与学生沟通的艺术

与学生沟通的艺术牧野区教研室王红.我们拥有同一个名字——教师我们干着同一个职业——教师我们热爱同一个事业——教育教育是促进人开展、协助人进化的活动.大河网1月7日报道镇平县涅阳第六小学五年级二班学生郑超群因没有及时完成作业，而被教师郭亚彬撕脱脸皮，急救医生缝合了52针才将撕脱并粘在教师手上的一块脸皮鸡蛋大的脸皮重新缝在学生的脸上。据镇平县公安局鉴定，郑超群的伤情已构成轻伤。.陕西省汉台中学的撕书局面

.河南省驻马店高级中学的撕书局面更为壮观

.历史的反思——工具价值现实的透析——教育的今天，不能只停留在完成传送文化、知识、技艺上。教师职业内在尊严与欢乐的源泉——发明.传统教师角色的倾向性：老班猫警察保姆经师人师１.强调社会责任，忽视教师的个人生命价值与需求。２.强调教师劳动的传送性，忽视教与学的发明性。３.强调了教师的主导作用，忽视了学生的主体性４．强调教师的权威角色，忽视了教师与学生的协作、共生关系。.新角色的思索：做“火柴〞，不做“蜡烛〞做“律师〞，不做“法官〞做“农夫〞，不做“园丁〞做“拉拉队〞，不做“陪跑者〞.教师的启示教师的价值.许多年前，汤普逊教师对着她五年级的学生们撒了一个谎，说她会平等地爱每个孩子！但这是不能够的，由于前排坐着泰迪‧史塔特一个邋遢、上课不专心的小男孩，现实上，汤普逊教师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉子，然后在最上排写个：“不及格〞！.某一天，汤普逊教师检视每个学生以前的学习纪录表，她不测地发现泰迪之前的教师给的评语非常惊人.一年级教师写道：「泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁、很有礼貌，他让周围的人很高兴！」.二年级教师说：「泰迪很优秀，很受同窗欢迎，但他的母亲罹患了绝症，他很担忧，家里生活一定不好过！」.三年级教师说：「母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现但父亲总不在意，假设再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。」.四年级教师说：「泰迪开场退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时在课堂上睡觉。」.直到如今，汤普逊教师才了解泰迪的困难，而深感惭愧，而当她收到泰迪送的圣诞礼物～他人的礼物用缎带及包装纸装饰的漂美丽亮，泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来～汤普逊教师更觉得难过.汤普逊教师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开场讪笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是汤普逊教师不但惊呼美丽，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上，其它小朋友全愣住了.放学后泰迪‧史塔特留下来对汤普逊教师说：「教师，您今天闻起来好似我妈妈啊！」

一等泰迪回家，汤普逊教师整整哭了一个小时，就在那一天，汤普逊教师不再教「书」：不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她开场「教育儿童」！请问教师有在教书吗?为什么她说不再教书?.汤普逊教师开场特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤普逊教师越鼓励泰迪，泰迪的反响越快，到了学年尾声，泰迪曾经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤普逊教师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。.一年后，汤普逊教师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤普逊教师是他终身遇到最棒的教师！六年过去了，汤普逊教师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪曾经高中毕业，成果全班第三名，而汤普逊教师仍是他终身遇到最棒的教师！.四年后，汤普逊教师又收到一封信，泰迪说有时候学校生活并不顺利，但他仍坚持下去，而不久的未来他将获得荣誉学位毕业！他再一次通知汤普逊教师，她仍是他这一辈子遇到最棒的教师！.四年过去，又来了一封信。信里面通知汤普逊教师，泰迪大学毕业后决议继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤普逊教师还是他这终身遇到最棒的教师，而这封信的结尾多了几个字：「泰迪‧史塔特博士。」.故事还没终了呢！他瞧！该年春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了，泰迪解释说他的父亲几年前过世了，他希望汤普逊教师可以参与他的婚礼并坐上属于新郎「母亲」的位置，汤普逊教师完成了泰迪的希望。但他知道吗？汤普逊教师

