九上第一单元富强与创新 单元作业设计

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初中道德与法治单元作业设计富强与创新

①②评价指标优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（可附加激励语和改进建议）（四）作业分析与设计意图1.注重帮助学生巩固课时所学内容，除了帮助学生掌握教材基础知识，还重视了学生思维和能力训练。2.作业题目难度设置适中，并且有梯度，对标初中学业水平测试要求，符合学生答题实际，适合新课使用。3.题目情境选用新颖典型、科学严谨、简洁易读；设问清晰易懂，具有启发性和探究性；选择题答案严谨，非选择题答案具有开放性。4.通过以上作业的完成，学生可以充分感知改革开放以来我国的发展成就，理解改革开放对中国发展的重要性，启发思考成就背后的原因，产生政治认同，坚定理想信念，增强责任与使命感，增强对党和国家热爱之情。（一）作业内容

作业二 拓展性作业家乡发展成果分享会1.活动步骤（1）在老师的帮助下分组。每小组以家乡某一方面的变化为主题，进行合作探究。比如：街道（村庄）、交通、住房、工业产值、人均收入等。（2）教师给学生研究方式（如：实地走访、文献检索、人物访谈等）、操作技术和注意事项方面的指导。（3）小组成员分工合作，用课余时间进行信息收集与整理。（4）以文稿、课件、小报、摄影作品、视频等方式呈现探究成果。（5）利用道德与法治课，学生进行成果分享。（6）安排主持人和活动过程记录员，教师为总评人。（7）各组按抽签顺序，派一名讲解员分享本组探究成果。各小组按量化表的维度互评。（8）学生代表上台分享完成此项作业后的收获。（9）老师总结和评价，优秀作业制作成展板集中展示。2．活动记录组别探究项目成果形式分享内容记录第一组人均收入第二组工业产值第三组住房第四组交通第五组社区、街道（二）时间要求：15分钟（三）评价设计1.评价实施主体：学生互评，教师总评2.评价标准家乡发展成果分享会评价量表评价指标优秀良好合格成果详实典型，形式直观生动小组分工合作，体现能力培养实现政治认同，增强爱党爱国情感解说清晰，有感染力和说服力总体评价结果：（可附加激励语和改进建议）（四）作业分析与设计意图1.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。新课教学结束后，在完成基础性作业后，通过一个拓展性作业以补充学生课堂学习和基础性作业的不足。2.通过实践性作业的亲身体验和参与，帮助学生真实感受改革开放后家乡的发展变化，加深对改革开放的理解与支持，提升对家乡的热爱之情和对祖国发展强大的自豪感。3.通过调查探究，提升学生的调查探究能力和与人合作的能力，帮助学生树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，养成亲社会行为。（一）作业内容1．单项选择题

