2023七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人单元复习课件新人教版

第二单元复习课件精品课件·统编版七年级下册1234目录/CONTENTS知识网络构建核心知识归纳中考考点聚焦核心素养突破知识网络构建做情绪的主人情绪面面观复杂多样受多方面因素影响影响观念和行动认知应对觉察管理青春色调恰当表达合理调控情感认知丰富性与情绪的关系复杂性作用行动品味中成长创造传递正能量美好情感负面体验正面体验核心知识归纳情绪1.青春的情绪第四课揭开情绪的面纱分类特点影响因素作用除了常见的（）等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪人的情绪是（）的，各种各样的情绪丰富了我们的生活个人的（）、对某件事情的（）、周围的（）、（）、（）的变化等影响着我们的（），它可能激励我们（）、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而（）复杂多样喜、怒、哀、惧最常见的情绪分类。生理周期预期舆论氛围自然环境周围情况这是因为情绪受多方面因素的影响。（难点）观念和行动克服困难止步不前情绪的作用具有两面性。易错点人的情绪不会随着周围情况的变化而变化。易错原因

没有认识到人的情绪会随着周围情况的变化而变化，对影响情绪的因素缺乏正确的认知。知识正解（1）人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。（2）我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。________________________________________________________________________青春期的情绪特点正确认识反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受________________________，可以让我们的生活更加绚烂多彩青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的受青春期的生理和心理变化影响，特别是心理的矛盾和困惑。（重点）（重点）善于激发正面的情绪感受合理表达，学会调节。观点辨析我们要善于激发青春期正面的情绪感受，回避一切负面情绪。观点错误。青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。易错点负面情绪总是带给我们消极影响，我们要杜绝负面情绪。易错原因

对负面情绪的影响缺乏正确认识，没有意识到青春期出现负面情绪是正常现象。知识正解（1）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。（3）生活中出现负面情绪是正常现象，难以避免。如果负面情绪处理得当，它也会产生积极的作用。情绪面面观情绪的青春色调分类特点青春的情绪个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等认识影响着我们的观念和行动特点反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性体现了青春的活力，带给我们不同的感受善于激发正面的情绪感受；学习积极面对负面情绪基本情绪、复杂情绪复杂多样影响因素作用恰当表达情绪2.情绪的管理原因①人与人之间的情绪会（），一个人表达的情绪会影响周围的人②情绪的表达不仅与自己的（）有关，而且关乎（）要求（）自己的情绪，（）它们，并学会以恰当的方式表达出来（难点）（重点）相互感染身心健康人际交往了解接受情绪不仅是个人的事情，表达情绪时要关注他人的感受。注意把握“恰当”的要求。易错点情绪的表达是个人私事，可以以任意方式表达情绪。易错原因

没有认识到情绪的表达不仅是个人私事，还会影响周围的人。知识正解（1）情绪有相通性和感染性，个人的情绪状态会影响周围的人。（2）情绪的表达与自己的身心健康有关，我们要做到喜怒有常、喜怒有度。（3）在人际交往中，我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪，即要在道德和法律允许的范围内表达情绪。情绪感受正面负面保持（），享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好（）的负面情绪，可以帮助我们适应（），但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的（）（难点）积极的心态突发事件适度身心健康不要过度压抑自己的情绪，要及时、合理宣泄自己的负面情绪。________________________________________________________________________合理调节情绪作用①有助于我们更好地适应环境②可以_______________________，使他们保持___________的心境方法改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等（重点）如融入班集体的生活。帮助同学、家人改善情绪积极乐观体现了社会主义核心价值观中“友善”的内容。易错点学会合理调节情绪，就可以避免一切消极情绪的出现。易错原因

