《大学生职业生涯发展与规划》教案 第11课 职业发展与行业概述

PAGE8PAGE8PAGE7PAGE7

课题职业发展与行业概述课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解大学学业、专业、实践与职业发展（2）掌握行业概述的相关内容素质目标:通过学习帮助学生了解职业发展与行业相关内容，树立职业理想、职业道德和职业目标，强化责任担当，做好时代的接班人教学重难点教学重点：大学学业、专业、实践与职业发展；行业概述的相关内容教学难点：掌握行业规范及标准教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（23min）→课堂讨论（10min）第2节课：→传授新知（20min）→课程实践（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（10min）【教师】提出问题：举例说一说那你身边人的职业发展情况？【学生】思考、举手回答通过提问的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（23min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解职业发展相关知识职业发展是指为达到职业生涯规划的各种职业目标所进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动，也是个人逐步实现其职业生涯目标和工作理想，并不断制订、实施新目标的过程。✈【教师】提出问题：职业发展对人生有哪些影响？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知一、大学学业与职业发展大学学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力与素质。具备好的学业，才会有好的职业。✈【教师】提出问题：学业对未来的职业有影响吗？有哪些影响？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知（一）职业发展从学业规划开始大学生学业规划就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。换言之，就是大学生探索并解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业，为成功就业或开辟事业打好基础。因此，做好学业规划对于大学生来说尤为重要。（二）扎实的学业为就业开路✈【教师】提出问题：大学期间我们应该从哪些方面为就业做准备？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知根据社会发展和用人单位的需要，同学们应重点从以下3个方面抓好学业，做好就业准备。1．构建合理的知识结构只有采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，才能建立和不断完善自己的知识结构，为顺利就业成才打下良好的基础。2．锻炼较强的实践能力一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等，而这些能力只有在不断的实践中才能得以提升。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。3．全面提高综合素质知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识即专业知识，是素质形成和提高的基础。能力是获得知识、技能，以及运用知识、技能的途径，同时也是素质的一种外在表现。素质主要包括：思想道德素质、心理素质、人文素质、身体素质等。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合起来，既把培养健全的人格放在第一位，又注重专业知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。二、大学专业与职业发展（一）了解专业✈【教师】提出问题：你们对自己目前所学专业的就业前景了解吗？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知从专业选择与转换角度看，可将专业分为三大类：（1）理工类专业，主要包括实用技术类、公安学类、职业技术教育类、数学类、物理类、化学类、生物学类、天文学类、地质学类等。（2）文史类专业，主要包括哲学类、法学类、马克思主义理论类、社会学、政治学、教学类、中国语言文学类、历史学类、图书档案学类等。（3）文理兼收类专业，主要包括经济学类、体育学类、外国语言文学类、艺术类、中医学类、药学类、管理科学与工程类、工商管理类、公共管理类、新闻传播学类等。（二）专业学习的价值大学生有必要接触各个学科领域，包括自然科学、社会科学、人文科学等，使自己成为一个有着全方位知识体系的人，从职业生涯规划的角度来说，就是成为当今社会上最受青睐的“复合型人才”。专业不能给大学生提供任何进入某个行业或者从事某个职业的保证，但是却可以为大学生打开一扇通往某个职业目标的大门。……（其他内容详见教材）✈【拓展阅读】教师讲解“解析专业名称众生相”，辅助学生掌握专业相关内容（三）专业与职业发展的关系✈【教师】提出问题：专业与职业发展有哪些关系？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知一个人要从事某一种职业，必须具备专业的知识、能力和特有的职业道德品质。从专业与职业的相关性来讲，它们并不都是一一对应的关系，而是呈现出一对一、一对多、多对多等非常复杂的相关关系。1．一对一✈【教师】提出问题：举例说一说一对一的专业有哪些？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知这种情况最为简单，是指一个专业方向对应一个职业目标。例如，数控机床专业对应的职业是数控机床操作工，毕业生可以发展为高级技师；烹饪专业对应的职业是厨师。这种情况一般存在于职业院校，适合于专业技术人员。学生可以先定职业目标，后选择专业方向。2．一对多一对多是指一个专业方向对应多个职业目标，一般存在于普通高校中。例如，经济学专业的毕业生可以做经济学研究者、企业管理者、新闻记者、营销策划师、投资分析员等。3．多对一多对一是指多个专业方向对应一种职业目标。例如，经济学、新闻学、中文、哲学等专业的毕业生都可以从事新闻记者职业。三、社会实践与职业发展✈【教师】提出问题：社会实践队未来的职业发展有哪些影响？✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知社会实践对大学生职业发展的影响表现在如下几个方面。（一）以职业要求为镜子，形成自我认识进入职场，进入社会，不仅能使自己所学知识得到应用，还能体会到工作中的快乐与艰辛，体会到团队合作对成功的重要性。这些都有利于在校大学生形成对自我的正确认识，有利于大学生进一步发扬自己的优势，弥补自身的不足，提高自己的综合竞争力。（二）以社会实践为基础，提升综合素质通过社会实践活动可达到以下目的：（1）有利于大学生了解国情，了解社会，增强社会责任感和使命感。（2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。（3）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。（4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。（5）有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。（6）有利于大学生提高个人素养，完善个性品质。（7）有利于提高大学生对就业形势、难度和需求情况的认识，自觉调整职业定位。（三）以职业体验为基础，强化角色适应角色适应的本质是个体由自然人向社会人的转化。只有通过实践，大学生才能较全面地了解单位对不同员工的角色要求，特别是对一名初学者有哪些具体的要求，如品行方面、知识水平与应用方面、社会活动与交往能力方面等。同时，大学生除了可以通过社会实践掌握对某个岗位的特定要求外，还可以以职业活动为平台，积累经验和阅历，更全面地了解社会。（四）社会实践是把双刃剑，要把握平衡社会实践对大学生职业发展的积极影响显而易见，然而对于大学生而言，社会实践又是一把双刃剑，如果处理不当，将会导致大学生活失衡，同时也会给自己造成一定的困扰。因此，大学生在参加社会实践的时候需要把握三个平衡。1．学业和社会实践之间的平衡在学业与社会活动之间，我们必须坚持以学业为主的原则，处理好学习与社会实践的关系，使之协调发展。2．获取知识和获取利益之间的平衡社会实践是锻炼的机会，获取利益只是额外的收获，大学生对此要有正确的认识。3．锻炼能力和保护自我之间的平衡大学生在参加社会活动时，务必要保持清醒的头脑。在遇到问题时应该以生命安全为主，理性地处理各种问题，加强自我保护意识，学会保护自我、保护自己身边的人。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过教师的讲解和课堂提问的方式，使学生了解大学学业、专业、实践与职业发展的相关内容课堂讨论

