污废水处理工培训技术要求

<污废水处置工培训技术要求>

编制阐明编制单位:0000000000000000000000二○○九年八月修订.〔一〕污废水处置设备的运转管理依然存在的问题1、因规划、投资、设计、施工、运转费、管理等不到位的缘由，导致大约三分之一的污废水处置设备根本无法运转或运转不正常；2、因运转技术程度、设备管理程度不到位的缘由，导致大约三分之一的污废水处置设备的运转不能做到“达标排放〞。第一章绪论.3、2004年国家6部委组成结合调查组对全国532座城市污水处置厂进展了环境监察，结果51.7%的城市污水处置厂不能正常运转；4、2005年本委员会在全国调查了22个污水处置设备和城市污水处置厂，结果可以正常运转并到达设计要求的只需几个，仅占20%。5、截止目前，即使是经济兴隆、环境维护执法监视管理做得较好的省，设备运转正常的比例也缺乏三分之二。第一章绪论.〔二〕各类环境污染治理设备普遍缺乏规范化的技术管理具有运营资质、具备运营管理才干、员工经过良好的技术培训和考核的设备运营专业机构仅占极少数，绝大多数的污染治理设备不具备根本的运转管理技术和合格的运转管理人员。第一章绪论.〔三〕在环境污染治理设备运营这一领域普遍没有开展职业教育

环境污染治理设备运转管理人才奇缺，职业教育尚未开展到这一领域。市场大量需求的运转技工无人培育，环保设备运营还没有被职业教育认识。第一章绪论.〔四〕政府部门对环境污染治理设备的执法监视管理远远不到位。政府的环境执法监视只注重三同时的监管，查处企业违法排污等，而没有对设备的运营管理者纳入日常环境执法监视管理的内容，如运营资质、运转工的执业资历等。第一章绪论.第一章绪论结论：设备运转管理的技术程度低下，运营人员素质不高，运转管理技术缺乏，是当前环境管理存在的瓶颈性问题，直接危害“十一五〞减排目的的实现。.第一章绪论外国污废水处置工职业教育与技术培训的情况.〔一〕职业教育非常兴隆、普及；〔二〕资历认定、持证上岗遭到法律支持；〔三〕人员素质、技术程度普遍达标，技术培训事业非常兴隆；〔四〕维护环境、严厉管理蔚然成风，自觉做好设备运转，市场机制下的专业化运营的效力业非常开展；第一章绪论.关于德国的污废水处置工的职业教育情况德国水协会担任承当培训教学的培训机构的资历认证。德国的污水处置职业教育实行全日制的三年教育体系。也采用“夜大或业大〞的方式进展培训教学。德国渣滓处置与废水处置协会担任德国的污水和渣滓处置工人的职业教育。.培育的学生包括两类：一是职业操作工，二是“高级工程师〞。前者必需求经过三年的职业教育，后者需求在具有大学专业教育的根底上进展2年的进修，才授予职(执)业资历。德国政府对培训机构和职业教育机构实行财政补贴的政策。.“十一五〞期间的开展目的1、普遍推进设备运营资质管理〔自运转和托管运营〕；2、开展运转人员的职业鉴定〔建立设备运转的国家职业等级〕；3、完成在岗人员的技术培训，开展环境污染治理设备运转管理的职业教育〔社会办学与在岗人员强化培训〕4、推行环境监察的技术管理，将运转资质管理和执业资历管理纳入日常环境执法监视管理。第一章绪论.编制思想：根本参照劳动社会保证部制定和公布的国家职业规范的要求、体例、内容和格式。充分思索我国环境污染治理设备运营产业的管理需求和水处置运转工职业开展的现状和开展要求。充分思索我国污水处置、废水处置设备运转管理的技术现状和开展现状，并留意与国际接轨。.一、标题的阐明由于目前尚未与劳动社会保证部协调好，暂定名为：“培训技术要求〞未来修订为：“国家职业鉴定规范〞。第二章、关于“职业概略〞.二、职业称号的阐明：

污废水处置工〔商定俗成的笼而统之的称谓〕采用“污废水〞，而没有采取污水处置或废水处置的称号。

第二章、关于“职业概略〞.第二章、关于“职业概略〞三、关键词与规范用语污水处置：城市污水处置，生活污水处置，医院污水处置废水处置：印染废水处置，造纸废水处置，食品废水处置供水处置：水处置，净水处置，水净化，净化水，自来水.

