言语反讽的修辞功能

言语反讽的修辞功能

1.leperia:反讽者对合作原则的态度反讽可以分为三种类型：抗语言反讽、戏剧反讽和场景反讽刺。文中讨论的是语言反讽。赵虹(2008)里提及口头言语反讽仅仅指的是口头语,它是一种语言现象。讽刺话语的表层含义通常指的是让人喜爱的事物方面,常常是带有情感和态度的。比如,一个反讽者可能会用“whatacleveridea”来隐含“whatastupididea”。在这里,反讽者不仅想传达真实的想法,同样也希望传达他的情感。有时候反讽反映的“是一种敌意或藐视的评价或一种愤怒、蔑视的感觉”(Grice,1978.)。比如“Henryisarealgenius.”若发生在既定场景Henry在四门考试中得了三个F的前提下,这句话就可能隐含了说话者想要表达的蔑视。在Grice看来,言语讽刺是隐含义的一种,它诠释了当字面意义违背了所谓合作原则中的质量准则时,人们是如何察觉其讽刺意味的(赵虹,2008:22)。而Leech认为反讽者面临着合作原则与礼貌原则两者间的冲突,最后反讽者以舍弃合作原则为代价遵守了礼貌原则。基于这一点,他提出了讽刺原则:如果你一定要冒犯别人,至少应该以一种不违背礼貌原则的方式,同时要间接地,以隐含的方式使听话者达到你所标明的那个冒犯点上。2.反讽:验证了真实的话语关联理论是由Sperber和Wilson在Grice的关系准则上发展起来的。这种理论把交际看作是个示意—推理的过程,“交际者对听话人/读者的认知环境和交际情景加以评估(assessment),并据此通过话语向听话人示意/传达(包括明示和暗示)自己的交际意图;听话人则结合该话语提供的信息和相关的语境信息,在关联原则对其所作的假设相互作用,这种相互作用导致一种语境效果(contextualeffects),就是我们所说的关联原则。在常规的交际情景中,发话者总是倾向于使用直接明了的表达方式,以使听话者以最小的认知努力建立双方信息的最佳关联,继而获得最大语境效果。但反讽是违反了合作原则中的质准则而产生的,即说话人故意讲了听话人以为是真实的虚假话语。这种违反准则或与听话人现有语境假设相抵触的情景打破了常规,给听话者一种瞬间的突兀感。听话者在接收到这种信息后,要想理解必须首先意识到不相关性只是停留在句子的语义表征层面上,而说话者根本的话语意图仍是遵守了最佳关联原则。反讽的实现特别依赖于语境及言语的蕴涵意义,这也正是本文选用情景剧对话作为反讽分析的原因,因为在幽默剧中对话双方言语隐含义的实现都是靠语境来完成的,观众可以以最小的努力获取最大的语境效果,从而达到最佳关联。3.交际语言的特点反讽作为一种言语交际,既有本质的属性对立,又有交际语言的特点,理解反讽需要语用推理及语境关联,本文主要从交际的推理性及语境观两个方面对案例进行分析,案例均摘自美剧“HannahMontana”。3.1反讽的手法运用蕴涵信息必须通过语用推理才能获取,在言语交际中,说话人首先依靠的就是听话人对意义和或信息的推理能力,否则交际不可能成功,反讽亦如此。看起来Miley的对话与前一句毫不相关,似乎违反了关联性,但经过推理可以发现她的回话属于反话正说,她的根本意图仍遵守了关联原则。通过两个人的对话可以看出Lily对于这场关于汉娜的Morningshow十分期待。而Miley的话语正是针对Lily后半截的感慨,其话语中的sugar,crunchies是推理的关键,extrasugar明指糖,暗指Lily过分激动。把这两者的特性综合起来可推出Miley此时是从侧面讥讽Lily的过分激动,而后者的回话显然表现出她已明白Miley所要表达的真正含义。同样的反话正说,我们看另一则例子的推理体现:单看第二句回话,我们发现其并未违反合作原则和字面意义,只不过采用了反话正说的讽刺手法。这则对话的推理关键在于model上,众所周知,典范一般都是好的,这样才能让其他人效仿学习他们。而从第一句我们可以总结性地推出这样一个信息,那就是“HannahMontanaisnotagoodmodel.”而且这还是明显正确的结论,这与第二句的“nicerolemodel”相抵触,由此产生了讽刺意味。在这则对话中,反讽是靠着违反质准则而产生的。J为了不使M听出自己和B的对话信息,故意使用了一个错误的词Ailboxmay来代替mailbox,但对方完全未听明白自己的暗示。J所提供的信息与B的情景假设完全抵触,在这里第一次产生了喜剧效果。而后面M却听懂了所有的对话,并仿造之前两人的对话模式使J中了自己的圈套,成功地将讽刺意味表达。在这则案例里,可谓玩了一个文字游戏,反讽的对立主要表现在Ailboxmay和mailbox,upidstay和stupid上。从上述案例中,我们不仅发现反讽的表现手法有多种,反讽的推理也因着反讽表达手法的不同而不同,比如例1、3和4的讽刺意味是靠对说话者用词,用句的推理体现出来的;而例2是对比事实与回话,通过两者的对比推断出说话者要表达的讽刺意味。3.2信差与讽刺的对立除了单从说话者的语句中推理外,有时反讽还得依靠对话双方所构建的语境中出发进行分析。看如下例子:对话发生在信差送信的情景下,根据信差惯常的工作经验看来,他的语境假设应该是收信人收取信件或问一些与信件相关的事情。