《儿童画基础教程》359-6（郑娇娇）教案 第10课 儿童水墨画

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课题第10课儿童水墨画课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解水墨画及其绘画工具（2）掌握水墨画的执笔方法、运笔方法、用墨方法和表现技法素质目标：（1）强化育德意识，提升育德能力（2）感受中国传统水墨画作品的文化内涵，继承中华民族优良传统，弘扬民族精神，树立文化自信教学重难点教学重点：水墨画及其绘画工具，水墨画的执笔方法、运笔方法、用墨方法教学难点：水墨画的表现技法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（23min）→第2节课：传授新知（20min）→课堂练习（20min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5min）【教师】多媒体展示“花卉、山水和人物水墨画”（详见教材），并提出问题：水墨画与前面学习的其他画种相比具有哪些特点？通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（23min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解水墨画的相关知识6.1水墨画概述水墨画是使用毛笔调和水与墨(或色)，通过点、染、皴、擦等方法，在宣纸上进行创作的一种画。水墨画是国画的一种形式，通常表现一种意境，这种意境能使人产生无限的遐想。✈【知识拓展】教师利用多媒体展示“白描、写意和工笔国画”图片（详见教材），然后讲解国画的概念和分类✈【学生】观看、聆听、思考、理解6.2基础知识水墨画需使用特有的工具结合独到的执笔、运笔方法，通过用墨方法、表现技法将事物的神态描绘出来，以抒发创作者的意趣。✈【教师】多媒体展示“毛笔”“宣纸”和“墨和国画颜料”的图片（详见教材），并讲解详细内容常用的水墨画工具有毛笔、宣纸、墨或色及其他辅助工具。毛笔：笔尖外形呈柳叶形状，有大小号之分，其特点是尖(笔尖聚拢时，中锋要尖锐，关于中锋，稍后介绍)、齐(笔尖润开压平后，“中锋”要平齐)、圆(笔尖圆满如枣核状)、健笔尖弹性好，将笔尖重压后提起，可立即恢复原状)毛笔根据毛毫上的不同分为软毫、硬毫和兼毫三种。……（其他内容详见教材）宣纸：分为生宣和熟宣。其中，生宣渗水性强，画出来的墨色浓淡相间，富有变化；熟宣不易渗水，可反复渲染涂色。墨：中国古代书写和绘画用到的墨锭，用水研磨可以产生用于毛笔书写和绘画的墨汁，由于现在市场上大部分商家出售研磨好的墨汁，因此可以购买更省时、省力的墨汁；色即是国画颜料，色彩鲜艳，不易褪色。其他辅助工具：水墨画除了需要上述工具及同水粉一样需要水桶(水墨画中称之为笔洗)、调色碟(或砚台)外，还有垫在宣纸下用来吸水的毛毡、用以压纸的镇尺和放置毛笔的挂笔架等。6.2.2执笔方法✈【教师】演示毛笔的执笔方法，并让学生进行模拟✈【学生】观看、模拟✈【教师】多媒体演示“执笔方法”，并讲解详细内容要想学习水墨画的技巧，首先应掌握其执笔的方法。需要注意的是，执笔时要指实掌虚，即手指把毛笔拿紧捏稳，手掌心与毛笔之间应留有足够的活动余地，便于灵活运笔。6.2.3运笔方法✈【教师】提出问题：你知道运笔是什么意思吗？✈【学生】聆听、思考、主动回答✈【教师】总结学生回答所谓运笔是指如何运用笔锋表现各种效果。在学习运笔方法之前，先来了解一个词：笔锋。笔锋是指毛笔笔头，根据运笔位置分为中锋和侧锋，根据运笔方向可分为顺锋和逆锋。