竟然戴着当年泰迪送的假钻手环，还喷了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。.他们相互拥抱，史塔特博士悄然在耳边通知汤普逊教师：「汤普逊教师，谢谢他置信我，谢谢他让我觉得本人很重要，让我置信我有才干去改动(makeadifference)！」.汤普逊教师热泪满盈地通知泰迪：「泰迪，他错了！是他教导我、让我置信我有才干去改动，不断到遇见他，我才知道该怎样教书！」.遇到人生中的贵人时,要记得好好赞赏,由于他是他人生的转机点同时,我们也要思索如何当好孩子生命中的贵人.教育原那么〔教育是无痕的〕没有尊重就没有教育教育必需遵照人的开展规律关系第一教育第二真正的教育是自我教育一切教育最终都将归结于习惯的培育.沟通的原那么尊重，是沟通的前提倾听是一种态度〔嘴巴的质量是耳朵培育出来的〕让学生有本人的.人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时，关怀她，维护她，为她吃苦，为她的荣誉斗争；分开她后，留恋她，想念她，回想她，魂牵梦绕着她。班集体.

沟通的空间营造——班集体的组建、开展“只需完善的集体，才干培育完善的人〞.优良班集体的特征〔发扬群体的压力〕有健全的组织和指点中心；有共同的目的和共同的荣辱观；有正确的言论和良好的班风；有团结友爱、平等相待和睦相处的人际关系，也有严明的规章制度和纪律。.营造真实空间促进生命生长班级有“花香〞班级有“书香〞班级有“心语〞班级有“歌声〞班级有“运动〞班级有“班规〞.全面了解学生领取沟通金钥匙“知人才干善教，善教须先知人〞.

学生学生活的知识学生存的技艺学生命的意义

.我亲身阅历的儿童识别迷——一幅画有24种动物的笼统画成人在第一时间只能识别4-5种动物儿童却能轻而易举地认出14-15个由此使我终身不仅关爱儿童，关注儿童独特的开展潜能，而且钦佩儿童..满足学生不同心思需求马斯洛的需求层次论.他们还是孩子！他们不同于成年人，不是成人的缩影，具有本身的身心开展的阶段性、顺序性和个别差别。有些教师并不以为他们与成人有什么本质的差别，无视他们的特殊性，向他们提出与成人同等的要求和规范。.中小学生学习的三种境界：1、苦学〔居多〕2、好学〔少数〕3、会学〔更少〕.小学教育——兴趣和习惯的养成初中教育——自我概念的建立高中阶段——反思才干的开展.了解学生的方法：察看法、研讨书面资料法、说话法、了解访问法、问题讨论法、实例分析法.1、察看——留心2、谈心——夹馅饼3、实验——数据4、资料分析——日记、作文5、分析个案——追踪6、自我袒露——最高境界.与学生集体沟通的的艺术：1、倾听孩子的心声。2、放假前的温馨告示。3、协助学生发现学习的高兴。.与特殊学生的沟通艺术

优秀生：“骄〞、“娇〞后进生：爱、一定“思想交锋〞、“重在攻心〞.怎样让批判更艺术？控制心情不说损伤学生感情的话积极的批判惩罚讲究分寸——让学生明白惩罚的目的。惩罚要在尊重学生人格、维护自尊心的前提下进展.教语有“十忌〞学生沐春风一忌运用“挑战式〞言语二忌运用“挖苦式〞言语三忌运用“告状式〞言语四忌运用“预言式〞言语五忌运用“比较式〞言语六忌运用“结论式〞言语七忌运用“孤立式〞言语八忌运用“记账式〞言语九忌运用“驱逐式〞言语十忌运用“罢课式〞言语河南省平舆县辛店中学对教师的要求〔<教育时报>2003年11月11日〕.1、协助学生获得胜利的体验。〔梭鱼致死的故事〕2、批判不可或缺。〔没有批判的教育是不完好的教育〕3、巧用幽默批判学生。4、无言的批判温馨小提示：.学习的沟通指点1、学习进程的开展起始突起—学习高原——短期动摇—最后突起2、科学的学习方法科学用脑科学记忆质疑问难良好习惯制定学习方案3、按学习的根本环节学习预习指点听课指点复习指点作业指点系统小结指点.学生的性心思的沟通指点：性教育，还是性教唆？需求系统学习，还是无师自通？专人讲授，还是谁都可以？

