【秋季课程人教版初二物理】第5讲 声的利用、噪声的危害与控制（教案）

第第5讲讲声的利用、噪声的危害与控制概述概述1、《声的利用》是新人教版八年级物理第二章《声现象》的第3节，体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念.在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位.通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣.学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础.有关运动描述的概念以及运动图像是本章的重点，是学习第二章及以后学习力学知识的基础，高考中单独考查本章知识很少，较多的是与其他章节结合出题。如单独出题主要以选择题、实验题的形式出现，着重考查学生的理解能力和推理能力。2、《噪声的危害和控制》是新人教版八年级物理第二章第四节的内容，是学生在学习了声音的产生、传播、特性之后学习的内容。本节课的物理知识不多，主要是从环境保护出发，要学生了解噪声的危害和怎样减弱噪声，提高学生的环保意识。3、本讲所选例题、练习题及课后练习都是围绕声的利用、噪声的产生和控制而设置的，为了满足不同层面学生的需求题目是按基础、中等、拔高三个层次设置的。教师在教学中根据学生的层次进行有针对性的讲练。

适用学科初中物理适用年级初二适用区域人教版区域课时时长（分钟）120知识点声能够传递信息和能量、噪声的危害与控制方法。教学目标1、了解声的有关知识和应用。2、通过学习声在现代科学技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系3、了解噪声的来源。4、知道噪声的危害和控制噪声的途径。教学重点1、现代技术中与声有关的知识的应用。2、知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。教学难点现代技术中与声有关的知识的应用以及环境的保护

