2023年美术教学计划初中(模板5篇)

第页共页2023年美术教学方案初中(模板5篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的开展，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。美术教学方案初中篇一美术教育在培养人的艺术素质方面，尤其在培养学生的审美感受才能、形象思维才能、创造表现才能，在启迪心智、陶冶情操、开展个性和进步品格修养方面有其独特的功能。美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为根底，鼓励和指导学生灵敏运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进展创造的综合才能；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与其他学科的互相浸透。本学期课程内容有四大主线构成，即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏。1、造型要素这一要素的内容都是解决[本文由网站不错哦搜集整理]知识和技能的重要课程。分别安排在第一单元“有变化的线”中，如“密集的线”、“粗线和细线”，目的教学生用不同粗细的笔创造表现不同物体的纹理和质感，通过练习激发学生选择自己喜欢的工具和颜色表现主题。第三单元——身边的立体物，培养学生的空间想象感。第四单元——拆开的纸盒等。2、情意要素所选的内容跟我们的生活亲密相关，如“我们的故事”，这一单元的内容在选择时强调情感，直觉和兴趣，同时也结合造型要素，展开教学。3、造型广场有电脑、纸立体、纸玩具和泥工等。这局部教学属拓展型教材，泥工在上学期的根底上有所加强难度——造房子。学生在日常生活中缺乏这方面的锻炼，因此在课堂上让学生在动手中获取知识，得到锻炼。4、美术欣赏经典哦本教材欣赏局部安排了卡通形象作为儿童欣赏的内容，有国外的，国内的，古代的，现代的，通过欣赏让他们更加热爱生活。周晓红20xx、2、19美术教学方案初中篇二1、认知构造分析^p：五年级学生开场进入客观写实期，学生具备了较细致深化地观察物象的才能，并开场可以感知物象的立体和空间特征。他们都喜欢画动物、昆虫、鱼类、鸟类、花草、树木、交通工具，还喜欢游戏、探险，喜欢表现自己喜欢的人和事。局部学生创作作品时，思维单一，不考虑物象之间的有机联络。由此，必须改变局部学生的审美观念，充分发挥他们的个性，经常在他们作品中找到优点，按他们的意图启发下一步，还得给学生主动展示自己、评价自己的空间，如举行作品展、开展作品讨论会等。2、情感领域分析^p：学生们普遍对美术感兴趣，他们都可以积极参与到美术课中来，并且主动表现自己，有局部学生，喜欢绘画而不喜欢手工或喜欢手工而不喜欢绘画；他们可以发现生活中的美，并且可以用身边的各种材料来表现它，但局部学生平时缺少观察生活，创作时临摹意识太强，不擅长表现生活、表现自己的内心世界；有局部学生创作时耐心不够、急于求成，最后弄得半途而废。因此，必须培养学生观察生活的才能和习惯，让他们在观察生活时去体验和感受其中的美，让他们明白美在生活中无处不在，吸引他们参与到美的各个领域中去。3、学生适应现代社会生活的才能分析^p：在这商品经济突飞猛进的时代，绝大多数学生生活中的很容易受到社会大环境的左右。由此，必须对学生培养和树立高尚的审美情趣和审美观念，使他们具有美的灵魂，从而正确的沿着一条高尚的人生道路前进，最终形成完美人格，实现人的全面开展。1、教材对学生加强审美教育和爱国教育，把审美教育作为主线贯穿始终。培养学生注意观察生活中的美，并启发学生在创造和表现美的活动中进步自身的审美素养和审美才能，从而培养安康的审美情趣和高尚的品德情操。介绍造型语言的根本要素，使学生初步理解造型中表现美感的一般规律。采用多种形式加强美术欣赏，以进步学生的审美素养和激发他们进展艺术创作的热情。加强心灵美的教育。2、加强双基教育。教材根据儿童心理开展规律来选择教学内容，安排教学过程和教学方法。在知识构造方面，包括以下各方面的内容：常规教育，造型艺术的要素线、形、空间、明暗、色彩，设计与图案根底。设计与制作，欣赏。3、表达民族特点和时代精神。在选择欣赏作业、示范作品或图片时，注意中外作品的比例。在课业内容方面注意使学生学习和继承中国民族、民间的优秀传统。4、教材具有知识性、兴趣性。使其注意培养儿童的兴趣。通过美术教学，向学生传授粗浅的美术根底知识和简单的造型技能；培养学生安康的审美情趣、爱国情感和良好的美德、意志；培养学生的观察才能、形象记忆力、想象力和创造力。1、使学生初步认识和表现生活周围的美妙事物。感受祖国的得意和生活的幸福。通过有趣的美术教学活动培养学生学习美术的兴趣和良好的学习习惯。帮助学生认识和使用常用色。认识平面形并进展表现。运用各种简便的工艺材料，进展简单的平面和立体工艺制作。培养学生对美妙事物的表现才能、开展形象记忆力和创造力。2、祖国历史悠久的美术传统，增强学生的民族自豪感。进步对美的感受才能，培养安康的审美情趣。注意培养勤奋踏实，认真耐心的好学风。帮助学生对物体构造和空间关系具有感性的认识；学习理解图案、构成等知识，进展简单的设计、制作练习。培养形象思维才能，进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。1、观摩儿童美术作品和欣赏中国民间玩具，启发对美术的兴趣。培养正确的绘画姿势和良好的习惯。认识和描绘根本平面形〔使用铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等〕。认识红、橙、黄、绿、紫等常用色，学习平涂的着色方法。应用形与色的知识，进展绘画练习〔临摹、添画、记忆画、想象画等〕。学习运用撕、折、染、帖等方法制作简单的图形。学习运用揉、捏、搓、挖等方法。制作简单的立体模型〔动物、玩具等〕。