俄乌战争(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——俄乌战争(三篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

俄乌战争作文篇一

那天，有一对父母带领着一个二、三岁的孩子准备去老家玩。在火车站等火车的时候，突然响起一阵警报声。这是在等候火车的群众，立马拿起自己的行李箱向门口跑去。可是，在逃难的过程中。

有几架飞机像蜜蜂一样在天空中旋绕，时不时还从天空中扔下致命的炸，把天桥和一些建筑物炸毁了，天桥立刻变成了废墟。里面有铁板、木条、砖头、水泥等一系列类重量级的东西。时好多逃难的人的生命被埋在了地下，有的幸运的人，身子一半被埋一半露在外面，双手冒死的呼喊着救命。

这时，从一个地方发出了“呜，呜，呜！〞的哭声。原来是那名小男孩。他正坐在被炸毁的站台上，衣服破烂破烂的，身上有好多伤口。鲜血染红了他的衣服。可是，他身旁没有他的父母。也是由于他没找到自己的父母凄怆吧！

这是，有一对夫妇走来看到他很可怜就把她收养了。取名叫小兵。

小兵从小聪明能干，帮养父养母干了好多活，还很孝敬养父养母，一直幸福、开心的生活着！

俄乌战争作文篇二

周五，我们上了一节我十分感兴趣的课——t阅读。

t阅读，就是四个班的班主任，分别讲一本书，四个班的同学轮番去四个班上课。而我，就现在自己班上《会说才能赢》。

薛老师先让三人、四人一组看书，学习辩论的方法，再让我们共享、交流感受。

令我印象最深的是神态法，光用眼睛看对方辩手的神态，就能读懂他内心的感受，那这对我们辩论也是十分有利的策略。

学习完之后，我们当然要来实践实践。我们的辩题是：上补习班是弊大于利，还是利大于弊？我们四班是正方——利大于弊，二班是反方——弊大于利。我们虽说少了由于足球比赛而早走的两员大将——马樱宁、陈丹玫，但经过我们的探讨后，还是胸有成竹、志在必得的。

杨君杰作为主持人，大体流程讲完后，就由我方一辩：吴晟先来陈述。他首先从辩题入手，讲了他的看法，再由对方的陈辞中进一步推进了我方的观点，作了一个好的开头。

接下来是反方一辩，她先对我们的观点提出疑问，接着由我们的陈辞中引出她的观点，最终进行总结。开头十分精彩。

作为正方二辩的我，先从反方一辩的提问中提出了质疑，在讲我方观点的同时设置了疑问。大约是没带本子的原因，中间出现了卡壳。

由于时间问题，我讲完就下课了，薛老师又布置了新的辩题：会说就一定会赢吗？这下二班是正方——会说一定会赢，我们四班是正方——会说不一定会赢。我一定要收集好完整的资料，构思完全，还有，一定不能忘了本子！

俄乌战争作文篇三

“家家有本难念的经〞，我家自然也不例外。家里动不动就爆发“战争〞，那些表面的得胜后，真正的胜利又该是什么呢？

都说“家和万事兴〞，可谁家没有个小磕磕绊绊呢？就例如这次把：爷爷生病了，可是母亲不想去探望。其实小时候的事情，我也知道大量。由于我和姐姐是女的，母亲受到的白眼和屈辱，也是我们心中永远的痛。那时的爷爷很强劲、很过分，但他现在只是一个孤寂的老人，一个需要关心的老人，一个不知道什么时候就会与世长辞的老人。看他躺在病床上，潦倒憔悴的样子，我的心揪着。而母亲为了这个家奔波劳碌，人未老鬓角便都是白发了，你再去看看我们同村的几个媳妇。个个花枝招展，每日沉迷于打牌，而我的母亲一天兼好几份工，含辛茹苦地抚养2个女儿长大，只为有一天，我们能够扬眉吐气！在这一点上，我们都不是他们，都无法真正懂得他们的想法，那我们又能说什么呢？我们只能夹在良心与亲情之间，苦苦遭遇煎熬。大人们之间的恩恩怨怨，都是我们孩子肩上的负担啊！

为什么不选择和解呢？

我们常说，大家都是一家人，没有什么结解不开。可是当你遇上了，你或许会打退堂鼓吧。不管我们再怎么劝说，那些伤痕已经抹不去了。难怪“清官难断家务事〞，他们都可以是被告，也都可以是原告，就算是让法官来判，又该当如何？

别的，我不懂，我也不想深究，我只是一个孩子。一个希望家庭和气，生活安乐的孩子。可能伤痕无法被岁月的痕迹抹去，但可以被淡化。逝去了的时光，我们无法再去改变，但是现在把握在我们手中，而未来需要我们去谱写。

在此，我希望爷爷和母亲都能放下心中的芥蒂，在爷爷剩余的时光中，补回那难舍的亲情与温暖。长辈既然已经道歉，那有些事也可以放下了。何况长辈终究是长辈，做错了事能认错也是极难得的。母亲过去受的苦，我们也都知道，等长大了，我和姐姐都有了工作，会好好孝顺父母，那么一切的辛酸都是有价值的。而爷爷剩下的时日不多了，我们更应当孝顺他，何况，他是我们爸爸的爸爸，这是无法改变的血缘，不是吗？