第二课时 走向共同富裕作业一基础性作业（1）2022年的“中央⼀号⽂件”仍以“三农”为主题，要求扎实有序做好乡村发展、建设和治理⼯作，推动乡村振兴和农业农村现代化。这充分说明我们党发展的根本目的是（）A.实现乡村振兴B.增进民生福祉C.实现区域协调D.实现同时同步富裕（2）对下列表格数据所反映的信息，阅读理解正确的是（）①改革开放以来，我国取得了巨大成就②现阶段我国城乡发展不平衡、不协调③要认清现阶段主要矛盾，消灭矛盾④要全面深化改革，实现发展成果共享A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④（3）随着中国特色社会主义进入了新时代，我国经济也进入了新的发展时展需要（）①坚持绿色发展，可持续发展②优化经济结构，加快发展速度③全面深化改革，创新驱动发展④转变发展方式，转换增长动力A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④2．非选择题①2022拓展脱贫攻坚成果”，体现了我们党和政府坚持发展思想和理念。②作为安徽学子，你能为这项工作做些什么？1.评价实施主体：教师2.评价标准评价指标优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（可附加激励语和改进建议）【作业分析与设计意图】1.基础性作业加强书本知识的检查和巩固。2.选择题设置简单情境，侧重帮助学生加强对高质量发展、当前社会主要矛盾和发展目的认知和理解。3.第4题旨在帮助学生理解发展思想和理念的内涵，并能准确判断和运用。4.简答第5题“中国改革开放永远在路上”的设问，加强学生知识迁移能力和分析归纳整理能力的训练。5.题目情境使用具有权威性的国家政策和领导人讲话，可以帮助学生进一步理解国家意志，产生政治认同。6.第4题最后落脚学生实践行动，旨在让学生厘清国家（家乡）与个人紧密相联的关系，增强学生的责任意识，并落实行为担当。作业二 拓展性作业（一）作业内容《财富与幸福》微型论坛1.活动步骤（1）教师展示主题，邀请同学们参与话题讨论。（2）请学生阅读教材素材，并用课件呈现网友的观点。（3）教师引导学生从不同的角度进行思考，并发表自己最真实的看法。（4）同学互相评价，形成思想的碰撞，引发不同观点的辩论。（5）老师总结提升，形成明确的结论。2．活动记录发言人观点发言内容要点（二）时间要求：15分钟（三）评价设计1.评价实施主体：学生互评，教师总评2.评价标准《财富与幸福》微型论坛评价量表评价指标优秀良好合格有正确的金钱观，论证有力思路清晰，表达感染力和说服力能正确理解财富与幸福的关系能懂得劳动创造财富，创造幸福总体评价结果：（可附加激励语和改进建议）（四）作业分析与设计意图1.通过一个微型小论坛，帮助学生树立正确的金钱观。2.帮助学生厘清财富与幸福的关系，让学生明确财富只是影响幸福的一个因素。3.帮助学生懂得要通过辛勤劳动追求物质财富，创造幸福美好的生活。第二课 创新驱动发展第一课时 创新改变生活作业一 基础性作业（一）作业内容1．单项选择题①小奇给家人做一道新菜②小思用新方法解出了一道数学题③小妙和同学一起给一首老歌配了新曲④小想按社区要求，在规定时间内接受疫情核酸检测A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④理念。把“创新”放在五大发展理念之首的原因是()①创新是民族精神的核心②创新是社会主义的根本原则③创新发展是“国运之所系”④创新是引领发展的第一动力A.①②B.①③C.②③D.③④（3）2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射升空。乘组三人在轨飞行183天，创造了中国航天员连续在轨飞行时间最长纪录。2022年4月16日，太空“出差”三人组顺利凯旋，平安降落地球。材料给我们的启示（）①我国的航天事业已位居世界前列②科技创新是我国全面创新的核心③我国为人类和平利用太空做出了决定性贡献④青少年要大力弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．非选择题（4）加快数字化发展是建设现代化美好安徽的重要引擎。2022年4月8日发展数字经济行动方案（2022—2024年）》。①安徽省加快数字化发展说明了什么？②说说安徽的数字化发展会给老百姓带来哪些好处？运用所学知识，回答下列问题：①广大科技工作者身上有哪些优秀品质值得我们学习？②创新的希望在年青人。青少年应怎样培养自己的创新精神和能力？1.评价实施主体：教师2.评价标准评价指标优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（可附加激励语和改进建议）（四）作业分析与设计意图的前提。设问，让学生深切感受到“创新与我”的关系。注重了情感态度价值观的浸润。作业二 拓展性作业（一）作业内容“小发明、小创意”作品展示会1．活动步骤（1）教师拟定作业要求，提前指导学生。（2）学生完成作业前，查阅一些资料、咨询相关人士。（3）规定时间内完成作品。（4）教师组织学生展示介绍作品。（5）师生对学生作品进行打分，评出优秀作业进行展览。（6）特别有创意和价值的作业可以推荐至“青少年创新大赛”等平台。2．活动记录作品名称完成人作品简介（二）时间要求30分钟。（三）评价设计1.评价实施主体：教师2.评价标准“小发明、小创意”作品评价量表评价指标80-10060-8060以下作品的独立创意和完成程度作品的新颖程度、创意程度技术水平与难易程度作品制作所有材料的环保性和节能性作品说明表的完成程度总体评价结果：（赋分）（四）作业分析与设计意图1.弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法。2.培养学生的观察力、想象力和独立思考能力。3.倡导创新意识，培养学生的创新思维，提高青少年的动手能力。4.增强学生节约资源、保护环境意识。第二课时 创新永无止境作业一 基础性作业（一）作业内容1．单项选择题（1）技术是信息产业的核心技术，我国的“芯太软”现状使我们在国际贸）①科技创新能力已成为各国综合国力竞争的决定性因素②从整体上看，我国科技对经济社会发展的支撑力较强③中国科技创新道路任重道远，需要提高自主创新能力④必须加快实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④幸福。这表明创新（）A.是解决一切问题的根本途径B.彻底改变了人们原有的生活方式C.创新是引领发展的第一动力 D.目的是增进人类福祉，让生活更美好（3）习近平总书记说：保护知识产权就是保护创新。下列行为体现尊重和保护知识产权的是（）A.为了省钱，坚持买盗版书籍B.及时给自己获奖的科技作品申请专利C.某大学生付费下载他人的文章重新发表D.某企业擅自生产冬奥会吉祥物“冰墩墩”出售2．非选择题结合所学知识,回答问题：①以上材料说明我国正在落实战略。②请谈谈教育现代化对国家发展的作用。漫画一漫画二（5）观察漫画，结合自己所学知识，回答下列问题。漫画一漫画二 （1）两幅漫画分别说明了什么？（2）企业是社会创新的重要力量。请说说你的理解。1.评价实施主体：教师2.评价标准评价指标优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果：（可附加激励语和改进建议）（四）作业分析与设计意图个人实施的措施和要求的认知。和科学性。读和表达能力，也训练了学生运用所学知识解决实际问题的能力。（一）作业内容

