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文档简介

Word版本，下载可自由编辑三年级语文美丽的小兴安岭教学目标：

1、会认10个生字，会写14个生字。正确读写“嫩绿、汇成、观赏、密密层层、拦住、视线、献出、可口、鲜嫩、珍贵、药材、又松又软”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。

3、认识小兴安岭一年四季好看的景色、丰富的物产，激活喜爱祖国大好河山的思想感情。

4、体会用词的精确     、生动。学习抓住景色特征，进行观看的方法。

教学重点、难点：

感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的精确     ，学习抓住小兴安岭每个季节景色的特征进行观看的方法。

课前预备：

1、搜集有关小兴安岭的资料。

2、相应的课件

课时支配：

二课时

第一课时

教学目标：

1、初读课文，认识课文主要内容。学习课文第1、6小节，感受小兴安岭林海的壮阔。

2、自同学字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。

3、正确、流利地朗读课文。

4、感知课文是以春夏秋冬的顺次写的。

教学重难点：

1、学习七个生字和新词。认识课文内容，提出不懂的问题。

2、正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、展示小兴安岭风景图：同学们，你们从图上看到了什么?你能连起来说几句话吗?

2、同学们，这就是好看的小兴安岭，展示课题：好看的小兴安岭

二、初读课文

1、让我们一起跟随走进小兴安岭，去领会那儿的美景吧!请大家大声读一读课文，要求读准字音，读通课文，有困难的地方多读几遍。

2、同学自由读课文，老师巡察辅导。

3、检查反馈：

A、展示词语

抽出汇成观赏

拦住献出保藏

视线药材舌头

可口嫩绿鲜嫩珍贵

密密层层又松又软

1)认读词语

2)发觉词语的特征：表示动作的词，表示名称的词，形容事物的词，AABB式，ABAC式

3)练习：

可口的()嫩绿的()鲜嫩的()

珍贵的()密密层层的()又松又软的()

B、展示生字

汇映挡视线浸材

欣献软刮赏药舌

1)认读生字

2)认真观看生字，第一行的生字有什么特征。

3)指导书写第一行生字。

4、争论：你读了课文后有什么获得?小兴安岭给你留下了怎样的印象?

三、学习课文第一自然段。

小兴安岭的美离不开树，让我们抬头看看那里的树吧，看看它们有什么特征。

1、自由读第一小节

2、沟通反馈(展示句子)

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

1)读这个句子，你知道了什么?

2)从哪些词语能够看出树多，我们还能够用什么词语来形容树多?

3)指导朗读

四、学习课文第六小节

1、争论：哪个自然段概括地写出了小兴安岭的好看?齐读第六小节。

2、理解课文

1)读了这一小节，你有不理解的地方吗?

理解“迷人”

2)为什么说它景色“吸引人”?谁能依据这一小节的内容用“由于……所以……”的句式说一说?

五、小结

读了课文，扑面而来的是小兴安岭布满生气的景色。走进它你会发觉它

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