夸大了调节情绪的作用，没有认识到负面情绪是客观存在的。知识正解（1）学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境，促进身心健康，成为情绪的主人。（2）生活中，负面情绪是客观存在的，而且适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。（3）面对生活中持久的负面情绪，我们要学会运用合理的方式去调节。情绪表达情绪调节原因要求情绪的管理方法原因可以帮助同学、家人改善情绪人与人之间的情绪会相互感染不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来保持积极的心态有助于让我们的青春生活更加美好有助于我们更好地适应环境改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等情感1.我们的情感世界第五课品出情感的韵味丰富性分类作用①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊②我们通过情感来________、体验生活；情感让我们的________更加丰富有______情感，如安全感；有______情感，如道德感。有______的体验，如爱的情感；有______的体验，如恐惧感；也有两方面______的体验，如敬畏感①在社会生活中，情感是人_______的精神需求②情感反映着我们对人和对事的______、______，影响我们的______和______，驱使我们_________③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地_________，_________④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们_________的体现体验生命内心世界基础性高级正面负面混杂态度观念判断选择做出行动观察事物探索未知生命成长最基本每个人都有情感，并不是只有道德高尚的人才有情感。情感与生命的关系。体现了情感的复杂性，这是情感丰富性的进一步延伸。（重点）情感本身就是我们生活的目的之一，对情感的需求是我们日常生活不可缺失的部分。情感往往具有明确的方向性，因而其在我们的生命成长中具有选择与定向、驱动与调节的功能。情感发展过程是生命成长过程。人的想象包含着情感性思维方式，情感关联着人的想象力，进而又激发人的创造力。易错点情感与我们的生活经历关系不大。易错原因

不能正确认识情感与生活的关系。知识正解（1）我们通过情感来体验生命、体验生活。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。（2）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（3）狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。情感与情绪联系①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展②情绪随着时间的推移形成________________，就可能产生某种情感区别①情绪是_____的、_______的，会随着情境的改变而变化②情感是我们在生活中不断_____、逐渐_____的，_________比较稳定的倾向短暂不稳定强化积累相对稳定情绪是情感的基础和外在的表现，情感是情绪的深化和本质内容。（重点、难点）易错点情感和情绪都是一种主观体验，两者没有区别。易错原因

没有认识到情感和情绪既有联系，也有区别。知识正解（1）情感与情绪紧密相关。情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。丰富的情感情感的作用原因情感与情绪我们的情感世界基础性情感、高级情感；正面的体验、负面的体验、两方面混杂的体验我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们的内心世界更加丰富既有联系又有区别分类情感与我们的想象力、创造力相关情感的积累、发展正是我们生命成长的体现情感是人最基本的精神需求情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动美好情感2.在品味情感中成长体味的意义①生活中美好的人和事物，让我们（），逐渐丰富我们的美好情感②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的（）获得的途径①情由心生，美好情感是在人的（）、互动中（）的②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感身心愉悦精神发展（重点）社会交往自然引发生活中的“美”无处不在，要学会自我觉察，善于发现“美”。说明对美好情感不只是认知，还要有行动参与。观点辨析美好情感是与生俱来的，不用刻意培养和获得。该观点错误。情由心生，美好情感不是与生俱来的，而是在人的社会交往、互动中自然引发的。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。负面情感正确认识①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但________________________②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的___________，使我们的生命变得更加___________③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为____________，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长（难点）转化负面体验有两种策略：一是通过认识负面感受的积极意义，解决认知层面的问题；二是亲自体验负面感受。对于我们的成长也有意义人生阅历饱满丰盈成长的助力易错点生活中负面的情感体验对于我们的成长没有意义。易错原因

没有认识到体验负面情感既有消极影响，也有积极影响。知识正解（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。传递情感正能量要求①用自己的___________来影响环境②在与他人的情感交流中传递___________，传递_______________③在生活中_________美好的情感体验（重点）热情和行动美好的情感生命的正能量不断创造要有主动影响环境的意识和意愿。观点辨析对于生活中的一些情感“冷漠”现象，有观点认为：大环境如此，我也没办法。该观点错误。在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响，而应该主动用自己的热情和行动来影响环境。即便不能改变“大环境”，我们也应从普通的小事做起，逐步改善身边的“小环境”，释放应有的正能量。易错点我们的情感体验只存在于自己内心中，无法影响到他人。易错原因

没有认识到我们的情感需要表达、回应和共鸣，我们可以传递情感正能量。知识正解（1）情感需要表达、回应和共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（2）我们可以用自己的热情和行动来影响环境，不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，使周围的世界也因我们的积极情感而多一份美好。体味美好情感传递情感正能量意义途径在品味情感中成长对成长也有意义，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展负面情感在与他人的情感交流中传递美好的情感在生活中不断创造美好的情感体验在社会交往、互动中自然引发，可通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得用自己的热情和行动来影响环境中考考点聚焦真题1