教学过程教学过程一、导入一、导入我们的生活离不开声音。当我们听到雷声时，就知道要下雨了，行人听到汽车的鸣笛声，就知道有汽车要避让。而在自然界中，动物们也是利用声音的高手，蝙蝠利用声音来辨别目标的位置等。这节课我们学习如何利用声音基础知识回顾1.声音是由于物体的振动而产生的。2.声音的传播需要介质。声音在真空中不能够传播。3.声音的特性包括音调、响度和音色。4.声音的音调与物体振动的频率有关，响度与物体的振幅和与距离有关，音色与发音体的材料和结构有关。二、知识讲解 二、知识讲解（一）考点解读（一）考点解读 1.声与信息声可以传播信息。地震时，火山喷发时，台风时，海啸时都会发出次声波，次声波传递的很远。蝙蝠利用声音来辨别目标的位置。中医学诊病通中“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听声。2.声与能量声可以传播能量。超声波产生的振动比可闻声波更加强烈，常被用来清洗物体。外科医生利用超声波振动除去人体内的结石。3.噪声的产生和控制在物理学的角度来说，发音体的无规则振动时发出的声音就是噪声。从我们的生活环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。控制噪声的三个途径：1）防止噪声的产生2）阻断噪声的传播3）防止噪声进入耳（二）考点详析（二）考点详析考点1考点1声与信息我们每天都在通过声音来获得信息，最多的表现就是我们现在的语言交流，我们在生活中用语言进行了大量的交流，在交流中获得了信息让我们知道了很多东西，比如上课时的师生交流，下课后的同学交流，生活中的家人交流等。大自然也和我们利用声音进行交流，比如说雷声，在告诉我们要下雨了，它还能发出一些我们听不到的次声波与动物们进行交流，如地震时，火山喷发时，台风时，海啸时都会发出次声波，次声波传递的很远，我们之前已经了解到狗是能听到次声波的，所以它就能这些大自然发出的信息。我们人类虽然听不到，但我们可以通过声学仪器接收到这些信息然后加以防范。刚才我们说了蝙蝠利用声音来辨别目标的位置。我们知道通常只是在夜间出来活动。但它们从来不会撞到墙壁或树上，并且能以很高的精度确认目标的位置。它们的“绝技”是什么？是怎样获得信息的呢？原来蝙蝠是采用的回声定位的方法。蝙蝠在飞行的时候会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。蝙蝠就是这样获得的信息，我们人类也利用了我一原理制作了很多的仪器，方便我们的生活，如倒车雷达，声呐，超声导盲仪等。我们能够知道海洋有多深就是通过声呐进行探测的。在医学上很早就利用声音获得信息了。中医学诊病通中“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听声。医生利用扣后听声的方式获得信息，得知你的身体上是否存在疾病。现在医生是借助超声波准确地获得人体内部脏器的图像信息。如“B超”，医生利用B型超声波诊断仪器身病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上。这样医生就能知识我们的身体是否的疾病了。在生活实践中，超声波还能检验设备的好坏，受损程度等，比如，利用超声波可以检测出锅炉是否有裂纹，裂纹有多大、多深。现在我们了解了这么多声与信息的知识，同学们想一想：你在生活中是怎样利用声音获得信息的？（让学生举一些生活中通过声音获得信息的例子）考点2考点2声与能量把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散开去，水面上的树叶也随之起伏。我们说扔石头的能量通过水波传给了树叶。那么声波也是一种波动，它能不能传递能量呢？实验：将扬声器对准烛焰，播放音乐，你看到了什么现象？这说明了什么？回答：看到烛焰在随着音乐跳舞。说明声波能够传递能量。声波能够传递能量的性质在生活中应用的很广泛。一般来说，超声波产生的振动比可闻声波更加强烈，常被用来清洗物体。把被清洗的物全放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈的振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体。我们在医学中利用了声波能够传递能量。外科医生利用超声波振动除去人体内的结石，医生利用仪器向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地被排出体外。考点3考点3噪声的危害和控制优美的音乐令人心情舒畅，而杂乱的声音（噪声）则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎能样产生的呢？它严重的影响了我们的生活，我们要怎样才能有效的防止呢？在物理学的角度来说，发音体的无规则振动时发出的声音就是噪声。从我们的生活环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。按这个角度来说，在我们生活中的噪声真的是很多。如街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地里的机器声，还有我们在睡觉时的音乐声，这些都是噪声。你来说一说，今天你接触到的噪声吧！虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？我们是否可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用分贝作为声音强弱等级的单位，分贝用符号dB来表示。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30―40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。所以说为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。请看声音强弱等级表，找出以下几种声音的强弱。