.两小无猜——异性疏远期——情感吸引期——追求爱情阶段〔11—14岁〕〔14—15岁〕(16—18岁〕从崇敬到恋爱学生性心思的开展规律：.对青春期学生进展性教育的方法：1、正确认识性教育，突破教学中“性的禁区〞。2、教学方法灵敏。〔男、女生分别进展专题讲座〕3、联络社会生活实践。4、提供有关的书籍。5、维护学生的隐私。美和魅.解读“早恋〞.1、爱是什么？爱是一种情感，也是人的一种根本需求。2、什么是恋？与依恋同义，是指两个人之间亲密耐久的情感关系，详细说是双方相互影响并盼望彼此接近。〔平安型、依赖型、回绝型、恐惧型。〕.3、什么叫“早恋〞？加了引号，相对说早和晚。青春期萌动。4、何以“早恋〞？生理快速生长、心思断乳期和风暴期、价值观多元、性认识产生。5、什么样的中学生容易“早恋〞？性格外向容颜出众。喜欢文学有文艺人才。性格脆弱好虚荣者成果差短少家庭暖和的。外部环境不好的学生.5、如何面对“早恋〞？爱的表的方式不要把孩子作为实现本人理想的替代品树立自信学会做人。教师是学生的指点者和引路人。不阅历风雨怎能见彩虹？〔敢于承当〕.教师沟通素养的提升1、心思素养〔情感丰富细腻、意志坚强耐久、兴趣喜好广泛、性格真诚热情〕2、品德素养-——爱3、知识素养〔正确、精深、广博、科学、民主〕.4、智能素养a、敏锐的察看力b、明晰的记忆力c、高超的言语表达才干d、较强的应变才干.e、开辟性的探求才干f、较强的信息处置才干g、优秀的教学科研才干h、良好的组织管理才干.5、言语素养〔口头言语艺术〕言语特征：科学性条理性针对性组织性鼓励性感染性

.言语艺术规律：情在言先、理在言中、意在言后、春雨无声、夏雷发聩、沉默是金、幽默的力量.智商诚可贵

情商价更高.控制心情是教育者的根本功✿处理心境，才干处理事情✿心情表达有助纾解压力，并可增进彼此之了解✿心情表达与心情宣泄不同高EQ的心情表达包含几个要素运用准确的心情描画词*阐明缘由

*局限心情的时间点*为本人的心情负起责任*不做评论式的人身攻击.情商的影响力是智商的九倍。

情商在胜利中占80%，而智商在胜利中只占20%。.自我生长：1、用创新走出昨天的故事。2、与书籍对话，享用阅读的精彩。3、在反思中提升教育质量。4、与学生对话，师生共写教育随笔。5、与同行对话，构建网上交流平台。6、利用教育博客，构建学习型教师队伍。.用XIN沟通体验幸福

.心：教书是一种良心活儿。

教师要用心教书，精心备课，耐心辅导，安心任务，奉献

爱心，从而翻开学生的心扉，启迪学生的心灵，满足学生

的希望。.辛：教书是一件辛劳事儿。

教师要辛勤劳动,含辛茹苦，

品味辛酸苦辣。

.芯：教师就是那根用来

点灯的灯草、纱、线，

熄灭了本人，照亮了别

人。

.欣：教师要学会带着欣羡

的目光去欣赏每一位学生，

要怀着喜悦的心境怅然从

事