Unit+7+Art+Topic+Talk+教学设计 高一下学期英语北师大版（2019）必修第三册

北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtTopicTalk教材分析：该节课教材为北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtTopicTalk。该课程主要涉及艺术领域的话题，包括艺术家的生活经历、艺术作品的描述和评论等内容。教材内容比较丰富，涵盖了绘画、音乐、雕塑等不同艺术形式。教学目标：1.知识与技能目标：学习艺术家的生活经历、艺术作品的描述和评论等相关知识，提高学生对不同艺术形式的理解能力。2.过程与方法目标：培养学生的合作意识和表达能力，通过小组讨论、展示等活动形式，提高学生的语言沟通能力和团队合作能力。3.情感态度目标：激发学生对艺术的兴趣，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情操。教学重点：1.学习艺术家的生活经历和艺术作品的描述及评论。2.提高学生的团队合作和表达能力。教学难点：1.学生对不同艺术形式的理解以及对艺术作品的感受和评论。2.学生在小组讨论和展示过程中的协作和表达能力。学情分析：学生为高一学生，具有一定的英语基础，能够进行简单的阅读和口语表达。但由于艺术领域的专业术语较多，学生可能对艺术作品的理解和表达存在困难。同时，学生处于青春期，兴趣多样化，部分学生可能对艺术领域缺乏兴趣或理解。教学策略：1.引导学生通过实际观察、描述和评论的方式，激发学生对艺术的兴趣。2.通过小组活动、展示等形式，培养学生的团队合作意识和表达能力。3.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们提出不同的观点和见解。教学方法：1.案例分析法：通过介绍艺术家的生活经历和艺术作品的描述，引导学生进行讨论和分析。2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和展示，鼓励他们相互合作、交流和互动。3.情景教学法：设计多种情境，让学生在情景中进行艺术作品的描述和评论，增加学习的趣味性。通过以上设计，我将能够结合自己的教学经验，开展一堂富有启发性和互动性的高一英语艺术课。导入环节：导入环节的目的是激发学生对艺术主题的兴趣，增加他们对艺术的理解和认识。我会先放一段音乐，让学生静下心来欣赏音乐，并且引导学生发表对音乐的感受和意见，例如它给你带来的感受，它让你想到了什么等等。然后我会展示一些画作，如《蒙娜丽莎》、《星夜》等名作，并提出几个问题，如你对这幅画的第一印象是什么？你认为这幅画想要表达什么？同时，我会鼓励学生分享他们对这些艺术作品的看法和感受。课堂互动：在课堂互动部分，我会以小组讨论和学生汇报的形式展开。首先，我会将学生分成小组，让他们讨论和总结艺术的种类和形式，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。然后，我会给每个小组分发一张艺术作品的图片或者视频，让学生观察并尝试解读作品，回答一些问题，如这幅作品给你的第一印象是什么？你认为这幅作品可能想要表达什么？接下来，每个小组派出一名代表向全班介绍他们的作品，包括作品的作者、作品的形式以及他们对作品的理解和感受。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与讨论和展示，并且给予他们积极的鼓励和肯定。结束环节：在结束环节中，我会以回顾总结的方式结束本节课。首先，我会让学生回顾本节课学到的内容，鼓励他们提出自己的观点和体会。接着，我会展示一些名言警句和经典艺术名言，让学生思考这些名言与他们对艺术的认识和体验有什么联系。最后，我会鼓励学生展示自己的作品或者艺术表演，让他们有机会展示自己的才华和创意。通过以上的教学过程，我旨在培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力，提高他们对艺术作品的理解和解读能力，同时促进学生的创造思维和表达能力的培养。课堂练习题：1.阅读下面一篇短文，根据短文内容选择正确答案。Artisaformofexpressionthatallowsustocommunicateandconveyemotionswithoutusingwords.Itisalanguagethatsurpassesculturalandlanguagebarriers.Artcanbeseeninmanyformssuchaspainting,sculpture,music,dance,etc.Ithasthepowertoinspire,challenge,andprovokefeelingsinpeople.Theearliestformofartcanbefoundinprehistoriccavepaintings,whereearlyhumansdepictedtheirdailylifeandtheanimalstheyencountered.Inancientcivilizations,artwasusedtodepicthistoricaleventsandreligiousstories.IntheRenaissanceperiod,artflourishedinEurope,withfamousartistssuchasLeonardodaVinciandMichelangeloleavingalastinglegacy.Intoday'smodernworld,arthastakenonvariousforms.Manyartistsnowusetechnologytocreatedigitalart.Thishasmadeartmoreaccessibletoawideraudienceasitcanbeeasilysharedthroughtheinternet.Additionally,arthasbecomeatoolforsocialandpoliticalcommentary,withartistsusingtheirworktoaddressimportantissuesinsociety.Artisnotonlyfortheartiststhemselves,butforeveryonetoappreciateandenjoy.Itallowsustoconnectwithouremotions,appreciatebeauty,andexplorenewperspectives.Whetheritisadmiringapaintinginamuseumorlisteningtoabeautifulpieceofmusic,arthasthepowertoenrichourlives.Fromthepassage,wecanlearnthatart_________.A.isauniversallanguageB.canonlybeseeninpaintingsC.isnolongerrelevantintoday'sworldD.isonlyforprofessionalartists答案：A.isauniversallanguage解析：根据短文第一段可知，艺术是一种可以跨越文化和语言障碍的表达方式，因此是一种通用的语言。2.阅读下面的句子，选择正确的选项填入空格。Iwasdeeply_______bythemusicperformancelastnightanditbroughttearstomyeyes.A.threatenedB.puzzledC.inspiredD.disappointed答案：C.inspired解析：根据句子中的情感反应和文章中提到的“艺术有激发情感的力量”可知，使用inspired（激发）来填空最合适。3.根据下面的画作，回答问题。[插入一张有关艺术的画作]Whatcanyouinferfromthepainting?A.Theartistwasfeelinglonely.B.Theartistwasinspiredbynature.C.Thepaintingrepresentsahistoricalevent.D.Thepaintingreflectstheartist'sloveforanimals.答案：B.Theartistwasinspiredbynature.解析：根据画作中的自然元素以及题目要求推断，选择被自然激发的答案。教学反思：在这节课中，学生通过听说读写的综合活动，了解了艺术的重要性，艺术的起源和发展，以及艺术对我们生活的影响。通过展示和讨论不同形式的艺术作品，学生也能够学会欣赏和理解艺术。在课堂教学中，我发现一些学生对于艺术的概念仍存在一定的困惑，他们很难将艺术与日常生活联系起来。因此，我认为在教学中应该加强与学生的互动，引导他们从生活例子中理解艺术的重要性，并鼓励他们对艺术的表达方式进行思考和探索。此外，在课堂练习中，我注意到有些问题答题结果不理想。这可能是因为我在讲解时