二诊语文讲评

高中毕业班第二次诊断性检测语文讲评•1一、论述类文本阅读1、关于原文内容的理解和分析不正确的一项是

A、宋代以前的老百姓想要进入上层社会，只能选择起兵造反或是疆场立功的道路。原文在宋代以前，虽然中国人经常抱怨“王侯将相宁有种乎",但事实是确实贵族有种。高门大户往往能传递几百年，底层百姓也永远安于被剥削的命运。除了起兵造反，或者疆场立功， 一个人很难突破玻璃天花板，从底层社会爬到上层社会“只能”绝对化（推理过度）•22、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A、文章用大量篇幅论述了宋代成为平民社会的两个原因:长期战乱和科举制成熟。•3A

“长期战乱”应为“长期战乱导致士族及士族文化毁灭”，宋代成为平民社会的原因，还包括国家对百姓和城市管控的放松。以偏概全3、根据原文内容，下列说法正确的一项是A、“富不过三代”是说富贵家族传家不超过三代，其财富都转移到了平民手中。B、里坊制有利于国家对城市的管制,体现了国家对城市平民生活的严格控制。C、宋代重视科举教育，不提倡武力，因此宋代的城市比唐代更自由、更繁荣。D、宋代以前包括唐朝都是属于世袭的贵族社会，宋以后才真正进入了平民社会。B

A、“其财富都转移到了平民手中”推断

错误，于文无据;C,强加因果;D、唐只是半世袭的士族社会。•4二、实用类文本阅读（本题共3小题,12分）•54、下列对于“突发公共卫生事件”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A、突发公共卫生事件通常突然发生，人们事先难以准确把握某次事件发生的时间、方式、成因等情况，因此在应对时就往往会束手无策。——突发性B、突发公共卫生事件成因复杂，地震、台风等自然灾害，战争等人为因素都可能引发公共卫生事件，从而对公众健康产生难以估量的影响。——复杂性C、突发公共卫生事件影响范围广，某些传染病毒可能会无国界扩散，这需要各国共同应对，国际合作抗击埃博拉疫情就是其中的典型案例。——传播的广泛性D、应对突发公共卫生事件时，应坚持公开透明地公布疫情信息，这有利于把握该突发公共卫生事件的规模、事态发展等信息，做好防控。A(“就往往会束手无策”错误)

强加因果5、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）C、正是因为经历了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼，我国的应急能力才能够大大提升，并达到国际先进水平。•6C(“正是因为经历了……,我国的应急能力才能够提升”说法有误——混淆关系，无必然的条件关系6、面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事件，我国为什么能快速有效地进行防控？请结合材料概括并分析。（6分）第一步、读懂题干•7我国为什么能快速有效地进行防控？不读原文你能想到几点？第一、政府层面。应是各级政府，不能把中央和地方答成两点；第二、民众方面；第三、整个应急体系建设方面（需要细化应急体系的各个要素）第二步、再读原文勾画句子，整合答案。答案示例•8①政府方面:态度重视,党中央总揽全局,各级政府组织落实,确保能迅速组织联防联控；（材料四）②应急体系建设方面:非典后,我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研制等方面加强建

设,不断完善,为快速有效防控提供了政策、设施

等方面的保障；（材料二、三）③民众方面:全国人民团结一致,相互支援,积极应对保证了各项措施能快速有效地开展落实。（外结合）(每点２分,共６分,意思相近即可)三、文学类文本阅读•97、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A、作者引用法国学者皮埃尔-卡蓝默访问中国城市后发岀的“忍不住发抖”的感慨，表达了自己对城市不断扩建、无边无际的否定。原文：由于太大，任何人都只能消费极小一部分，无法从整体上参与它、拥有它。这是一盘谁也下不完的棋。人只能在上面流浪，胡乱移动。某种意义上，已无真正的“北京人"“上海人"“广州人"。无边无际、日夜更新的城市，所有人都变成了它的陌生客。据说,法国学者皮

