中考积累及运用专题

.z.中考积累与运用专题一、语文积累与运用积累与运用是语文学科考试的一项重要容。我省中考近年占20分。虽说功夫靠平时，但中考前进展系统的复习，往往能收到很好的效果。积累与运用近年的考试容包括：拼音、字词、成语运用、病句修改、句子顺序、文体知识、名著和古今优秀诗文积累等的考察，以及运用语文知识解决实际问题的能力。"课程标准"和教材的要求主要有：⑴累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能用普通话正确地读常用汉字。⑵书写规的汉字。⑶了解常用的修辞方法，体会其表达作用。⑷了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。⑸背诵默写优秀诗文80篇。〔一〕拼音、字词要点、考点：能辨识汉语拼音的正误。能辨识常用字字音，多音字的读音、写法。指导学生理解中考常见题型1、根据括号的拼音在横线上写出相应的汉字。泛舟南湖，自有诗睛画意；漫步西塘，便觉〔qīè〕意舒适；登山临水，顿感心旷神〔yí〕；观海听潮，体验雄〔hún〕壮观。走过曲径通〔yōu〕的小巷，亲近瓜甜果香的乡村，回味吴侬软语的民风……能不醉江南？〔2009年中考试题答案：惬、怡、浑、幽2、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字写在横线上①这是一(fú)多么美丽的画面!②爸爸买了一(fù)象棋。③教师为我们的成长(fù)出了艰辛的劳动。④这些产品完全(fú)合质量标准。答案：幅、副、付、符3、下面加点字注音完全正确的一项为哪一项()A．花团锦簇(cù)瓦砾(lì)污秽(suì)B.怨天尤(yóu)人广袤(mào)酝酿(niàng)C．随声附和(hè)阔绰(chuò)贮(chǔ)蓄D．惟妙惟肖(*iào)伎(zhī)俩蜿(wān)蜒答案：B。(09)4、以下加下划线字的读音不同的一项为哪一项()A.和睦和风细雨B.强大强词夺理C.当初锐不可当D.间接亲密无间答案：B复习方法小结*熟能生巧是良策：熟练掌握"汉语拼音方案"，强记常用的重点字、词的拼读。*读准常用字字音，注意多音字的读音。*理解同音字在不同语境的意义。*注意方言与普通话读音差异大的字。*注意容易混淆的形似字。〔二〕错别字要点、考点：能区分常用汉字并正确书写。常见中考常见题型1、下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。〔2007年，〕①正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园树木花草的栽植别俱匠心，风光优美甜静，令人心旷神怡。②在这泉水的交响之中，我们仿佛能够听到生命在诞生、成长、繁延、死亡，新待的声音，由弱到强，渐渐展开。答案：具、恬、衍、代。2、以下词语中没有错别字的一项为哪一项〔〕A、津津乐道家喻户晓巧夺天工鲜为人知B、专心致志世外桃园孜孜不倦谈笑风声C、拔山涉水历历在目锋芒必露忍俊不禁D、与日具增载歌载舞叹为观止查言观色答案：A3、对以下广告宣传词语进展复原。①骑乐无穷〔*摩托车广告语〕②一明惊人〔*眼病治疗广告语〕③牙口无炎〔*牙膏广告语〕④咳不容缓〔*止咳药广告语〕依次复原为：奇乐无穷一鸣惊人哑口无言克不容缓复习方法小结：*重点注意形近字、同音字、形音义都相近的那些字。因为错别字的考察，实际上是对别字的考察，错字因为印刷不便等因素，一般不考虑。*有意识的记住常见的错别字。*建立个人错别字档案〔三〕词语、成语要点、考点：能理解常用词语的意义、特别是能辨析同义词的细微差异、常用成语的意义。能正确使用词语、成语。常见中考常见题型1、根据语境，为空格处选择适宜的词语，将其序号填在横线上。只要拥有一颗纯真的心，就可以＿＿＿烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以＿＿失败的阴影，在胜利的下大步前行；就可以＿＿冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。A．驱散B．融化C．摆脱答案：C、A、B。2、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项〔〕。⑴对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该________他们。⑵________诗歌，可以让我们唤起丰富的想像，体味自然的诗意和人生的情趣。⑶今年5月在萨格勒布举行的第49届世乒赛上，我国运发动________，囊括了五项冠军。A．关爱欣赏所向无敌B．保护欣赏不可一世C．关爱欣赏所向无敌D．保护欣赏 不可一世答案：C3、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为，将浪涛如山变为，将凶猛如火变为。〔柔情万缕喃喃细吟珍珠四溢〕答案：〔1〕喃喃细吟〔2〕珍珠四溢〔3〕柔情万缕4、根据语境，在划线处填上与“马〞有关的成语。马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。如：比喻富有经历，熟悉情况，称为；喻光阴迅速，谓；说年老雄心在，称为；祝事业有成，则言。答案：老马识途白驹过隙老骥伏枥马到成功5、以下句子中，加点的词语使用恰当的一项为哪一项〔〕A、班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。B、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。C、听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。D、日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。答案：D复习方法小结：*平时注意常用词语的写法。*学会同义词的辨析。要根据词语具体的语境，从感情色彩、语体色彩、文体色彩以及语义的轻重、大小围等，来对同义词或近义词进展辨析。*解答成语题：要了解成语的出处，构造类型，感情色彩等根本知识，并透彻理解成语的意义。*理解词语在具体语言环境中的含义。〔四〕修改病句近年来各省市的中考试题大都涉及病句修改，其形式不外乎三种：一是客观题，即选出有〔或没有〕语病的一句；二是主观题，即直接给出病句让考生修改，或潜藏在语段中，让考生找出并修改。三是给出已修改的病句，判断修改是否正确。要点、考点：1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进展恰当的修改。常见中考常见题型1、以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕〔2008年省中考试题〕