✈【教师】多媒体分别展示“中锋运笔和侧锋运笔“和“顺锋运笔和逆锋运笔”图片（详见教材），然后讲解详细内容，并进行演示✈【学生】聆听、观看、理解✈【知识拓展】多媒体展示“散锋运笔”图片，然后讲解详细内容，并进行演示✈【学生】聆听、观看、理解6.2.4用墨方法✈【教师】多媒体展示“干墨、湿墨五彩示意图”图片（详见教材），并讲解详细内容（详见教材）根据毛笔中含水量的多少，墨可以产生干、湿的变化，其中，干墨是加少许水调和的墨，画出浓黑、飞白(干枯笔触)的效果；湿墨是加水较多调和的墨，画出渗化、晕染的效果。而干墨、湿墨又分五彩，即焦、浓、重、淡、清。✈【知识拓展】教师讲解在宣纸上绘画的注意事项✈【学生】聆听、理解【学生】聆听、记录、思考、理解通过教师的讲解和演示，使学生了解水墨画的基本内容和绘画工具，掌握水墨画的执笔方法、运笔方法、用墨方法课堂练习（15min）【教师】让学生按照所学知识，进行执笔、运笔和用墨的练习【学生】回顾所学知识、练习，提出遇到的问题【教师】巡堂指导，及时解决学生问题通过课堂练习，加深学生对水墨画执笔、运笔和用墨的理解第二节课传授新知（20min）【教师】讲解水墨画表现技法相关内容6.2.5表现技法水墨画的表现技法有勾染法、没骨法、破墨法、积墨法、蘸墨法、点染法和皴擦。1．勾染法✈【教师】多媒体展示“勾染法”图片（详见教材），并讲解详细内容（详见教材）勾染法是指先用毛笔的中锋勾勒出事物的轮廓线，再进行染色（即涂色）的水墨画法。2．没骨法✈【教师】多媒体展示“没骨法”图片（详见教材），并讲解详细内容（详见教材）没骨法是指直接用墨或色对事物进行染色，不勾勒轮廓线的水墨画法。3．破墨法✈【教师】多媒体展示“浓破淡、淡破浓、墨破色和色破墨”图片（详见教材），并提出问题：这四幅图片在肌理上有哪些特点？✈【学生】聆听、思考、主动回答✈【教师】总结学生回答，并讲解详细内容破墨法是指在前一层墨或色还未干时，再加上一层墨或色，使其相互渗透，呈现千变万化的肌理效果的水墨画法。破墨法包括浓破淡、淡破浓、墨破色、色破墨等。4．积墨法✈【教师】多媒体展示“积墨法”图片（详见教材），并讲解详细内容积墨法是指将墨或色层层叠加，一层干后再加一层，反复渲染的水墨画法。积墨法通常先画淡墨或淡色，然后层层加深。5．蘸墨法✈【教师】多媒体展示“蘸墨法”图片（详见教材），并讲解详细内容蘸墨法是指用饱含淡墨的毛笔，在笔尖上蘸一点浓墨，待几秒钟后下笔即可绘出浓淡相生的神韵的水墨画法。6．点染法✈【教师】多媒体展示“点染法”图片（详见教材），并讲解详细内容点染法是指用墨或色直接以点染的方式形成事物形态的水墨画法，通常以墨或色的干湿、浓淡变化，笔法的刚柔、轻重、顿挫等来表现，是花卉常用的表现技法。7．皴擦法✈【教师】多媒体展示“皴擦法”图片（详见教材），并讲解详细内容皴擦法分为皴和擦，其中，皴是指用长短粗细不同的线来强调事物的纹理；擦是指用干笔侧锋碎涂以强化事物的粗糙、蓬松等质感。皴擦法常用于山石的表现。【学生】聆听、观看、思考、绘画通过教师的讲解和多媒体演示，使学生了解水墨画的表现技法课堂练习（20min）【教师】组织学生练习水墨画的七种表现技法【学生】回顾所学知识、练习、提出遇到的问题【教师】巡堂指导，及时解决学生问题通过课堂练习，使学生巩固所学知识，并通过实践练习，掌握水墨画的表现技法课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了水墨画及其绘画工具，以及水墨画的执笔方法、运笔方法、用墨方法。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识，熟练掌握水墨画的执笔、运笔、用墨和七种表现技法。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对水墨画相关知识的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业（1）熟悉毛笔的执笔方法，并采用不同的运笔方法画线，要求用每种运笔方法画线画满一张4K宣纸。（2）掌握水墨画的用墨方法和表现技法并在4K宣纸上表现出来。【学生】完成任务通过课后作业复习巩固学到的知识，提高绘画能力教学反思本节