作业二 拓展性作业撰写《创新文化之我见》小论文1.活动步骤（1）教师指导学生提前按要求查阅材料、架构提纲。（2）在学生准备的过程中，教师对学生遇到的问题进行答疑指导。（3）安排时间集中撰写。（4）组织教师对学生的小论文进行评比。（5）对优秀论文进行展示。2.活动记录作者论文题目关键词（摘要）（二）时间要求20分钟（三）评价设计1.评价实施主体：教师2.评价标准《创新文化之我见》小论文评价量表评价指标完成水平（赋分）80-10060-8060以下符合政治小论文书写格式运用学科术语、规范严谨体现学科融合，无观点错误文笔优美、可读性强、书写工整总体评价结果：（赋分）（四）作业分析与设计意图和要求。2.通过作业，帮助学生了解创新文化的内涵及价值。，树立正确的文化观。合能力。六、单元质量检测（一）单元质量检测内容1．单项选择题（1）下列标题，最符合三幅图片寓意的是（）A.站起来富起来强起来B.没有共产党就没有新中国C.社会主义具有无比的优越性D.改革开放是强国富民之路（2）厦门经济特区成立40年来，在各项事业上都实现历史性跨越和突破，为国家建设做出重要贡献。厦门的发展表明当代中国最鲜明的特色是（A.创新发展 B.经济建设 C.可持续发展 D.改革开放（3）下列选择中，有利于解决我国当前社会主要矛盾的是（）①以经济建设为中心，解放发展生产力②坚持全面深化改革，实施创新驱动发展③推进城乡一体化发展，实现区域同步发展④兜住民生底线、补齐民生短板、办好民生实事A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④（4）2021是“十四五”的开局之年。这一年，我国的战略科技力量发展加快，改革开放推向纵深，民生得到有力和有效的保障，生态文明建设持续推进，┉┉。下列时事与此描述相符合的有（）①举行第四届中国国际进口博览会②退休人员的基本养老金实现17连涨③正式提出2030碳达峰和2060碳中和战略目标④成功举办24届北京冬奥会和13届北京冬残奥会A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④A.治国有常，而利民为本B.民相亲在于心相通C.君远相知，不道云海深D.人而无信，不知其可也（6）近日，合肥市两位小学生的科技发明作品《一种滚筒洗衣机免拆机物给我们的启示（）①创新仅限于科技领域，是从无到有的创造发明②创新可以改变我们的生活，创新可以增进民生福祉③创新不是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累④创新的希望在青少年，青少年要从小培养创新意识和能力A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④年）》。关于《纲要》的出台说法不正确的是（）A.为知识产权事业未来发展做出了顶层设计B.是新时代贯彻执行全面依法治国的需要C.是尊重创新、贯彻高质量发展理念的需要D.可以杜绝所有侵犯他人知识产权的行为（8）后面的解读与新闻热点和事件相匹配的有()A.①② B.①③C.②④D.③④①教育是民族振兴、社会进步的基石②教育提高人口素质，是综合国力竞争的决定性素质③教育成就未来，教育寄托着家庭对美好生活的期盼④教育是培养创新型人才、