A．微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。

B．每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。

C．经过精心筛选和广泛征集，奥组委最终确定“福娃〞为奥运会的桔祥物。

D．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。答案：A2、请按要求修改下面一段话。

乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人，〔ɑ〕只能站在车厢随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，〔b〕由于体质弱“竞争〞不过年轻人，〔c〕他们会不会因体力不支而跌到？车厢有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老〞，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。

①文中有一个句子由于用词不当造成表达重复，应该删去的是：

②文中画线的句子(ɑ)(b)(c)顺序不当，应调整为：答案：删去“年纪大〞3、病句修改有错误的一项为哪一项〔〕

A.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。

修改：把“突然〞删去。

B.学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。

修改：将“热潮〞改为“运动〞。

C.全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。

修改：将“听取〞与“讨论〞位置对调。

D.他负责收取的班费没过失一分钱。

修改：把“没过失一分钱〞改为“没出现一分钱的过失〞。答案：B病句的类型成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。如：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。〔缺主语〕搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。如：一局部同学端正了学习目的。〔动宾搭配不当〕语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。语序不当句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。如：古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰辛奋斗的结果。句式杂糅前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。如：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。〔前后矛盾〕词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用。如：教师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。如：记者到学校里采访到许多教师的事迹。重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。如：王总和经理屡次反复论证这套技改方案。并列不当：句子中出现穿插包含的关系。如：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。复习方法小结：*在平时训练自己判定句子有无语病的能力。*掌握常见的病句类型。*掌握修改病句的原则：一是保存原句根本意思不变；二是尽量少改。*修改时记住四字：增——残缺的成分要增补上。删——重复多余的词语要删除。调——语序不当的要调整。换——搭配不当的词语要更换〔五〕句子顺序句子排序指的是按照句与句之间的关系，把所给语言材料组织成句群。要点、考点：句子排序试题主要考察考生理解句子及运用句子组段的能力。考察的重点是句子顺序问题。近年中考句子排序试题主要涉及这样几个方面：①理解语段中关键句子的意思；②为上下文衔接选用恰当的句子；③用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；④在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。中考题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子句意表达准确的一项；前后不连贯的一项；填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。②填写题：用序号调整句子顺序；在横线上填写恰当容使语意连贯、句式整齐。中考题型举例：1、给以下句子排序，最恰当的一项为哪一项〔〕①当洒在身上时，它更坚决了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不则顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①〔2008年省中考试题〕答案：C。2、结合语境，填入横线处最恰当的一项为哪一项〔〕奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火〞的传递，。A．