第六单元名著导读《海底两万里》内容梳理与训练 统编版语文七年级下册

七下《海底两万里》内容梳理与训练--快速阅读【考情搜索】烟台2016考【作者简介】儒勒·凡尔纳，19世纪法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变为现实，因此他被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。【作品简介】小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。【作品主题】反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。【人物辨识】人物身份相关情节性格特点尼摩船长(烟台2016)建造“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)潜艇，不明国籍的神秘人物①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，他利用在铁梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人。②在锡兰采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋珍珠。③搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。④当抹香鲸向长须鲸进攻时，尼摩出于对弱者的同情，指挥船员攻击抹香鲸。⑤在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜困难。热爱海洋，具有浪漫、神秘色彩；遇事头脑冷静，沉着而又机智；执着不屈；极富正义感和奉献精神，向往民主与自由；反抗民族压迫和殖民主义。阿龙纳斯教授作品中的“我”、生物学家、教授①与船长在海底森林狩猎。②与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址。③同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。④和仆人康塞尔向读者详细介绍了许多海洋生物知识。热爱海洋、知识渊博、头脑清晰、具有正义感。康塞尔阿龙纳斯教授的仆人、30岁、比利时人①在阿龙纳斯教授落水时，毅然跳了下去，不遗余力地帮助阿龙纳斯教授游泳。②在缺乏氧气时将最后一点氧气让给阿龙纳斯教授。③在海底观察到许多动物并给它们分类。忠实、生性沉稳、随和、精通分类理论、做事一丝不苟。尼德·兰捕鲸手、“鱼叉手之王”、大约40来岁、加拿大人①在船长救采珠人而受到鲨鱼攻击时，杀死鲨鱼救了船长。②多次企图逃出“诺留第斯号”。勇敢、优秀、野性十足、脾气暴躁。“诺第留斯号航行路线及主要事件图”太平洋印度洋红海地中海大西洋消失的大陆-亚特兰蒂斯参观诺第留斯号希腊群岛阿拉伯隧道土著人袭击托雷斯海峡搁浅号瓦尼克罗群岛号海底森林打猎号黑潮马尾藻海海底煤矿维哥湾取宝勇救采珠人珊瑚王国号消失的大陆-亚特兰蒂斯参观诺第留斯号希腊群岛阿拉伯隧道土著人袭击托雷斯海峡搁浅号瓦尼克罗群岛号海底森林打猎号黑潮马尾藻海海底煤矿维哥湾取宝勇救采珠人珊瑚王国号南极海域大西洋北冰洋罗佛丹群岛获救诺第留斯号逃跑时遇上迈尔大漩涡遭遇缺氧，冲出冰墙撞击战舰凭吊复仇者号勇斗章鱼穿越赤道登上南极大陆通关大冰盖保护长须鲸罗佛丹群岛获救诺第留斯号逃跑时遇上迈尔大漩涡遭遇缺氧，冲出冰墙撞击战舰凭吊复仇者号勇斗章鱼穿越赤道登上南极大陆通关大冰盖保护长须鲸【专题训练】（一）【文段一】忽然，一只有力的手抓住了我的衣服，我觉得自己被猛地一下提出水面。而且我听到了，没错，我听见耳边响起了这么几句话：“如果先生不嫌弃，就靠在我的肩膀上。这样，先生游起来就更自在些。”我一把抓住我忠实的A的一条胳膊。“是你！”我说，“原来是你！”“是我，”A回答说，“我来为先生效劳。”“你也同时被撞落大海？”“不。我是为先生效力的，就跟先生来了！”这个可敬的小伙子，他觉得这样做天经地义！【文段二】“啊！”B惊叫起来，“我可不能答应不想法子逃走！”“我并没有要求你答应，B师傅。”船长冷冷的答道。