2、欣赏儿童题材的优秀绘画作品。运用平面形的组合物表现自己熟悉的景和物。用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物。用撕纸和剪纸作对称形纹样和不对称形纹样练习。用平面材料贴画，从实物上拓印画面。运用简便的材料，采用剪、贴、拼、挖等方法制作简单的立体模型。低年级的学生，在造型训练方面，着重培养学生对平面形、组合形的认识与运用；在色彩方面，要求学生认识颜色和名称，学习平涂着色的方法，并通过观察和练习，启发学生感受色彩的深浅和冷暖变化；在儿童空间知觉训练和绘画空间表现方面，要求学生认识物体的形状、物象的大小、高矮比照和运用并列的方法构成画面，同时要求学生进一步理解物体之间的前后遮挡关系，并能表如今画面上。图案根底训练有单独纹样和二方连续纹样。手工制作以游戏为主。3、欣赏外国优秀美术作品。欣赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。认识立方体、长方体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感。初步学习取景构图的知识，用铅笔淡彩的方法描绘家乡的景物。理解中国画的笔墨知识，临摹中国画〔花卉、动物等〕。为儿歌、诗歌配画。学习粗浅的人物比例、动态知识和面部表情的画法，为语文课中的童话故事、寓言或学生作文作插图。理解黑体美术字的写法并作练习。理解色相、明度、纯度和色彩冷暖的知识进展色彩练习。运用多种材料和方法制作玩具。进展平面构成练习〔学习重复、渐变的构成知识〕。结合各种已学过的美术知识进展绘画创作和应用设计。将绘画中常用的名词术语和造型知识，分别按课题做简单的解释和运用练习。在造型技法知识和技能训练方面，学习国画、版画、素描、铅笔淡彩、水粉画、水彩画、年画等。在设计方面，介绍对称、非对称、重复、渐变等规律，并重点进展设计练习。略美术教学方案初中篇三经过一学期的学习，学生掌握了一些根本的美术素养，我对学情有了初步的理解,为更好地完本钱学期的教学任务,特制定教学方案如下：1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原那么，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述大多随堂教学，因此均分配在各课中。3、灵敏设计评价要点，突出学生的自我评价才能。1、学生经过一个学期的美术课堂学习，已经根本适应，也有了初步的根底。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表如今美术作品中。3、加强学生动手才能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。4、注意结合学生的心理特点和知识根底，选择与提供观念新颖、兴趣性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。5、精心准备，做好课前工作。自己设计和使用图象、音响、网络等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，表达信息时代的特点。教学安排表：美术教学方案初中篇四新的学期又开场了，在现有的课程改革的根底上，美术学科的课程改革还将更加深化地进展。面对美术学科在社会开展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力进步教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目的、教学任务，现制定出本学期教学方案如下:进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的打破。本学期我继续担任三年级的美术教学工作，我将根据以往的教学经历，针对初中三年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺交融贯穿在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续承受根本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手才能的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务才能，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新形式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步自己的教学程度。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的开展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目的，进步美术教学工作的质量。美术教学方案初中篇五主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和才能通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，进步学生做小教师的兴趣及自学程度，也有利于优良班风的形成、开展;学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进展研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进展合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科理论活动(每学期2次)：1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进展展