让世界各地了解奥运，把世界人民会聚到五环旗下B．表现了奥运会的特色，把世界人民会聚到五环旗下C．让世界各地了解奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念D．表现了奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念。〔2008年市中考试题〕答案：A3、将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项为哪一项〔〕人生总是与苦难行，。①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于寂静④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A．②③⑤①④B．⑤②③①④C．③①④②⑤D．②⑤③①④〔2008年市中考试题〕答案：D复习方法小结：句子排序试题主要考察考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。*找出中心句或把握话题中心。*确认句群的性质：一般来说，记叙性句群多用时空顺序、总分顺序、并列顺序；议论性句群多用总分顺序、递进顺序、并列顺序等；说明性句群多用时空顺序、总分顺序、主次顺序、因果顺序等；描写性句群多为时空顺序。*找出起始句〔话头〕、完毕句〔话尾〕。*找出容的前后连贯照应〔指代、对应、阐释、分述等〕。*注意关联词语或语句上下容间的衔接性词语、过渡性词语。〔六〕文体、名著名著是近几年常考的考点、文体的考察近两年又出现在中考试卷中，这要引起注意。要点、考点：1、文学常识考察的主要是：考生对教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情况，考察容主要来自于学生所学教材。2、课标要求阅读〔特别是教材涉及的的〕名著。中考题型主要有：①选择题：选出所列作家均为同一朝代的一项；选出作品、年代及作者搭配有误的一项；选知名著中人物与故事情节搭配不当的一项；选出文体知识、文化常识表述有误的一项；选出课文容表述有误的一项；选出作家作品及作品人物表述正确的一项；选出对文化常识理解有误的一项。②填空题：作家作品、作家流派及作品人物填空；文学、文化常识填空。③简答题：结合*一诗人有关诗句对其诗歌创作进展简要评价。中考题型举例：1、下面"水浒传""西游记"中的人物，与故事情节搭配不当的一项为哪一项〔〕A、鲁智深——大闹五台山B、史进——棒打洪教头C、吴用——智赚玉麒麟D、悟空——三调芭蕉扇答案：B〔林冲〕2、关于古代文体的解释不正确的一项为哪一项()A．“记〞是指记载，描写事物的一类文章，如"醉翁亭记"。B．“说〞是一种文体，可叙事，可议论，但都是为了说理，如"马说"。C．“表〞是古代臣下向帝王言事的一种文体，如"出师表"。D．“铭〞专指刻在金属器物上颂扬他人的韵文，如"陋室铭"。答案：A3、阅读古典文学，我们既要“吸其精华〞，又要“去其糟粕〞。试举一古典文学作品，谈谈你阅读的体会。读完〔作品〕，我认为该作品值得肯定的是，应该摒弃的是。4、"水浒传"是我国一部出色的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、武松、_______、_______，等１０８位梁山好汉的形象〔任意填写两个〕，讲述了大闹野猪林、倒拔垂柳、_______、_______等一个个生动传神的故事〔任意填写两个〕。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。〔09燕山〕复习方法小结：*记住教材涉及到的中外著名作家作品。重点作家的生活朝代。*了解名著的主要情节、人物及与之相关的故事。*了解出自名著中的成语、典故。*了解与名著相关的诗歌、歌词。*了解人物及特点、并能简单评价人物。〔七〕诗文积累要点、考点：主要考察课标要求背诵的诗文出现的问题：〔1〕错别字较多。考生误把“人不知而不愠〞中的“愠〞写成“缊〞、“蕴〞；“枯藤老树昏鸦〞中的“藤〞误写成“腾〞。〔2〕书写不规。考生书写中的主要问题是书写潦草，字迹零乱，造成阅卷时区分困难。〔3〕对诗词的理解不到位。由于考生不理解诗词的原意，因而造成会背不会写的情况，例如把“昏鸦〞中的“鸦〞写成“鸭〞、“江春入旧年〞中的“江春〞写成“江川〞。〔4〕有的考生审题不清。例如第⑦题题目是“古诗词中有许多表现爱国思想的句子，请写出你最欣赏的连续的两句〞，要求填“古诗词〞，但有局部考生填写古文中的句子。复习建议：指导学生一是要正确背诵；二是要求正确书写；三是背诵中要理解诗、文的思想感情和句子意思。二、语文综合运用要点、考点：语文综合运用主要考察语文知识的综合运用能力，表达书本知识与实践活动的结合，语文与生活的联系，语文与其他课程的沟通，重在考察学生的综合运用能力、探究精神和创新意识。“语文综合性学习〞是义务教育课程改革的一个新容。"课程标准"的主要要求如下：1、筹划简单的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展讨论和分析，学写活动方案和活动总结。能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。2、能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究方案，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3、关心学校、本地区和国外大师，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画