经济管理学院环境分析报告

天津职业大学经管学院环境分析报告经济与管理学院是为适应信息时代发展及全球经济一体化的形势而成立的天津职业大学二级学院，前身是天津职业大学经济管理系，成立于1983年，是我校最早设立的系部之一。在历届院（系）领导班子和全院教职员工的共同努力下，经过二十多年的建设，已经成为我校规模大、实力强、优势明显，在我市同类院校中具有一定影响的教学单位。学院具有硕士学位以上教师占56%以上，具有副高职称以上的教师占40%以上,双师型教师为78.1%。另外还聘请有丰富实践经验的企业家、技术管理人员，作为兼职教师担任实训课教学，并共同组成专业指导委员会，指导专业建设、实训基地建设、课程建设、教材建设等。目前学院有在校生2008人，54个教学班。学院下设管理系、商贸系、财经系、院办公室及网络综合实训中心。专业涉及电子商务、国际商务、会计电算化、工程管理、营销管理、物流管理6个专业，其中电子商务专业2001年被评为天津市教学改革试点专业。物流管理专业2006年被确定为国家示范性高等职业院校中央财政重点支持的专业，总投入580余万元，09年底全部建设完成。网络综合实训中心占地350平米，总投资150余万元，软硬件设备先进，在天津市乃至全国高职院校中处于领先水平。投资250余万元近2000平米的物流管理实训基地含五个实训中心和专业群的四个实训中心将于2008年以前全部投入使用。一、经济管理学院机构设置经济管理学院下设党总支委员会、院行政。同时党总支委员会下设学生党支部和学院分工会，学生党支部又下设团总支跟学生会。院行政又下设商贸系、管理系、财务系、办公室、实训中心。二．就职岗位结构分析岗位结构党总支委员会院行政部门学生党支部学院分工会商贸系管理系财务系实训中心办公室人数6465685整体结构比例25%62.5%12.5%经济管理学院就职岗位结构从上面显示的数据上看，经济管理学院就职岗位结构分配较为平均，多个岗位的设置能够保证经济管理学院各个方面的正常运作。同时分工明确，即能保证学院给党建工作的顺利完成，同时也能保证学院行政工作的正常运营。三．教师年龄结构分析从上面显示的数据上看，教师年龄结构比较适中,总体来说是有活力和激情的。既有经验丰富的老教师作为学院教学的中坚力量，也有年轻教师补充学院活力。四．经济管理学院教师学历结构分析学历结构人数整体结构比例博士22%硕士2456%本科1442%教师学历结构分析从上面显示的数据上看，经济管理学院共有教师40人，其中有博士学历教师2人，占教师整体结构的2%。硕士研究生学历教师24人，占教师整体结构的56%，本科学历教师4人，占教师整体结构的14%。由于该人员具有丰富的工作经验，在专业领域有极强的工作能力，这些方面都弥补了该人员学历不高的问题。从以上方面可以看出借调的人员都基本具备了较高学历，可以达到目前所在部门的工作要求。五．工龄结构分析工龄结构人数整体结构比例3年以下337.5%3-5年112.5%10年以上450%从上面显示的数据上看，教师人员3年以下工龄3人，占全部人数的62.5%；3至5年工龄1人，占全部人数的12.5%；10年以上工龄4人，占全部人数的50%。整体上看，经济管理学院教师工龄趋于两极化，工龄3年以下经验尚浅的新人有3名，另一方面，工龄10年以上具有一定工作经验的骨干职员有4名。有一定工作经验的骨干职员的到来，能迅速适应新环境马上开展工作，使经济管理学院目前面临的经营管理工作量增加的局面得到很好的解决。而经验尚浅的新人的到来，也给公司带来了年轻的活力，有助于经济管理学院人力资源整体建设与人才储备。六、教师职称结构分析职称结构人数整体结构比例获得职称1640%从上面显示的数据上看，教师职称获得情况理想，取得职称人员只占全部人员的40%，而且也都只是副高职称。这就要求公司充分认识做好提升人才技能工作的重要性，在今后加强对教师职业教育培训的重视程度与支持力度。七．建议（一）经济管理学院应根据借调人员不同岗位的工作性质、劳动强度、风险程度、责任大小、权利范围等要素，完善岗位规范、明确岗位职责，建立工作说明书，这样不仅可以使每个教师人员都能明明白白、有条不紊地各负其责，并能激发每个人员的潜在创造力和享受工作的成就感。同时它也是其它诸如考核、奖惩等管理决策的重要依据。（二）通过前面的分析可以看出教师人员在职称、职业证书取得方面都还有待提高。经济管理学院应加强对教师人员职业教育培训的重视程度与支持力度。教师人员在经济管理学院不断的学习提高，这既利于借调人员个人发展，帮助借调人员挺高专业水平完成经济管理学院工作，也利于经济管理学院更好的经营发展。（三）经济管理学院应提升人力资源部门在企业管理中的角色作用，强化经济管理学院人力资源管理。人力