重难点培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯教学重点1、让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。2、学生早睡早起行为训练。教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。

一、由调查学生睡眠习惯进行谈话引入1、谈话内容。小朋友们晚上都是几点睡觉？2、板书课题。第11课早睡早起

二、学生结合实际谈谈不早睡的害处1、睡晚了不利于消除疲劳；2、产生头晕；3、精神不振；4、身体抗病能力下降；

5、记忆力减退。

三、教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备1、睡前不吃零食；

2、不看刺激性的电视和书籍；

3、洗手、洗脚排便；

4、脱掉外衣，盖好被褥；5、室内光线柔和。

四、学生讨论：早起有什么好处呢1、有充裕的时间吃早餐；

2、空气好有利身体发育；

3、可以保持良好的精神状态。

看图回答：第1副图是什么时间？图中的小朋友在干什么？归纳：晚上21：00图中小朋友已睡觉，并在睡觉前准备了第二天起床侯需要的衣服、书包等。看图回答：第2副图是什么时间？图中的小朋友在干什么？归纳：早晨6：30，图中小朋友正在起床、穿衣服，准备上学。小结：要求小朋友们能保证睡眠充足，充足的睡眠应每天9-10小时，这样身体健壮，才能精神爽。

观察3、4、5图中小朋友他怎么了？图中小朋友晚上10：00还在看电视，早晨起床晚了，上学要迟到了，在马路上飞奔。上课时，提就感到头昏眼花想睡觉。请每位同学联系实际、讨论。晚睡晚起为什么不好？学生回答：……归纳：小朋友年龄小，正处在长身体时期，特别容易疲劳，而睡眠能使身体各部分充分休息，迅速消除疲劳，让身体长得更壮。

五、学生联系实际谈怎样做到早睡早起因此应做到以下几点：1、应有良好的睡眠环境，保持卧室安静。2、睡前不得多说话或吃零食，闭上眼药安安静静的睡觉。3、早晨闹钟响应立即起床，不要有赖床的坏习惯。4、安排好作息制度表。5、用饮食规律来协助调整。6、要持之以恒。

六、学生总结所学内容生活学习有规律，健健康康真神气！

早睡早起身体好1、有充裕的时间吃早餐；

2、空气好有利身体发育；

3、可以保持良好的精神状态。

八、课堂总结通过对这节课的学习，我们明白了早睡早起的好处。

九、布置作业今天回家后把这些事复述给家长听。七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。

在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！《大家一起来》部编《道德与法治》一年级下册第四单元第16课

引导学生乐群，与人相处时相互尊重理解；懂得相互帮助；乐于分享，乐于合作，与伙伴共生共在。

教材解读理解和乐于合作。乐于以协商的方式解决问题。学习欣赏别人的优点与长处。ppthi-hoo“取长补短”的体现，主教材外另一视角，可作开课激趣引出主题，或在教学中作为拓展内容引导学生学习更多合作的方法。教学思路1.学情分析2.课前准备3.教学目标4.教学活动课前准备学情分析现代社会高速发展，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。而现在的小学生独生子女多，是家庭的绝对中心，这样的生长环境也加重了其自以我中心的倾向，多数学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和能力比较薄弱，而这与平等相处、互相尊重、分享等社会交往的基本规则是不一致的，这些都给本课教学提供了极好的教育契机。课前准备课前准备观察与搜集1合作小道具2教学目标初步了解合作的形式，感受身边处处都有合作。12培养学生合作意识与合作能力，感受合作的快乐。教学目标3能发现和解决学习、生活里合作中出现的问题。教学活动教学活动在有趣的游戏中，让孩子们对合作的概念得以感性认识，初步感受到合作的重要性。有人帮，不一样1透过生活中各种合作，感受合作无处不在，并体验成功的快乐和幸福，从情感上认同合作。生活中的合作2让学生在体验活动中建立合作意识，掌握合作技巧，并能初步运用学到的方法来解决合作中的问题。为啥合作不下去3活动一有人帮，不一样一贴鼻子

活动二生活中的合作二1.游戏中的合作引导孩子们透过生活中各种合作，感受合作无处不在，并体验成功的快乐和幸福，从情感上认同合作。3.劳动中的合作2.学习中的合作活动二生活中的合作二游戏中的合作

感受到合作近在身边。

活动二生活中的合作二学习中的合作

体验到合作的快乐活动二ppthi-hoo生活中的合作二劳动中的合作

感受到处处有合作，大家都需要合作，进一步感受合作的重要性。活动三为啥合作不下去三1.记数字比赛。2.故事中的小发现。3.悄悄话信箱。4.合作小儿歌。通过调动学生多感官，体会这一切来自大自然，感受大自然的博大。活动三ppthi-hoo为啥合作不下去三记数字比赛让学生在体验活动中领悟合作需要方法。

活动三为啥合作不下去三绘本故事《小鹿和猴子》

学生