埃尔•卡蓝默访问了几座中国城市后感叹:“它们太大了，每一次进入我都忍不住发抖。"A

“表达了自己对城市不断扩建、无边无际的否定”分析错误，应是城市的急剧放扩带来的陌生感。大家应该也有点累了，稍作休息•10大家有疑问的，可以询问和交流8、综合全文，作者认为“丢失的脚步”是怎样造成的？（6分）①城市不断扩大，点与点之间越发遥远，人不得不放弃步行而借助交通工具(２分);②城市规划与建设，忽视体恤行人的细节，让人无法养足，无法漫步;(２分)③街道缺乏趣味与温情，道路缺乏有力量的落点失去了漫步或行走的价值。(每点２分,意思相近即可)•119、文中倒数第三段画线句中“失足”加上引号有什么作用？谈谈你对这句话的理解。（6分）脚，是要用来走路的。否则，从肉体到精神皆有“失足""感。第一问:引号表示有特殊含义，“失足”在此特指

“失去双脚”,有“失落”“失去支撑”的含义(２分)；第二问:本句强调路对于有意义的行走的价值(２分)如果双足缺乏有力量的落点，亦即所走的道路没有价值,那么不但肉体会退化(１分);精神也无法通过行走而找到依托(１分)。•12四、文言文10.下列文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

C、望之说光曰/将军以功德辅幼主/致于洽平/是以•13天下之士延颈企踵/争愿自效/今士见者皆先露索挟持/恐非周公相成王躬吐握之礼/致白屋之意/译文萧望规劝他说：“将军凭仗功勋和德行辅佐年幼的皇帝，以达到协调和平的统治，所以天下的士人都伸长脖颈，踮起脚跟，争相要亲身效力。现在要拜见您的士人都要先脱衣搜身受到挟持，这恐怕不合周公辅佐成王时一饭三吐哺，一沐三握发以招致寒士之礼吧。11、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）•14D、茂才在文中的含义与科举考试时的“秀才”相同，都指优秀人才，明清则用来称呼举人。结合文本：望之以为中书政本，宜以贤明之选，数荐名儒茂才以备谏官。译文萧望之认为中书是政治的关键职务，应当用贤明的人选，数次推荐有名的儒生和优秀人才来任谏官。D、“秀才”在汉代是察举人才的科目,与后代科举考试的“秀才”含义并不相同。链接：1、优异之才秀才别称茂才，原指才之秀者，始见于《管子·小匡》。2、举士名目汉时开始与孝廉并为举士的科名，东汉时避光武帝刘秀讳改称"茂才"。科举考试院试未登科前叫“童生”“孺子”。登科后称

“生员”“秀才”。乡试每三年考一次，参考者秀才，合格者员举人，第一名称解元。考期在八月，故又称“秋闱”。3.学生泛称元明以来用以称书生、读书人的一种称呼。明清两代生员的通称。•1512、下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）•16D、萧望之不善计谋，被逼自杀身亡。弘恭、石显诬告他专权揽政，后又诬陷他儿子对朝廷不敬;他不愿受辱偷生，就喝毒酒自杀以示清白。原文后数月，天子方倚欲以为丞相，会望之子伋上书讼望之前事，事下有司，复奏:“望之前所坐明白，无谮诉者。而教子上书，失大臣体，不敬，请逮捕。”D(“不善计谋”不妥;是诬陷萧望之对朝廷不敬,而不是诬陷他儿子对朝廷不敬)13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①时上思进贤良,多上书言便宜，辄下望之问状。当时皇帝希望提拔贤良之士,很多人都上书陈述利国利民的策略,皇帝总是(把这些事)交待给萧望之,(让他去了解情况。（“便宜”“下”“状”各１分,大意２分。便宜:利于治国、合乎时宜的办法或建议；下:交待；状:情况,情形）②及宣帝寝疾,选大臣可属者，拜望之为前将军光禄勋,受遗诏辅政。等到宣帝病重,选择可以托付后事的大臣,任命萧望之担任前将军光禄勋,(让他)接受遗诏辅佐政事。(“寝疾”