（1）有利于学习的教室里的声音；（40dB）（2）人与人之间的正常交谈声；（60dB）（3）嘈杂的马路上的声音；（90dB）（4）喷气式飞机起飞的声音。（140dB）由些可以看出，保护环境对我们的重要性。所以保护环境人人有责，我们应该从自身做起，从小事做起，减小噪声对其他人的危害。噪声会严重影响人们的工作和生活，因些控制噪声十分重要。由于我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。1.防止噪声的产生。如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。2.阻断噪声的传播。如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。3.防止噪声进入耳朵。如：戴上耳塞学习。想一想：上课的时候，外面建筑工地上的机器声对我们的影响很大，我们要怎么办呢？三、例题三、例题精析例题1例题1下列不是利用声信息的有()。A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨B.医生利用B超观察人的身体状态C.外科医生利用超声波除去人体内结石D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质【答案】C【解析】声音的应用有两个方面，利用声音来传递信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来，利用B超观察人的身体状态，选瓷碗总是敲一敲分辨音质等；利用声音来传递能量，如用超声波排除人体内的结石等，故ABD不符合题意，C符合题意。例题2【点睛】声波可以传递信息,是指告诉我们什么,也就是传递了信息,如教师讲课,告诉我们知识例题2下列实例中，属于利用声传递能量的是（）A.小红同学拉小提琴发出的声B.铁路工人用铁锤敲击铁轨来检查螺柱是否松动C.远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨D.利用超声波清洗精密机械【答案】D【解析】声音可以传递信息和能量。小红同学拉小提琴发出的声，利用声音传递信息，故A不符合题意；铁路工人用铁锤敲击铁轨来检查螺柱是否松动利用声音可以传递信息，故B不符合题意；隆隆的雷声预示着一场可能的大雨是利用声音可以传递信息，故C不符合题意；用超声波清洗精密机械利用声音传递能量，故D符合题意，故选D。例题3【点睛】声波可以传递能量是指可以改变什么,也就是传递了能量,如超声波洁牙,使我们的牙齿上的牙垢去掉,使我们的牙齿更洁净例题3请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是()A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“广场舞”音乐声C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声【答案】B【解析】从物理学角度噪声是由物体做无规则振动产生的，从生活的角度考虑，不管声音是优美动听，还是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声。球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们在足球场上的激动之举，不是噪声，故A不符合题意；居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声，这种声音对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，故B符合题意；歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，是在歌舞厅里人们愿意去欣赏的声音，不是噪声，故C不符合题意；车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，故D不符合题意，所以选B。例题4【点睛】例题4下列属于从传播环节防治噪声的是()A.教室内请勿大声喧啡B.放鞭炮时，用手捂住耳朵C.城区道路口安装分贝仪D.高架道路两旁建隔音墙【答案】D【解析】A.教室内请勿大声喧啡，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B.放鞭炮时，用手捂住耳朵，在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；C.城区道路口安装分贝仪，可以测量噪声的强弱，不能减小噪声，故C不符合题意；D.高架道路两旁建隔音墙，是在噪声的传播过程中减弱噪声，故D符合题意；故选D。【点睛】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声。四、课堂运用四、课堂运用基础基础1、小张熟睡时被钢琴声惊醒，从环保角度讲此钢琴声是_______(填“乐音”或“噪声”)；如图，从物理学的角度来看图中_______是噪声．【答案】噪声乙【解析】从环保角度讲任何妨碍人们正常生活、学习、工作、休息的声音，都可以称为噪声，所以小张熟睡时被钢琴声惊醒，从环保角度讲此钢琴声是噪声；从物理学角度讲噪声指杂乱无章的振动而产生的声音，如图中乙图的振动杂乱无规律，所以乙是噪声。2、现代科技能利用次声波预测地震、海啸等自然灾害，这说明声能传递_____。在极强烈的噪声作用下，可造成鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力，这是因为声能传递_________。【答案】信息能量【解析】（1）发生地震、海啸等自然灾害时产生次声波。现代科技能利用次声波预测地震、海啸等自然灾害，这说明声能传递信息；（2）在极强烈的噪声作用下，可造成鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力，这是因为声能传递能量。3、下列事例利用超声波进行诊断的是（