“先生，你这是仗势欺人，简直是残酷！”我不由得发起火来。“您错了，先生。这便是宽大！你们攻打过我！你们是来窃取世上没人应该知道的秘密---关于我生活的秘密。你们以为我还会把你们送回到那块不应该再知道我的秘密的陆地上去吗？绝对不可能，扣押你们，并不是为了保住你们，而是为了保住我自己！”1.A是（康塞尔），B是尼德·兰。“我”是阿龙纳斯教授。2.【文段一】中他们为什么在海水中？答：追捕过程中与诺第留斯号相撞，不慎掉入海里3.A有怎样的性格？答：忠诚，一心一意跟着主人。好学，对生物学感兴趣，爱好分类。（二）（1）阳光可以照到洋面下30英尺的地方,这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层,把水中的颜色驱散,我可以清楚地分辨100米以内的物体。百米外,水底现出蓝天一般的渐次晕淡的不同色度,在远处变成浅蓝,没入模糊的黑暗中。真的,在我周围的这水实在不过是一种空气,虽然密度较地上的空气大,但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上,我又看见那平静无波的海面……（2）我们不停地走动，广阔地细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廓已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看地一列，石上铺满着最美丽地形形色色地植虫动物，我首先就被这种特有的景色怔住。（3）这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！（批注①：海底世界如此炫目！）我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼,停下了脚步。（批注②：康赛尔停步后做了什么？）1“我”指阿龙纳斯，被尼摩船长邀请去（海底森林打猎），第一次单独离开潜艇。2他们为什么会来到诺第留斯号潜艇?答：为了追捕世人所说的“海怪”，结果自己的船被损坏，落入海中，遇到了诺第留斯号，被关在了密室里。3请用一句话简述这次探险旅行的结局。诺第留斯号被大西洋漩涡吞噬。4（）内是某同学做的批注。请写出①中感叹的具体内容,再对②作出回答。①海底世界在太阳光的折射下,被七种不同的颜色包裹着。海底世界成了色彩缤纷的万花筒。②康塞尔给动物进行分类，不停的分类（他是“分类狂”）(答案要符合康塞尔的性格特点)。（三）“我是被压迫的,瞧,那就是压迫者！由于他,所有一切我热爱过的,尊敬过的,祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切,就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混,他把战舰引向东方。第二天,可怕的打击开始了!“我”指尼摩船长。体会文段语言,概括“我”具有哪些性格特点。（任写两点）头脑冷静,沉着智慧,富有正义感和奉献精神,反抗殖民主义者,是有勇有谋的工程师,海的隐者。（四）事实上，我的眼前到处是废墟，沟壑和废弃物，一个被摧毁的城郭：屋宇倾覆，寺院坍塌，拱门散架，梁柱倒地……更远处，是一道道长长的坍塌了的护城墙和大街废墟，A带我来看的简直是一座沉入大海的庞贝城！1选段中A是谁？尼摩船长。2这座沉入海底的岛屿是亚特兰蒂斯（五）他没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索割断,抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来。我们三人跟着他上来。意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上。他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气,由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。选段中的“他”是尼摩船长,“可怜人”是受到鲨鱼袭击的采珠人。（六）我在诺第留斯号昏暗的纵向通道里摸索着前进，每走一步，都要听下来平息一下心跳……我正要开门，尼摩船长的一声叹息把我吓得停在原地不敢动弹。