（扬州中考）疫情期间，白衣天使们为了缓解病人的焦虑心理，指导大家做腹式深呼吸运动。该调节情绪的方法是（）A.合理宣泄B.改变认知评价C.放松训练D.引导情感升华解析：本题考查合理调控情绪的方法。为了缓解病人的焦虑心理，白衣天使们指导大家做腹式深呼吸运动，这种调节情绪的方法是放松训练法，又称松弛疗法，C符合题意；A、B、D与题意不符，排除。C高频考点一情绪的管理点明“调节负面情绪”的主题。通过放松训练缓解负面情绪。【解题锦囊】漫画类选择题（1）题型特点：该类选择题注重考查学生的读图理解、思维拓展以及学以致用的能力，具有新、活、精、巧、深等特点。作答此类题目，关键在于准确把握漫画表达的主旨思想，实现漫画寓意与教材知识的准确链接。（2）解题方法：①首先，要认真审读漫画，尤其是漫画的标题、文字提示、人物表情等，从中准确提取有效信息，据此判断漫画寓意。②其次，依据漫画寓意，迅速链接教材相关知识，确定题目考查大方向。③最后，审读选项，首先排除本身表述错误的选项，然后依据漫画圈定的知识范围，作出最佳选择。④强调一点，当判断漫画寓意存在困难时，应学会结合选项筛选漫画寓意，使用“倒推法”得出最终正确结论。真题2

（2021•衡阳）著名作家契诃夫说：“愉快的笑声，是精神健康的可靠标志”。这说明（）A.需要防止负面情绪的产生

B.情绪往往受自然环境的影响C.正面情绪能让生活更美好D.情绪是神奇的、复杂多样的解析：本题考查的是情绪。不同的情绪对人产生不同的影响，我们要学会做自己情绪的主人。故选：C。C真题3

（2021•湖州）青少年的身心健康离不开社会各界的共同守护，更需要加强自我防护。中学生小张因与父母发生矛盾而情绪低落，他拨打了青少年心理援助热线2251885（爱爱我要帮帮我），向咨询师倾诉后，心情好转。小张调控情绪的方法属于（）A.改变认知B.放松训练C.转移注意D.合理宣泄解析：本题考查的知识点是学会调控情绪。题文中，小张拨打青少年心理援助热线向咨询师倾诉心理矛盾，把不良情绪说出来，发泄出来。属于用合理宣泄的方法调节情绪，D正确，符合题意；A错误，改变认知评价是提高合理的认识、解释和评价；B错误，小张没有进行专门的放松训练；C错误，小张没有把注意力，从产生消极情绪的事物上转移到能产生积极肯定情绪的事物上。故选：D。D强化训练1

（2021•黄石）如图漫画反映了（）A.负面情绪和情感影响人的身心健康

B.情绪和情感是复杂多样的C.负面情绪和情感对个人成长毫无意义D.情绪和情感是不可调控的解析：本题考查的知识点是学会调控情绪。情绪影响着人们的生活，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪，所以消极情绪是可以调控的。调控情绪的方法有很多，如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。故选：A。A强化训练2

（2021•营口）步入中考考场，一些同学可能会出现紧张、焦虑、不安等情绪。这时，我们可以尝试通过深呼吸让自己平静下来。这一做法属于调节情绪方法中的（）A.放松训练

B.转移注意C.合理宣泄D.改变认知评价解析：本题考查学会调控情绪。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、放松训练等。题文中，在考试的紧张时刻，通过深呼吸的方式缓解紧张情绪，这是在通过放松训练的方式调控情绪，故A说法正确；BCD在材料中没有体现出来，故与题意不符。故选：A。A强化训练3

（2021•绥化）当我们快乐的时候，笑容满面、步履轻盈。这属于下列情绪中的哪种（）A.惧

B.哀C.怒D.喜解析：本题考查的知识点是情绪的类型及特点的有关知识，情绪可以分为喜、怒、哀、惧四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。题文中，当我们快乐的时候，笑容满面、步履轻盈。这属于下列情绪中的喜，D正确，符合题意；ABC观点正确，但与题意不符。故选：D。D强化训练4

（2021•临沂）生活中，总有一些人把人生设想得过于美好，当遇到不如意时，就会对自我和周边事物产生怀疑，作出非常极端的判断，就会悲伤、愤怒、胆怯……当出现悲伤、愤怒、胆怯等情绪时，我们可以这样来调节（）①无为而治，听之任之

②改变认知评价③进行放松训练

④用恰当的方式表达出来A.①②③

B.②③④C.①③④D.①②④解析：本题考查的知识点是学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。故选B。B强化训练5