）A.医生为病人做“B超”检查B.耳科医生检查病人的耳道C.内科医生用听诊器听病人的心音

D.内科医生为心脏病人做心电图【答案】A【解析】分析：超声是指振动频率高于20000Hz的声音，人耳无法听到超声，超声波既能传递信息，又能传递能量。解答：A、“B超”就是B型超声波，利用了超声波能够传递信息，符合题意；B、耳科医生检查病人的耳道用的是凹面镜，不是超声波，不符合题意；C、内科医生用听诊器听病人的心音，这个声音是能够听到的，而超声波是人耳听不到的，不符合题意；巩固D、心电图是利用心电图机从体表记录心脏每一心动周期所产生的电活动变化图形的技术，不是超声波的应用，不符合题意。故选：A巩固1、如图所示，下列应用能说明声波传递能量的是()A.B.C.D.【答案】D【解析】A、蝙蝠靠超声波发现昆虫,是利用声音传递信息,不合题意;

B、倒车雷达是利用声音传递信息,不合题意;

C、B超是利用声音传递信息,不合题意;

D、超声波清洗机是利用声音传递能量来清洗一些精密的器件等,符合题意.

所以D选项是正确的.2、小明家楼下就是夜市，一到晚上车水马龙，人声鼎沸，时而还会传来阵阵烤肉的香味，影响了小明的中考复习。请帮助小明找出两种减弱噪声的具体方法并说出其是从哪个环节减弱噪声的。具体方法：______________________________；属于从___________________________减弱。_________________________；属于从___________________________减弱。【答案】关上门窗；传播过程中；戴上耳罩；人耳处【解析】减弱噪声的方法和对应途径：向有关部门反应，要求取消夜市----在声源处减弱噪声（但这种要求不一定能实现）；关上门窗-----在传播过程中减弱噪声；戴上耳罩-----在人耳处减弱噪声．3、关于乐音与噪声，下列说法错误的是（）A.优美的乐曲声对某些人来说也可能成为噪声B.舞台上演出的震撼人心的锣鼓声也可能成为噪声C.同一个声音对某些人来说了可能成为噪声D.所有的噪声，它的响度一定很大【答案】D【解析】分析：乐音是指好听的、悦耳的声音。噪声是指难听的、刺耳的、妨碍人正常学习和生活的声音。需要从两者定义的角度对各个选项进行分析。解答：A、乐曲声对周围的人群可能造成噪声污染，正确。B、舞台上的声音响度很大，可能对周围的居民造成噪声污染，正确。C、同一个声音如果在人们不想听到的情况下，就变成了噪声。正确。拔高D、噪声是指难听的、刺耳的、妨碍人正常学习和生活的声音，它的响度不一定很大，就对人造成了影响。错误。故选：D拔高1、下列关于声现象的四幅图中说法错误的是（）A.宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播B.小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的响度C.美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声呐系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息D.外科医生利用超声波击碎人体内的结石是利用声音传递能量【答案】B【解析】解答：声音的传播需要介质，太空中是真空，真空不能传声，因此宇航员听不到同伴说话的声音，所以A正确。琴弦的松紧程度不同，其振动的快慢就不同，发出声音的音调就会不同，所以调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的响度的说法不正确。声可以传递信息（是指使人获得了一些什么或知道了什么）、可以传递能量（是指通过它让物体的某些方面有所改变）由此可知美海军通过"蓝鳍金枪鱼"的预定位声纳系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息，外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能量的说法都正确。2、噪声是一种非常严重的环境污染，严重影响着我们的生活和工作，为此我国专门制定了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。在生活中，我们采取各种措施来减少噪声污染，如①震耳欲聋的声音让我无法忍受，用手捂住耳朵；②给摩托车排气筒加装消音设备；③用手按住鼓面让其停止震动；④关闭门窗不愿听见外面的嘈杂声；⑤城市道路两旁安装隔音板；⑥在高噪音环境中工作的工人都带有耳罩；⑦调低收音机音量等，属于防止噪声的是（）。A.①②④B.①②④⑤⑥C.①③⑥⑦D.①②③④【答案】B【解析】减少噪声污染①震耳欲聋的声音让我无法忍受，用手捂住耳朵，从人耳处减少噪声；②给摩托车排气筒加装消音设备，从声源处减少噪声；④关闭门窗不愿听见外面的嘈杂声，从传播过程中减少噪声；⑤城市道路两旁安装隔音板，从传播过程中减少噪声；⑥在高噪音环境中工作的工人都带有耳罩，从人耳处减少噪声；③用手按住鼓面让其停止震动⑦调低收音机音量，不属于噪声。因此属于防止噪声的是①②④⑤⑥，3、下列关于声现象的说法中，正确的是()A.声波能够传递信息和能量B.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的C.声音的传播速度是340m/sD.人们能听见地震时产生的次声波【答案】A【解析】A.声波具有传递信息和传递能量两方面的作用，故A正确；B.因为每个人的音色不同，所以“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故B错误；C.声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故C错误；D.人们不能听见次声波和超声波，故D错误。故选A。课堂小结课堂小结今天这节课我们学了噪声的产生原因，从物理学和环保学的角度定义噪声。