第二章、关于“职业概略〞

三、关于职业定义的阐明：四、职业称号的涵义具备污废水处置根底实际知识和专业综合技艺，可以操作和管理各类工业废水处置设备〔设备〕和小城镇污水处置厂，能将污染的水进展净化处置并到达国家规定的排放规范，或满足国家规定的各类用水规范的操作人员。大中型城市污水处置厂和大中型城市供水处置厂，涵盖小城镇污水处置厂、生活污水处置、工业废水处置、工业用水处置和水的净化处置，以及水回用等一切的处置设备的运转操作工。应适用于各类污水处置、废水处置和水处置，应顺应各类水处置工艺技术，而不能仅仅局限于城市污水处置或污水的好氧生物处置。.第二章、关于“职业概略〞五、关于职业等级的阐明：分四个等级：

初级工、中级工、高级工和技师。〔国家职业资历五级、四级、三级、二级〕职业技艺系列，而非实际研讨系列、工程技术系列、教学系列，可相互参照。现状分四级，未来应该分五级，添加高级技师的等级

与国家职业资历等级的对照不应去掉。

.第二章、关于“职业概略〞六、关于职业环境的阐明：污废水处置工的职业环境是恶劣的，应该留意劳动卫生防护。劳动环境恶劣且危险，不卫生、不温馨。.第二章、关于“职业概略〞七、关于职业才干特征的阐明：

根据污废水处置设备操作，划定了非常重要、重要、普通。特别强调学习才干、计算才干和色觉的重要性表达了知识型职业的特征.第二章、关于“职业概略〞八、关于根本文化程度的阐明污废水处置工的根本文化程度确定为高中毕业。

国家实行九年义务教育，初中毕业的文化程度是最低就职要求。有的工种取初中程度，污废水处置由于涉及的专业知识较多，因此取高中，或职业高中、中等职业学校的毕业生。.第三章、培训要求的阐明培训的场地与设备——规范教室——规范实验室——实训车间〔包括模拟教具、可操作实物、典型机械设备和水处置单元安装〕——校内教学公用废水处置设备〔2个以上〕——校外，供观摩教学和实习的污水厂和污染治理设备〔不同工艺和不同处置对象的〕.第三章、培训要求的阐明对培训机构的要求：中心思想是由具有办学资历的正规高等职业学校(院)或相关专业的大专院校承当详细的培训教学义务。中等职业学校只具有培训初级工的资历。而高等职业学校才可以培训初级工及以上到技师的职业资历。各地环境维护主管部门应该指定或委托环境专业的高等职业学校(院)承当考核鉴定培训和晋级培训的义务。应制止不具备根本办学才干和条件的简易培训。.应该在全国规划“全日制社会办学的环境职业教育体系〞的试点推行任务。承当培训或职业教育的学校不仅应该具备普通的办学条件和办学才干〔教师、教室等〕，还应该针对污废水处置的要求构成专业办学条件。.第三章、培训要求的阐明培训期限和师资的要求符合环境维护部有关文件的要求职业培训期限不能够太长，也不能完全到达培训要求的规定形状；目前可以适当放松要求，但决不能走过场、搞方式，确定的“晋级培训期限〞只适用于现岗人员的职业技艺鉴定。.第三章、培训要求的阐明现阶段，实际培训应不低于规定时限的60%；技艺培训可以在岗位进展。培训教师必需经过陪训并经过考核，获得培训教学资历。培训教师可以是兼职人员，但必需是专业教师、工程技术人员和具有职业资历的高级运转工或技师。.第三章、培训要求的阐明

培训目的：根本操作才干〔初级工〕独立操作才干〔中级工〕运转管理综合才干〔高级工〕设备运转技术专家〔技师、高级技师〕.第三章、培训要求的阐明开展职业培训的必要性我国环境污染治理设备运转工的职业教育根本上是空白的情况；数以万计的从业人员尚未接受培训，目前从业人员的文化程度和专业程度参差不齐；从业人员应具备必要的实际知识和操作技艺设备的环境管理极待改善和加强.第三章、培训要求的阐明培训、考核、认定的原那么：在全国实行：一致培训要求〔规范〕、一致培训教材、一致培训期限、一致认证培训教学机构、一致考核方法、一致运用国家考试题库、一致评分规范和同意方法、一致印制资历证书的“八一致原那么〞。.第三章、培训要求的阐明管理权限的分工环境维护部担任宏观指点和一致管理，应该注重开展国家级培训机构的建立和全日制职业教育的社会办学机构的扶植。省级地方环境维护主管部门会同其他相关部门担任详细的培训、考试、鉴定、同意、发证等事务的组织实施，以及地方培训机构建立和环境污染治理设备的日常执法监视管理。.第三章、培训要求的阐明职业资历的认定：

在全社会建立和推行、扩展环境污染治理设备运转管理人员从业资历制度的根本措施。接受培训并经过考试——按上述方法。直接参与考试并获合格政策性职业资历鉴定的申报——“资历鉴定申报条件表关于政府部门行政职能和行政答应的思索----与劳动社会保证部门的协同。.第三章、培训要求的阐明关于定级和晋级的培训免除：任务实际〔工龄〕≈培训；接受职业教育〔学历〕≈培训；上述情况以外者，必需接受培训；逐渐过度到从业者应接受系统的职业教育.