而RobbyStewart所给出的新信息却与信差现有的语境假设完全不一致,因此才有了回话“supersuperweird”,在说这句话时信差模拟了Robby之前的弹唱曲调。反讽的对立就体现在super与weird上面,super一般与之搭配的都是比较好的形容词以此来加大强调力度,而这里信差却用了weird,这正是因为Robby给出的新信息与信差语境假设不一致的结果,所以信差才用了这个词来表达讽刺意味。从表面看来,第三句对话看似违反了合作原则中的质准则,因为人们不可能在鞋盒子里找到自尊,而这正是这则反讽的巧妙所在。反讽的对立就体现在lost与dignity上。前两句信息给人的语境是J丢了东西,并正在地板上寻找,那么一般人的语境假设应该是丢了某个具体的东西。而第三句给人提供的新信息却与观众的语境假设相矛盾,因为我们不可能丢了尊严还趴在地板上寻找,结合后一句的松糕鞋盒子我们得出了对话者要表达的讽刺意图,即讽刺J穿高跟鞋并跌倒在地的事实。从情景看来,名叫Sarah的女孩此时确实在捡垃圾,从这个角度而言,R说的话是真实的,并未违反任何准则。从对话中可以看出J明显不喜欢甚至抗拒Sarah,作为朋友他会期待R说出一些安慰的话,尤其是在R说出understandable后,但随后的garbage却明显与之对立。R给出的新信息“she’salways……garbage”与J的语境假设相抵触形成了反讽。且巧妙之处在于,这里garbage还是一语双关,它即描述了大家都看到的事实,又含沙射影讥讽了J。综合这些例子,从语境观角度看来,反讽是听话者的现有语境假设与说话者所提供新信息相抵触而产生的。也进一步证实了并不是所有的反讽言语都是违反了合作原则中的质准则产生的,也不是所有的反讽言语都表示和字面意义相反的意思,有些反讽言语未违背任何准则,但却运用了其他表现手法。4.反讽对话roindact反讽是一种特殊的交际形式,它既表达了说话者所持的反面情感态度,又给这种表达蒙上了一层幽默色彩。在情景剧中,听话人必须通过努力获得与当时适当的语境效果,通过表层意思去推理发话人的说话意图,从而理解其中的最佳关联。我们可以运用关联理论,从推理性和语境观两个方面对反讽进行剖析。主要从说话者的词,句着手推断,以及对比事实依据和说话者言语进行推断,若从语境观角度就要分析听话者的现有语境假设是什么以及反讽的对立所在。本质上,反讽所传递的也是一种寻找关联性和最佳关联的认知过程。(1).Lily:Speakingofboots,Ican’twaittowearthesetomorrowonthe“MackandMicky”intheMorningshow.Causethisisgonnabesoawesome!HannahMontanaandherpeepstokeephergrounded.Eep,I’mapeep!Miley:Didyouputextrasugaronyoursugarcrunchiesagain?Lily:Justalittlebit,I’msoexcited!(2).Achild:“IfHannahMontanawon’teatcarrots,Iwon’teatcarrots,I’lleatcandycorn.”LilysaidtoMiley:“Wow,whatanicelittlerolemodelyou’re.”(3).Miley:Oliver,tellher(lily)howridiculousthisis.Oliver:Miley,canyoutellthesunnottoriseinthemorning?Imean,canyoutellawavenottocrashontheshore?这则反讽对话的讽刺意味主要在回话的两个问句中体现。“sunriseinthemorning”“wavecrashontheshore”都是不可改变的自然现象,回话者用了反问的否定句式,可想而知这两个问句的答案是否定的。听话者从这里就可以推断出回话者的态度,即Oliver不会听自己的话去劝说Lily,而且从他的语句里还能推出另一层含义,那就是自己想要劝服Lily的这一想法更ridiculous。(4).J:AilboxmayB:What?J:AilboxmayB:What?J:Leaveinthemailbox!……M:Alright,nowIseewhyyouthoughtyouhadtocheat.Youareunbelievablely“upidstay”!J:What?M:Upidstay!J:Excuseme?M:Youarestupid!(5).Postman:RobbyStewart?RobbyStewart:Thatwouldbeme.Hey,first,tellmewhatyouthinkofthis?(Playingguitarandsinging)I’msupercutesuperhot,I’mthegirlyoulikealot,I’masuper,supergirl.I’masuper,supergirl.Whatdoyouthink?Postman:Ithinkyou’resupersuperweird.(6).M:Whatareyoudoingonthefloor?J:Just…lostsome