“属”“拜”各１分,“大臣可属者”定语后置句的翻译１分,大意２分.寝疾:卧病,病重.属:嘱托,委托,交付.拜:任授予官职)•17花犯-苔梅•18王沂孙古婵娟，苍鬟素靥，盈盈瞰流水。断魂十里。叹紺缕飘零，难系离思。故山岁晚谁堪寄。琅歼聊自倚。谩记我、绿蓑冲雪,孤舟寒浪里。三花两蕊破蒙茸，依依似有恨，明珠轻委。云卧稳，蓝衣正护春憔悴。罗浮梦、半蟾挂晓，幺凤冷、山中人乍起。又唤取、玉奴归去，余香空翠被。注:①范成大《梅谱》云:“古梅……又有苔须，垂于枝间，或长数寸，风至绿丝飘飘可玩。”②王沂孙，宋末元初词人。本词当作于德佑二年三月宋奉表降元、临安失守后。③婵娟:形态美好。④琅开翠竹。⑤罗浮句：罗浮梦，梅花梦。半蟾,弯月。幺凤,状如凤凰而小，故称幺凤。⑥玉奴:南朝齐东昏侯妃潘氏小字玉儿，齐亡后义不受辱而死。14、下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）D、词人从梦中醒来，残月挂空天色欲晓，一片清冷空寂;但花去香留，又觉得心里有所安慰。•19罗浮梦、半蟾挂晓，幺凤冷、山中人乍起。又唤取、玉奴归去，余香空翠被。译文：可惜梅花只在梦中，残月挂在空中，天色将明，梅花在寒风里盛开，我乍然惊醒，想要唤取梦中的梅花，只是梅魂归去，梦醒后翠被里仅留下梅花的余香。D(“玉奴归去,余香空翠被”着眼于“空”字,表达的是怅然若失的凄怆心境)15、有人评价王沂孙的词“托物寄意，运意高远”，请赏析“三花两蕊破蒙茸，依依似有恨，明珠轻委”这几句的精妙之处。（6分）评价性的炼句题。炼句题答题步骤第一步：抓关键字词分析句意第二步：明表达技巧分析效果第三步：点意境情感分析作用•20答案示例①内容上，这几句写梅花如今也是三两朵的残蕊罢了，稀稀落落的点缀在草木萦茸之间，梅花点点如珠飘落，似有摇落之恨。②技巧上，这几句托物言志（借物抒怀/语带双关/拟人)(２分)。先用“破”字生动形象地写出了小梅三两朵残蕊呈现在苔须间的鲜明的视觉效果(１分)“恨”字含意着落在“明珠轻委”四字。③情感上，“明珠轻委”一语双关，既写出了梅

花在苔须间的明艳(１分)，也象征山河蒙尘如明珠暗投，借此寄寓亡国之恨与兴亡之叹。真如古人所说“托物寄意，运意高远”。(２分)•21（三）名句名篇默写（本题共1小题,6分）•22补写出下列句子中的空缺部分。（6分）⑴《离骚》中，屈原高唱“

,

”，以莲之高洁象征自己无论在什么情况下都会不改初心。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。——入仕为官不被信用反获罪过啊，只好退身重整我当年的旧衣。用芳洁的荷叶裁制上衣啊，用芬芳的荷花缝制裙裳。（2）白居易的《琵琶行（并序）》中，写自己听完弹奏后情不自禁，极度悲伤凄切的两句是：，

。座中泣下谁最多

江州司马青衫湿（3）《醉翁亭记》中，欧阳修以“,”两句，写出山间春夏两季不同的美景，抒发对大自然的喜爱之情。野芳发而幽香

佳木秀而繁阴•23三、语言文字运用(２０分)17、

C第一组

纯朴:单纯、纯洁,没有杂质、杂念;淳朴敦厚,质朴。适用对象不同。第二组

讲究:指注重，力求完美,

一般用在日常生活中;考究:指通过严谨的考证或者查询,表现出来的重视与讲究,一般用在工艺、用料等方面。第三组盛极一时:形容一时特别兴盛或流行,多作谓语；风靡一时:形容一个事物在一个时期非常盛行,多作谓语或定语。第四组青出于蓝:比喻学生超过老师或后人胜过前人;后继有人:有人接续前头的人所从事的事业.)•2418、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）原句：蜀绣的这一时期，品种繁多，构图疏朗，色彩淡雅，针脚平齐，代表了历史上蜀绣制作的最高工艺水平。语病①“这一时期”与“代表…水平”搭配不当；②“蜀绣制作的最高工艺水平”语序不当，“历史上蜀绣制作的最高工艺水平”，据语段中心“蜀绣的传统工艺”，应为“历史上蜀绣制作工艺的最高水平”。•2519、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）C、这种将传统与时尚相结合的方式能体现绣工与时俱进的理念解析上文“在理念上，既要继承传统工艺的精髓，又要融入现代设计的元素”是由传统到时尚，排

除A；下文“创造出……”B项“使理念得以体现”与下文“创造出……”语意不连贯；D项因果倒

置。•2620、补白题①它是如何形成的呢（领起句：领起下文层次，据下文内容概括