（2021•齐齐哈尔）观看一部扣人心弦的枪战片时，会兴奋、紧张；完成一项任务或工作后，会喜悦、轻松；遇到别人误解时，会委屈、伤心。我们的这些感受就是（）A.自尊B.自强C.情绪D.情趣解析：本题主要考查情绪的类型及特点的有关知识，情绪可以分为喜、怒、哀、惧四大类，情绪影响着人们的生活，影响着人们的生活。我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。根据教材知识，人的情绪的复杂多变的，题文中的兴奋、紧张、喜悦、委屈、伤心等都属于人的情绪，所以C项观点正确；选项ABD不符合题意。故选：C。C强化训练6

（长沙中考）【自我调控健康成长】近日，长沙市某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！依据漫画中的文字明确漫画主旨是关键。（1）请你为上图所示的这组学生作品命名。善于调控情绪，做情绪的主人。（2）请你谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。自我治愈漫画创作大赛，能使学生认识到调控情绪的重要性，从而主动调控自己的情绪，成为情绪的主人；还能开发学生的绘画潜能，提高创新能力。名称要能够反映漫画的主旨。作用应从大赛内容和举办大赛两个角度分析。真题1

（福建中考）2019年，中国女排以十一战全胜的成绩卫冕女排世界杯冠军。主教练郎平说，每一次身披国家队战袍，中国女排的目标就是“升国旗、奏国歌”！女排姑娘的这种情感（）①驱使她们勤学苦练，顽强拼搏②隐藏于她们心灵深处，是与生俱来的③促使她们凝聚力量，奋发向上④直接转化为比赛技能，帮助她们取胜A.①③B.①④C.②③D.②④解析：本题考查情感的作用。女排姑娘的这种情感是爱国情感的生动体现，它驱使女排姑娘勤学苦练、顽强拼搏，促使她们凝聚力量、奋发向上，①③符合题意；美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不是与生俱来的，②错误；比赛技能需要训练，爱国情感不可能直接转化为比赛技能，④错误。A高频考点二正确认识情感，传递情感正能量激发了她们的爱国情感。表明情感反映态度、观念，驱使她们做出行动。【解题锦囊】材料解析类选择题（1）题型特点：该类选择题往往以简练的材料（人物介绍、事件片段等）为载体，考查学生对材料的分析、理解、归纳等能力。作答此类题目，关键在于准确把握材料表达的主旨思想，实现材料信息与教材知识的准确链接。（2）解题方法：①首先，要认真审读材料，尤其是材料中的关键词句等，从中准确提取有效信息，据此判断材料表达的主旨思想。②其次，依据材料主旨思想，迅速链接教材相关知识，确定题目考查大方向。③最后，审读选项，首先排除本身表述错误的选项，然后依据材料圈定的知识范围，作出最佳选择。真题2

（2021•扬州）琴弦因琴身（筒）的共振而增强了音量，生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要（）①融入社会获得美好情感，做出正确行动②传递美好情感正能量，让社会更和谐③用心体味美好的人和事，促进精神发展④躲避负面的情感体验，让生活无挫折A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析：本题考查的知识点是体味美好的情感、传递情感正能量。生活中我们因美好而更容易产生共鸣，对此，我们要融入社会获得美好情感，做出正确行动；传递美好情感正能量，让社会更和谐；用心体味美好的人和事，促进精神发展，①②③正确，符合题意；④错误，不可能让我们避免生活的挫折。故选：A。A真题3

（2020•安徽）

【品味家书

传承精神】

家书抵万金。在中华民族历史的长河中，无数的家书演绎着真情大义，成为中华文化一道亮丽的风景线……家书一（节选）

我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！——赵一曼（抗日烈士）家书二（节选）

作为一名医生，一名共产党员，支援前线是我的责任和义务，您不会怪我吧？同为父亲，我的不舍与眷恋和您一样，但没有国泰民安，哪有家庭幸福。——洪余德（援鄂抗疫医疗队队员）我们一同感受到了赤子满腔的爱国热情，感受到了亲人血浓于水的柔情。（1）沧海桑田，岁月抹不去情感的共鸣。阅读上述家书，你从中获得怎样的情感正能量？（2）星转斗移，穿越时空不变的是中华民族精神。上述家书启示我们青少年应如何传承这一精神。①要立足于建设中国特色社会主义的伟大实践；要继承和发扬民族优秀文化传统，正确对待外来文化；②结合时代和社会发展的要求，不断为民族精神增添富有生命力的内容；③要从具体事情做起，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。强化训练1

