尊重他人-部编版道德与法治八年级上册

他人重尊第四课社会生活讲道德知识目标：知道尊重的含义和意义；懂得在社会生活中如何尊重他人。能力目标：学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。一尊重是交往的起点《汉书·萧望之传》：“望之、堪本以师傅见尊重，上即位，数宴见，言治乱，陈王事。”涵义：尊重即尊敬、重视P32表现：尊重他人的人格、权利等。1.尊重的涵义

尊重他人体现了对比赛对手的尊重体现了对他人的尊重尊重他人才能赢得他人的尊重①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。2.为什么要尊重他人？我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心想法。你赞同哪位同学的观点？有人说“尊重比帮助更重要。”

你认同这个观点吗？说说你的理由。马斯洛需求层次理论如：身体对事物、温暖的需要如：对保护、秩序、稳定的需要如：爱情、友谊、归属感如：受到尊重与肯定如：发挥潜能、实现理想受到他人尊重得不到他人尊重满足感、成就感自卑感、挫败感

★2.为什么要尊重他人？（重要性）

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。情境二当小光正好看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三小明对舅舅讲的电影并不感兴趣，但依然很有礼貌地听着。如果遇到类似的情境，你会怎么做？为什么？二：尊重从我做起—如何尊重他人？帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地去拒绝别人。(1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受，给予他人关注，重视他人杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞“最温暖图书馆”。(2)平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。家境衣着性别我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻视、歧视他人不平等现象(3)学会换位思考设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，理解他人，包容他人活动二：夸一夸1.准备一张纸，总结自己的优点；2.再在卡片上写出一个人的优点或闪光点；3.课后将你的“优点卡”赠予那个人。被别人夸奖时你的感受如何？这给你什么启示？(4)学会欣赏他人善于欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价课堂小结尊重他人尊重是交往的起点尊重从我做起①积极关注，重视他人②平等对待他人③学会换位思考④学会欣赏他人①尊重他人是一个内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③尊重使社会生活和谐融洽。尊重的含义和表现是什么为什么怎么做1．近年来，医患关系日趋紧张，医疗矛盾也日益增加。医患之间，合则两利，伤则两败。构建和谐的医患关系，尊重是最好的“良方”。原因不包括()A．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重B．尊重是维系良好人际关系的前提C．尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任D．尊重是社会关系的基石，是人际和谐的基础D2．一个人，他的最高层次的需要，不是吃山珍海味、披金戴银，不是住豪华别墅、乘香车宝马，而是自我价值的充分实现。对一个人最大的尊重，就是对他人格的看重和自我价值的肯定。这句话告诉我们（

）A．尊重他人是一个人内在修养的外在表现B．每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重C．尊重使社会生活和谐融洽D．在社会生活中我们应该尊重他人的人格、权利B3.下列选项体现了欣赏他人的是()A.只看到别人的闪光点B.善于发现他人的潜质和特长C.多说优点,少说缺点D.贬低自己,抬高别人B4.山西小将——苏翊鸣做得对！2022年2月7日，曾经效力山西的苏翊鸣，在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌，这是我国滑雪项目的突破性成绩。但他的这枚银牌引发国内外潮水般的“打抱不平”：冠军得主加拿大选手的抓板动作明显有误，裁判长赛后对此也予以承认。

可是，苏翊鸣公开表示：理解实时打分的困难，感谢所有裁判，恳请公众终止对裁判的抱怨及“要”回金牌的呼吁。从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是（）A．积极走进社会，勇于承担社会责任 B．要学会换位思考，能够理解宽容他人

C．懂得诚信待人，遇事不逃避不推诿D．要学会欣赏他人，善于发现他人优点B5.山西小将苏翊鸣的“公开表示”2022年2月7日，曾经效力山西的苏翊呜，在北京冬奥会单板滑雪坡面障碍技巧赛中获得银牌，这是我国滑雪项目的突破性成绩。但他的这枚银牌引发国内外网友的“打抱不平”，冠军得主加拿大选手的抓板动作有误，网友对几位裁判的打分存在疑义。可是，苏翊呜却公开表示：理解实时打分的困难，尊重裁判组的意见，感谢所有裁判的付出和辛苦。从苏翊鸣的“公开表示”中，我们可以学到的优秀品质是（）A．积极走进社会，勇于承担社会责任

B．要学会换位思考，能够理解宽容他人

C．懂得诚信待人，遇事不逃避不推诿

D．要学会欣赏他人，善