（10min）【教师】提出问题：说一说你们有过社会实践的经历吗？谈一谈其中的感悟？【学生】阅读、思考、讨论、主动回答问题【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，让学生思考社会实践与职业发展相关内容，巩固所学内容第二节课问题导入（5min）【教师】提出问题：你们喜欢那个行业？你对这个行业有哪些了解？【学生】思考、举手回答通过互动的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（20min）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解行业相关知识✈【教师】提出问题：你们认为行业的发展对职业发展有影响吗？✈【学生】聆听、观看、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知行业的整体发展状况会直接影响到个体的职业发展，大学生进行职业生涯规划时有必要对自己的目标行业进行全方位的解读，从而更好地了解职业世界。一、行业的内涵与外延✈【教师】利用多媒体扫码播放视频“行业与职业的关系”，并讲解新知对行业的定义，从不同的角度会有不同的解释，现代汉语词典对其这样解释：“工商业中的类别，泛指职业。”大学生可以参考《中华人民共和国职业分类大典》的权威解释，了解整个行业的概况，并且熟悉行业内的细分领域，进而探索行业的全貌。二、行业现状及发展趋势国家各级行业主管部门或者社会研究机构，每年都会推出各种行业分析报告，这是了解行业现状和发展趋势的最好资料。大学生可以通过网络、图书或者听讲座等方式，了解该行业在国民经济发展中的地位，了解该行业当前的发展现状，探索其未来的发展趋势。三、行业人才需求状况各行各业都有其准入门槛以及对人才素质能力的基本要求，了解行业人才需求状况，是进入行业的前提。所谓行业的人才需求状况，是指这个行业人才胜任能力标准，人才发展前景，人才培养目标及人才晋升路径。了解越详细，个人的职业定位就越清晰，职业规划也越具有针对性。四、行业的社会评价与社会声望✈【教师】提出问题：你认为那个行业的社会评价高？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知行业不是孤立地存在于职业世界之中的，多倾听社会各界人士对该行业的评价，了解该行业的整体社会声望情况，也是进行职业选择与规划的参考依据。对行业的评价向来都是仁者见仁、智者见智的，行业的社会声望也是褒贬不一，在不同的舆论和倾向的影响下，同学们应该端正自己的认识，不宜随波逐流，人云亦云。五、行业规范及标准每个行业都有自己的行业规范及标准，这些规范可能是明示的，也有可能是潜在的；这些标准有可能是国家制定的标准，也有可能是行业内部的标准。行业规范及标准代表了行业的人才准入门槛以及从业人员基本守则，大学生掌握了该行业的规范与标准，就为进入该行业铺平了道路。六、行业知名企业名录行业是由一系列细分领域内的企业共同组成的，这些企业既互相竞争，又互相依存，共同推动行业的发展与进步。行业知名企业一般是该行业发展的缩影，代表了该行业的最高发展水平，因此了解行业的标杆企业是了解该行业的最好方法【学生】聆听、思考、理解、记忆✈【教师】让学生阅读“一张表看清“十三五”重点产业布局”✈【学生】阅读、思考、理解通过教师的讲解和课堂提问的方式，使学生了解行业的相关内容课堂实践

（15min）【教师】组织学生以小组为单位，开展“职业博览会”活动活动流程：（1）每组按照“职业搜索线”搜集资料并填表（详见教材）。（2）每组组成一个“职业资料专家小组”，一人负责记录，其他人为参谋，每组选定一个与所学专业比较接近的具体职业或行业，并搜集相关资料。（2）每组选一人进行5分钟左右的“职业资料发布”演示，内容包括职业的工作内容，对应聘人的要求等。（3）全体组员接受其他同学的咨询，时间为5分钟左右。【学生】收集资料、填表、派代表进行演示、回答其他同学的咨询【教师】与学生一起评价各组的表现通过课堂实践环节，让学生职业相关内容，通过小组讨论，集思广益，提高学生的认识课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了大学学业、专业、实践与职业发展以及行业概述的相关内容。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象作业布置

（2mi