（日照中考）对待自己，我们有自尊感；取得成绩，我们有自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是（）A.青少年特有的B.一种消极的情感C.消极情绪的表现D.促进我们积极向上的动力D考查教材基础知识，夯实基础是关键！强化训练2

（2021•河南）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于（）①基础性情感

②高级情感

③正面的体验

④负面的体验A.①③B.①④C.②③D.②④解析：本题考查的知识点是情感的类型与作用。分析题干中各个诗句表达的情感可知，体现了具有关心天下的情怀、精忠报国、为国征战，都体现了爱国主义情感，属于高级情感、正面的体验，②③是正确的选项；①④不符合题意。故选：C。C强化训练3

（2021•福建）小闽参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（）①情感表达的方式是多种多样的②情感会影响人们的判断和选择③情感是短暂的且会随情境变化④情感可通过有意义的活动获得A.①②B.①④C.②③D.②④解析：本题考查的知识点是情感的类型与作用。分析材料可知，体现了美好的情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动，表明情感可通过有意义的活动获得，②④是正确的选项；①不符合题意；③错误，情绪是短暂的且会随情境变化。故选：D。D强化训练4

（2021•岳阳）习近平主席2021年新年贺词：“在共克时艰的日子里……无数人以生命赴使命，用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。”这句话给我们的启示是（）①将个体生命与人类命运联系在一起，生命会从平凡中闪耀出伟大②承担责任都是自愿选择的，自觉履责一定会获得物质回报③要用自己的热情和行动传递美好的情感，传递情感正能量④在危难面前，弘扬民族精神能够凝聚力量共同守护生命家园A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④解析：本题考查的知识点是传递情感正能量。在沟通中，情感是影响人与人之间的交流的重要因素，我们要在沟通中保持积极情绪的重要性。故选：C。C强化训练5

（2021•常德）八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口，欢欢对人对事的美好情感（）①传递着生命的正能量②可以让大家的生活更加绚烂多彩③直接带来同学们的身心健康④有利于团队成员的精神发展A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④解析：该题考查体味美好情感的内容；情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。故选：C。C强化训练6

（2020•咸宁）每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（）A.正面的体验——挫败感B.负面的体验——责任感C.正面和负面混杂的体验——敬畏感D.正面和负面混杂的体验——正义感解析：本题考查情感的类型。分析题干中各个选项可知，A挫败感属于负面情感体验，说法错误，排除；B责任感属于正面情感体验或高级情感，说法错误，排除；C敬畏感属于正面和负面混杂的体验，说法正确，符合题意；D正义感属于正面情感体验，说法错误，排除。故选C。C核心素养突破素养呈现健全人格素养解读“健全人格”是中国学生发展六大核心素养之一“健康生活”的重要组成部分。“健全人格”的基本要求是：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力；等等。

依据这些核心素养基本要求，结合本单元教材重难点知识，简要呈现如下：核心素养基本要求对应本单元学习目标◆正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态坚韧乐观，具有自制力和抗挫折能力◆知道恰当表达情绪的重要性，能够恰当表达自己的情绪不断完善自我，培养高尚品德，传递美好情感◆掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪，能够帮助他人改善情绪◆了解情感对于个人成长的价值，懂得在生活经验的不断扩展中关注并促进自身的情感发展◆感受生活中的美好情感，主动、积极影响身边环境，创造、传递情感正能量素养链接材料一随着生活节奏越来越快，人和人之间难免会产生一些“小摩擦”。有的人往往因小事儿激发大愤怒，这些人被称之为城市“易怒族”。比如，在高速路上，前方车辆开得稍慢就不停鸣喇叭；在地铁检票闸口，有“慢性子”的乘客堵了后面乘客的路，极易引发争吵；在超市收银台边，前面顾客付账稍慢，就会引发后面顾客的抱怨。出现负面情绪是正常现象，各种各样的情绪丰富了我们的生活。怒是一种负面情绪，长时间处于愤怒的状态，既损害身心健康又不利于人际交往。“易怒”是缺乏情绪，调控能力的体现，应学会调控自己的负面情绪，保持积极的心态。材料二晓楠手拿一摞书，刚走到校门口就被一个男生骑车撞掉，这名男生头也未回。晓楠气得直跺脚，觉得这个男生真没素质，但不一会儿她又笑着摇摇头：“这家伙肯定有急事。”顺手捡起书本，高兴地向教室走去。材料三浙江乌镇一位98岁的老奶奶，冒着雨走了近三公里，到一木匠家里送1200元钱，只为偿还50年前的10块工钱。老人说：“一点都不