我知道，他站起来……“大漩涡！挪威西海岸的大漩涡！”1“我”是（阿龙纳斯）。“我”企图做什么事？答：逃出诺第留斯号，回到陆地2“我”的性格特点（注：性格+事例）。答：①博古通今：饱览并记录许多生物）②乐观向上、献身科学，永不言弃：南极缺氧时沉着冷静，与同伴一起开凿，坚信定能克服。（七）诺第留斯号被它的船长——无意,或许是故意地——开到了这里。诺第留斯号画了一个半径越来越小的螺旋形,还挂在诺第留斯号上的小艇也随着它以令人目眩的速度在旋转。我觉得我们旋转了一段时间以后,接下来是更长时间的回转。我们惊恐不已,我们恐慌至极,血液停止了循环,神经失去了反应,大汗淋漓!弱不禁风的小艇被惊天动地的巨响所包围!几海里以内回响着海浪的咆哮声!急流冲击在海底尖利的岩石上发出震耳欲聋的响声,再坚硬的物体也会粉身碎骨,树干被冲毛了表面。形势干钧一发!我们胆战心惊地在急流中颠簸。诺第留斯号像人一样在进行着自我防卫。它那钢铁骨架在呻吟。有时候,它直立起来,我们便随之横着躺倒!“双手抓紧了!”尼德·兰喊道,“得把螺栓重新拧紧!贴在诺第留斯号上,我们还可能有救……”没等他把话说完,只听见“咔嚓”一声。螺母掉了,脱离了诺第留斯号的小艇犹如投石器掷出的一块石头坠入了旋涡中央。我的头撞在一根铁杆上,一下子失去了知觉。1“我”指的是（阿龙纳斯）。“这里”指挪威西海岸。2在这里我们遇到了什么困难？尼德•兰带着我们坐上小艇准备逃离诺第留斯号，不幸遇上挪威西海岸的大旋涡，危在旦夕。3我们最终的结局是什么？①“我”和两个同伴回到陆地，将秘密公布于世。②船长及其诺第留斯号下落不明。（八）“有鬼！有鬼！”他喊，“我被雷打了！”这句话给我说明了一切。那并不是扶手，那是一根铁索，通过了船上的电流，直达到平台。谁触到它，谁都受到一种厉害的震动，如果尼摩船长把他机器中的整个电流都放到这导体中去，这种震动就是致命的力量！人们真可以说，在来攻的敌人和他之间，他张挂了一副电网，谁都不能通过它而不受到惩罚。1不小心被电击中的是（尼德·兰），他是一名捕鲸手。2他们要用电网电谁？答：小岛上的会吃人的土著人3他们为什么搁浅在这个小岛？答：撞上一块暗礁，船被搁浅（九）大海水里突然冒出了一个人，原来是一个潜水员，腰带上系着皮夹子。这肯定不是被抛入海浪中的死尸。这是一个正在用手使劲划水的活人，有时他消失了，那是为了浮出水面呼吸空气，但立刻又潜回水里。我转身对着A，声音激动地大叫道：“一个人！一个遇难的人！要不惜一切代价救他！”A没有理我，只见他走过去靠在窗口上。那个人游了过来，脸贴在窗板上，眼睛看着我们。让我大吃一惊的是，A居然对他打了个招呼。潜水员用手势回答，然后立即游向海面，再也没有出现。“别担心，”A对我说，“这是尼古拉，马塔潘角的，外号叫佩斯。基可拉季斯群岛上知名度很高。一个大胆的潜水人。水就是他的家园，他在水中呆的时间比在陆地上还长，不停地在各个岛之间游来游去，一直游到克里特岛。”1.A处的人物是（尼摩船长）。2.潜水员此行的目的是？答：取尼摩船长的黄金。（十）我正在观察的时候，C和D，在新鲜空气的刺激下，也差不多同时醒来了。他们擦擦眼睛，伸伸胳膊，一下就站起来。“先生睡得好吗？”D跟平常一样客客气气地问。“很不错。D。“我答，”C师傅，您睡得怎样?"“十分甜美，教授。不过，我不知道我是不是弄错了，好像我现在呼吸的是海风！”一个水手不可能弄错；我告诉加拿大人，当他睡熟的时候所发生的一切。“对！”他说，“这就完全说明了我们在林肯号上看到这条所谓独角鲸的时候所听到的那种吼声了。”“不错，C师傅，这是它的呼吸声!"“不过，阿龙纳斯先生，现在几点钟了，我完全不知道，恐怕至少也是晚餐时候了吧?"“老实的鱼叉手，晚餐时候吗？恐怕至少是午餐时候了，因为从昨天算起，我们现在是在过第二天了。”“这么说，”D说，“我们是睡了二十四个小时了。”“我想是的。”我答。“我不反对你的意见，”C答，“晚餐也好，午餐也好，不管侍者送什么，都是欢迎的。”1.C处的人物是（尼德·兰），D处的人物是（康塞尔）。2.文段中三人经历了什么。答：被甩下船后，在海底漂泊，又被抓上诺第留斯号。（十一）但当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了……啊!