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第六课会学习也会玩教学设计-三年级全一册小学心理健康（南大版）课时安排课程名称：会学习也会玩适用年级：三年级教材版本：南大版小学心理健康全一册课程时长：1节课，45分钟/节教学目标了解游戏对心理健康的影响；能够分清学习和游戏的关系；提高对学习的兴趣和热情。教学内容知识点游戏对心理健康的影响；游戏时间的合理分配；学习和游戏的区别。技能点分析游戏对心理的影响；选择适当的游戏时间；培养对学习的兴趣。情感态度与价值观关注心理健康；多角度思考游戏和学习的关系；尊重学习的重要性。教具准备课件：PPT或者Keynote插图素材：学习场景和游戏场景教材：南大版小学心理健康全一册匿名投票软件（课前学生下载并安装）教学过程1.兴趣引入（5分钟）通过视频或网上现场调查的方式来调查学生们对游戏和学习的看法和态度，引发学生们对游戏和学习之间关系的思考。2.情感态度的培育（10分钟）让学生填写关于学习的小调查问卷，让学生了解自己对学习的态度和感觉。投票方式可使用匿名投票系统，让学生填写自己的回答，然后统计投票结果。投票结果可以展示在课件上。3.教育知识点（15分钟）介绍游戏对心理健康的影响，并随机选择一些学生谈论他们的游戏习惯。然后引导学生讨论游戏时间的分配和学习和游戏的关系。4.团队活动和讨论（15分钟）分成小组，让学生通过讨论自己玩游戏的时间，来确定一个合理的游戏时间段。由每个小组向全班介绍他们的观点和选择的游戏时间段。5.价值观引导（10分钟）介绍学习的重要性，鼓励学生们更好地投入到学习当中。可以让学生们以写下一句话的方式表达对学习的态度和看法。6.总结（5分钟）对本节课所涉及的知识点及技能进行总结，并针对本次课程设计进行教师自我反思和学生评价。注意事项课前要准备好学习小组；投票器材和软件需要提前进行测试，以确保能顺利使用；需要用一些多媒体或影音辅助教学。总结本课程是以心理健康教育为基础，通过引导学生了解游戏对心理健康的影响，让学生认识到游戏与学习之间的关系，并活动时间的分配，培养学生学习的兴趣和热情。本教学设计采取情感与认知培养相结合的方式，让学生在小组讨论中共同交流并探讨，增强了时同学之间的交流与合作精神，达到了

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