《离骚》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册

1.2《离骚》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！选自《离骚》

有删减1．下列加横线的词，解释不正确的一项是（

）A．謇朝谇而夕替谇：谏诤。B．固时俗之工巧兮

工：仔细。C．竞周容以为度

度：法度、准则。D．宁溘死以流亡兮

溘：突然、忽然。2．下列加横线词的意义和用法不相同的一项是（

）A．①长太息以掩涕兮②又申之以揽茝B．①怨灵修之浩荡兮

②鸷鸟之不群兮C．①屈心而抑志兮

②忍尤而攘诟D．①虽九死其犹未悔

②虽体解吾犹未变兮3．下列对有关诗句的理解分析，不正确的一项是（

）A．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情，为下面情感的抒发奠定了基调。B．“余虽好修姱以羁兮”至“又申之以揽茝”四句，既写了诗人受到的不公正待遇，又点明其原因是自己不注重修身。C．“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，说明当时楚国混乱，人们的行为没有准则可言，朝廷上下一味投机取巧，钻营逢迎。D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表明作者将古代的圣贤作为榜样，同时也透露了诗人精神力量的源泉是古代的圣贤。4．把下列句子翻译成现代汉语。（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

阅读下面的文字，完成下面小题。(甲)浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟①子之故乡。伊②昔放逐兮渡江涛而南迁去家千里兮生无所归而死无以为坟悲夫人固有一死兮处死③之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝将去此而沉吟。吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默④而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷⑤教之以上诉。历九关⑥而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦⑦。峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足以免于后世？呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要以为贤兮。夫我何悲？子所安兮。注：①曰惟：句首语气词。②伊：助词，无义。③处死：处理死的方式。④退默：引退隐居。⑤冯夷：河伯。⑥九关：九重天门。⑦中浦：水滨。（选自苏轼《屈原庙赋》）(乙)帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（选自屈原《离骚》）5．下列句子中加点的词解释正确的一项是（

）A．贤者畏讥而改度兮

度：度量 B．嗟子区区，独为其难兮

区区：一心一意C．朕皇考曰伯庸

皇：楚王 D．纫秋兰以为佩

纫：缝纫6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．浮扁舟以适楚兮

肇锡余以嘉名 B．独嗷嗷其怨慕兮

日月忽其不淹兮C．过屈原之遗宫

恐年岁之不吾与 D．黾勉于乱世而不能去兮

摄提贞于孟陬兮7．下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（

）A．伊昔放逐兮/渡江涛而南迁去家/千里兮/生无所归/而死无以为坟悲夫人固有一死兮处死之为难B．伊昔放逐兮/渡江涛而南迁/去家千里兮/生无所归/而死无以为坟悲/夫人固有一死兮/处死之为难C．伊昔/放逐兮渡江涛/而南迁去家千里兮/生无所归而死无以为坟/悲夫人/固有一死兮处死之为难D．伊昔放逐兮/渡江涛而南迁/去家千里兮/生无所归而死无以为坟/悲夫/人固有一死兮/处死之为难8．下列对文本内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．《屈原庙赋》采用“骚体赋”的形式，文章风格与屈原的作品风格有暗合之处；大量运用语气词“兮”，使文章哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读起来荡气回肠。B．通观《屈原庙赋》，苏轼认为世道越来越偏狭，有人“随俗变化，斫方以为圆”，有人“又或为之臣佐”，因此，他劝诫世人不要像屈原那样“违国去俗、死而不顾”。C．“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”，诗人称自己与楚王同姓同宗，不仅表明了他有高贵的血统和身世，还表明了他对楚国的兴衰有义不容辞的责任。D．“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”两句是说“我”具有美好的品德。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。(2）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。阅读下面的文言文，完成下面小题。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（选自屈原《离骚》）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！”岂不痛哉！（选自王羲之《兰亭集序》）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”（选自苏轼《赤壁赋》）10．下面加点字用法相同的一项是（

）A．西望夏口

以此下心意B．高余冠之岌岌兮

不知东方之既白C．顺流而东也

伏清白以死直兮D．下江陵

少长咸集11．下面加点字意义与用法相同的一项是（

）A．犹不能不以之兴怀

既替余以蕙纕兮B．苏子愀然

自前世而固然C．长余佩之陆离

及其所之既倦D．此非曹孟德之诗乎

相与枕藉乎舟中12．下面句式相同的一项是（

）A．当其欣于所遇

是造物者之无尽藏也B．此非孟德之困于周郎者乎？

月出于东山之上C．何为其然也

为仲卿母所遣D．而今安在哉？

不吾知其亦已兮13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！”（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。甲悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。——节选自《离骚》乙屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨，何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”不复与言。——《渔父》14．下列语句中没有通假字的一项是（