我既激动,又惊慌,心都要跳出来了!那条可怕的章鱼已向B张开了血盆大口。这个不幸的人将被咬成两段。我赶紧上前搭救。可是,A赶在了我的前头,抡起手中的斧头深深地砍进了章鱼巨大的床骨。B奇迹般地获救了,赶忙从地上爬起来,将鱼叉整个捅进了章鱼的三颗心脏。“我应该报答你!”A对B说。B只是对着A鞠躬,但没有吭声。这场战斗持续了一刻钟。这些海怪被打败了,或死或伤,剩下的最后都弃阵落荒而逃，消失在大海的波涛之中。A浑身是血,站在探照灯旁一动不动,呆呆地看着吞没了他的一个伙伴的大海,他的眼睛里涌出来大颗大颗的泪珠。1.A是（尼摩船长），B是（尼德·兰）。2.“这次战斗”指哪个精彩情节？答：这是“章鱼袭击”片段。在大西洋，“诺第留斯”号被章鱼所困扰，船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。3.为什么“他的眼睛里涌出来大颗大颗的泪珠”？答：因为大章鱼用力大无比的触角勒死了尼摩船长的一位伙伴。尼摩船长为此感到伤心、自责。4.可以看出A有怎样的性格特征？英勇顽强、不畏艰险，重情义（十二）一种不可忍受的重浊空气使我难过。下午三点左右，这种痛苦感觉到了猛烈的程度。呵欠喘气把我的上下颚都弄歪了。我的肺叶迫切寻求有活力的氧，氧是呼吸所必不可少的东西，现在愈来愈稀薄了。我的精神完全在昏沉沉的状态中。我没有气力地躺下来，差不多失去了知觉。我忠实的朋友有了同样的病症，受着同样的苦痛，他在我身边，再不离开我。他拉着我的手，他鼓励我，我还听到他低声说：“啊！如果我可以不呼吸，让先生可以多有些空气！”1.“我”是指（阿龙纳斯），“我忠实的朋友”是指（康塞尔）。2.文段中主人公在（南极）遭遇了（被冰山封锁、缺氧）险情。3.最终潜艇通过哪些方式脱离困境？答：凿冰、向海水排放沸水、用自身的重量冲撞冰层。（十三）“教授先生，您看那边是什么东西？”“我什么也没有看见，A。你也知道，我的眼睛不如你好使。”我回答。“再仔细看看，”A坚持道，“那边，右舷前面，差不多与舷窗同一水平。您没有看到一团东西似乎在动？”“果然有东西在动，”我回答。经过仔细观察，我看到水面上仿佛有一个浅黑色长形物体。“会不会是另一艘诺第留斯号？”康塞尔问道。“不是的，”A回答，“如果我没搞错，那只是一只海兽。”1.“我”是（阿龙纳斯）,A是（尼德·兰）。主人公在红海（海域）发现了儒艮（动物）。2.主人公所乘坐的什么号潜艇通过什么方式、穿过哪里从红海快速到达地中海？答：诺第留斯号潜艇；穿过海底隧道；穿过苏伊士地峡（苏伊士运河）（十四）忽然我苏醒过来。几口空气吹入我的肺中。我们是回升到了水面吗?我们是越过冰山了吗?不是!那是A和B，我的两个忠实朋友，他们牺牲自己来救我。还有些空气留在一个气箱里面；他们不呼吸它，他们给我保存起来，当他们窒总的时候，他们把一点一滴的生命送给我!我要把气箱推开；他们扯住我的手，于是我很快意地呼吸了一会儿空气。我的眼光向大钟看去，正是早上十一点。这天应当是8月28日。诺第留斯号以每小时四十海里的惊人速度行驶。它简直是在水中作痛苦的挣扎了。尼摩船长在哪里?他丧失了生命吗?他的同伴们跟他同时牺牲了吗?这时候，压力表指出，我们距水面只有二十英尺。单单有一座冰场把我们跟大气分开。我们不可以冲开它吗?总之，诺第留斯号去做这种工作了。是的，我感到它采取倾斜的方位，把后部下降，将前面的冲角挺起来。水装进去，就足以使它不平衡。然后，由于它的强力推进器的推动，它从冰场下面，像一架强大的攻城机冲上去。它先把冰场渐渐撞开，然后退下来，再用全速力向裂开的冰场冲去，最后，它被极大的冲击力带走，它跳上了受它的体重所憧碎的冰面。舱盖是打开了，可以说是顶开了，纯洁空气像潮水一般涌入诺第留斯号船上所有各部分来了。1.文段中“我”两个忠实的朋友A是（尼德·兰），B是（康塞尔）（姓名不分前后）2.（1）诺第留斯号最终是靠什么方法冲出冰层重获氧气的？用放沸水的方法。（2）它在这之前采用了什么方法？成功了吗？刨冰，用自身重量撞冰层。未成功（十五）【文段一】海水全部都是血，鲨鱼疯狂的挣扎掀起了阵阵波涛。尼德·兰没有偏离目标，鲨鱼被击中了心脏，它挣扎着，喘息着，可怕的抽搐着。鲨鱼抽搐的回弹击倒了康赛尔。这时，尼德·兰救出了压在鲨鱼底下的尼摩船长。尼摩船长站起身来，还好没有负伤。他直