第四章、关于“根本要求〞

实际根底知识的掌握——“应知〞污废水处置涉及的行业广泛，技术复杂，需求一定的实际根底知识。实际知识面必需满足各种工艺技术，而不能偏重在城市污水处置一个方面。毕竟是对工人的职业培训教育，做不到系统全面，只能择其重点。虽然是实际根底知识，本质上还应该表达为“技艺〞。.实际根底知识的学习深度的把握初级工——以协助掌握必要的操作技艺为目的，给予简单的实际知识学习。中级工——以协助掌握比较全面的操作技艺为目的，给予一定的实际知识学习。高级工——应该掌握必要的实际知识，按照大学专科环境工程专业要求。技师和高级技师——应该具备比较系统、全面的实际知识，按照大学本科环境工程专业要求。.

第五章关于“任务要求〞

操作才干与技艺知识——“应会〞从班前预备、开机启动、巡检维护、缺点排除、停机交班等一系列操作环节规定“应会〞技艺。对各个级别的操作工人，分别规定“应会〞技艺的内容。对初级工和中级工贯彻“普通化〞原那么〔满足根本操作的根本技艺〕，对高级工和技师贯彻“高级〞原那么〔具有技术革新、技术改造的高级技艺〕。.根本技艺：满足正常运转操作、维护保养和普通缺点排除，包括设备的简单修缮，所需求的操作技艺。对于大大小小的不同处置工艺的污废水处置站(厂),初级工都可以作到独立操作，中级工都可以担当作业班长。中级工和初级工及普通工的班组组合，可以胜任污废水处置设备的单班运转。.高级技艺：

对污废水处置设备出现的复杂缺点可以顺利排除，对设计不合理的污废水处置设备可以进展技术改造。对运转效果普通的污废水处置设备可以进展节能、降低耗费、减少运转本钱和提高运转效果的技术改良和技术革新。.对污废水处置设备进展工艺设计、设备选型设计、控制系统设计，可以承当工程建立和工程改造的现场管理，可以指挥新建大中型污水处置厂的开车和运转调试。实践文化程度不低于大学本科，具备扎实的实际根底知识和丰富的操作技艺和管理阅历，可以培训低级别技术工，可以成为学术、技术带头人并组织实施技术研讨和开发，具备技术、消费、财务、人事等各项企业管理才干。.高级技艺的培育途径经过职业教育由技术工人进展培育对已获得高等教育学历的人进展技艺培训；提倡大学生成为普通劳动者，而不再当干部；引导大学生成为实际知识和技艺知识双效两强的新型人才。.对技师、高级技师的考核除了参与规定的实际知识考试和技艺知识鉴定考核以外，还应进展技术争辩和综合评议。争辩和综合评议的时间不少于30分钟。国家技师资历综合评审委员会应由不少于7个考评员组成。综合评议的结论意见将决议能否经过对技师、高级技师的资历认定。.实际知识和技艺知识的培训方法实际知识的培训方法：课堂讲授教学、电化教学和计算机模拟教学。技艺知识的培训方法：实验室、实训车间、教学处置设备和校外现场实地观摩教学。.

第六章、关于“比重表〞

——培训考核的纲领性要求.比重表分为实际知识和技艺操作两个部分，阐明了对各个级别的污废水处置工的各种知识和技艺的考核要求。.考试比重与实际技艺要求比重表对应于<培训要求>的根本要求和任务要求根本要求----实际知识(应知)任务要求----技艺知识(应会).实际知识与技艺知识的比重初级工中级工高级工技师理论知识30%(60)40%(64)50%(60)60%(60)技能知识70%(140)60%(96)50%(60)40%(40)培训学时200160120100.初级工实际知识考核的比重学时

培训总规范学时:60h职业素质法规政策基础理论基本技术安全环保设备维护典型实例比重(%)6141525101515培训学时的分配(个)488166108.中级工实际知识考核的比重学时

培训总规范学时:64h职业素质法规政策基础理论基本技术安全环保设备维护典型实例比重(%)010302552010培训学时的分配(个)0514122105.高级工实际知识考核的比重学时

培训总规范学时:60h职业素质法规政策基础理论基本技术安全环保设备维护典型实例比重(%)05203003015培训学时的分配(个)0312180189.技师实际知识考核的比重学时

培训总规范学时:60h职业素质法规政策基础理论基本技术安全环保设备维护典型实例比重(%)05203502020培训学时的分配(个)03122101212.实际知识鉴定〔考试〕方法采取闭券笔试考试的方法；实行百分制，60分以上为及格；考试应在规范教室中进展;考评员与考生的配比1:20;每个规范教室的考评员不少于2个;考试时间不少于120分钟；考试试题由国家试题库抽取；考试由省市自治区环境维护主管部门担任。.初级工技艺知识考核的比重学时

培训总规范学时:140h工前准备日常运行管理设备维护故障排除停机管理与培训比重(%)104040100培训学时分配(个)145656140.中级工技艺知识考核的比重学时

培训总规范学时:96h工前准备日常运行管理设备维护故障排除停机管理与培训比重(%)105020200培训学时分配(个)104819190.高级