噪声控制的三个方面，从产生过程控制、从传播过程控制、从人耳处控制。本节重点掌握噪声控制的三个途径，并应用其解决实际问题。课后作业课后作业基础基础1、下列事例中利用声传递能量的是（）A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C.利用超声波排除人体内的结石D.利用超声波给金属工件探伤【答案】C【解析】试题分析：通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位，说明声音可以传递信息，故A错误；利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物，说明声音能够传递信息，故B错误；利用超声波排除人体内的结石，说明声音能够传递能量，故C正确；利用超声波给金属工件探伤，说明声音可以传递信息，故D错误；故应选C。2、下列防治噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是()A.摩托车安装消声器B.道路两旁建隔音墙C.学校附近禁止汽车鸣喇叭D.在阅览室请勿高声喧哗【答案】B【解析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱；摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；道路两旁建隔音墙，属于在声源处传播过程中减弱噪声，故B符合题意；学校附近禁止汽车鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意；在阅览室请勿高声喧哗，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意；故应选B。3、对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是（）A.0dB完全没有噪声的环境B.30dB﹣40dB的较安静的环境C.80dB﹣90dB的环境D.100dB以上【答案】B【解析】人们用分贝为单位来表示声音强弱的等级，0dB是完全没有噪声的环境，30~40dB是较理想的安静环境，有利于学习、休息，而80dB﹣90dB的环境已经是噪声非常大的情况了，不利于学习、休息，如果噪声达到100dB以上，会影响到听力，甚至震破耳膜。故选B。巩固巩固1、在下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）A.开启倒车雷达是利用回声定位B.蜡烛火苗抖动是因为声音传播信息C.抽出罩中的空气声音越来越大D.钢尺伸出的长度越长音调越高【答案】A【解析】A图中家用轿车上的“倒车雷达”发出的是超声波，利用了回声定位原理，故A正确；B图中蜡烛火苗抖动是因为声音传播的是能量，故B错误；因为声音的传播需要介质，所以，抽出空气的真空罩中的声音会越来越小，故C错误；音调跟频率有关，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，若仍用同样的力拨动钢尺，则钢尺振动的频率会变慢，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低，故D错误，故选A。2、一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）A.可能是大雪后行驶的车辆减少，噪声减少B.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢D.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用【答案】D【解析】大雪蓬松且多孔，声波进入后在小孔中发生多次反射而将声音的能量消耗掉，因此对噪声有减弱的作用．所以选择D.3、蝙蝠通常在夜间活动，并且能准确地判断方向，是因为它们在飞行时会发出_____，这些声波碰到障碍物会_______回来，根据其到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定目标的位置和方向了．人们利用______来预报台风，监测核爆炸.【答案】超声波反射次声波【解析】蝙蝠在飞行时能够发出超声波，超声波碰到蛾子、蚊子等昆虫或其它的障碍物反射回来，蝙蝠根据反射回来的方位和时间，就可以对前方的物体做出判断，蝙蝠所采用的这种方法叫做回声定位；台风、地震等自然灾害发生时会发出滋声波，次声波的频率很小，波长很长，次声波比超声波的穿透能力更强，很容易透过障碍物，可以监测预报台风、地震、海啸、核爆炸等。拔高拔高1、列关于声现象的说法中，不正确的是（）A.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同【答案】A【解析】A、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“不敢高声语”意思是不敢大声说话，所以“高”是指声音的响度大．此选项说法不正确．B、两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为太空中没有空气，声音不能在真空中传播．此选项说法正确．C、发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声具有能量．此选项说法正确．D、听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用的乐器，是利用了声音的音色不同．此选项说法正确．故选A．2、关于声的知识，下列说法中错误的是（）A.二胡演奏家在演出前要调节二胡弦的松紧程度，这是在调音调B.声音的传播速度与介质和温度均无关C.超检查身体是利用超声波传递的信息D.利用超声波清洗眼镜，表明声音具有能量【答案】B【解析】A．弦