）A．进不入以离尤兮，退将复修吾初服 B．回朕车以复路兮，及行迷之未远C．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章15．下列各句的句式与“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”相同的一项是（

）A．不吾知其亦已兮，苟余情其信芳B．夫晋，何厌之有C．若亡郑而有益于君D．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之16．下列课文中和选文中的加点字的用法和意义相同的一项是（

）A．父见而问之曰

而燕国见陵之耻除矣B．何故深思高举，自令放为？

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？C．何不淈其泥而扬其波

以乱易整，不武。吾其还也。D．安能以身之察察

臣之壮也，犹不如人17．选出下列加点词语的解释不正确的一项（

）A．回朕车以复路兮

朕：皇帝的自称B．长余佩之陆离

陆离：修长的样子C．圣人不凝滞于物

凝滞：拘泥，执著D．何故深思高举

高举：行为高出世俗18．下列对《渔父》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．本文开篇以“颜色憔悴，形容枯槁”这八个字形象地刻出屈原政治失意、心力交瘁形销骨立的外在形象。B．本文采用对话体的形式塑造了一位与世推移、随遇而安的渔父形象，他劝屈原与世俗同流，不必独醒高举，C．本文屈原用“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”两个浅近形象的借代句，说明自己洁身自好、不同流合污的态度。D．本文是一篇可读性很强的优美散文，给我们树立了一种高尚的人格精神：为人生理想毅然赴死，以死明志。19．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（2）吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？二、情景默写20．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是“，”。（2）杜甫《蜀相》中“，”两句，以幽静的春景衬托出武侯祠庄严肃穆的气氛，抒发凭吊情怀。（3）《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“，”。21．当“大疫”与“大义”相逢，“春寒”与“人暖”交汇，这座城，这些人，注定不负春光，注定于史铭记。疫情是“试金石”，试出了超越生死的担当与大义，我们珍视的有比活着更重要的，我们厌恶的也有比死亡更可怖的，正如孟子《鱼我所欲也》中总结的那句：（是故），。疫情是“聚义旗”，聚集了八方义士，有人白衣为戎，有人主动请缨，有人带伤上阵，有人湿透衫襟。他们坚守岗位的决绝，正如《离骚》中即使肢解身体都不会改变志向的那句，。疫情是“澄心镜”，点化了世人对生命的顿悟，生命是短暂且珍贵的，所以针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中批驳的一句，。三、选择类22．下列关键词，解释不正确的一项是（

）A．謇朝谇，而夕替

谇：谏诤。 B．固时俗之工巧兮

工：仔细。C．竞周容以为度

度：法度、准则 D．岂余心之可惩

惩：改变23．对下列加点词的解释不正确的一项是（

）A．悔相道之不察兮

察：观察，了解。 B．肇锡余以嘉名

锡：赐给。C．长余佩之陆离

陆离：修长的样子。 D．岂余心之可惩

惩：因受创而戒止。24．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（

）A．《离骚》是战国时楚人屈原的作品。关于篇名，司马迁在《史记·屈原列传》中解释为“离忧”，就是遭遇忧愁的意思。B．《离骚》是中国古代诗歌史上最长的一首现实主义的政治抒情诗。表现了诗人坚持“美政”理想，抨击黑暗现实，不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。C．诗中大量运用了古代神话传说，以想象和联想的方式构成了瑰丽奇特的幻想世界，又以神游幻想世界的方式表现了诗人对理想的热烈追求。D．诗中大量地运用了“香草美人”的比兴手法，将深刻的内容借助具体生动的艺术形象来表现出来。四、非选择类25．一词多义。（1）度

竞周容以为度/试使山东之国与陈涉度长絜大/道不通，度已失期（2）固

固时俗之工巧兮/固国不以山溪之险/汝心之固（3）信

苟余情其信芳/愿陛下亲之信之/信言不美（4）乎

吾独穷困乎此时也/延伫乎吾将反/日夜望将军至，岂敢反乎（5）之

帝高阳之苗裔兮/高余冠之岌岌兮/何方圜之能周兮参考答案：1．B2．A3．B4．(1)许多女人嫉妒我秀美的蛾眉啊，诽谤我好做淫邪之事。（许多小