幼儿园中班音乐活动方案节奏我来拍活动设计

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幼儿园中班音乐活动方案节奏我来拍活动设计

设计意图：

《36岁儿童学习与进展指南》指出进展和提高幼儿艺术技能应使幼儿在感受与观赏的基础上进行表现和制造。中班幼儿想象力、制造力和表现力较小班幼儿有了明显提高，他们喜爱倾听各种好听的声音，乐于通过歌颂、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的掌握技能不足，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等状况，因此我设计本节课旨在引导幼儿感受和表现基本节奏型、通过参加音乐游戏，用体态律动、敲敲打打常见物品来表现音乐基本元素，鼓舞幼儿自发大胆的进行艺术表现和制造，同时也启发幼儿利用身边物品抒发内心情感。

活动目标：

1.感受固定节奏型*****，听辨节奏型和乐句。

2.能用拍手、踏脚等身体动作表现基本节奏型，尝试用自制乐器敲击基本节奏型。

3.喜爱参加打节奏的活动，体验活动带来的欢乐。

活动重点：

感受和听辨基本节奏型*****，用身体动作表现基本节奏型。

活动难点：

用身体律动和自制乐器表现基本节奏型为音乐旋律伴奏。

活动预备：

CD播放器，矿泉水瓶假设干，大玩具筐l一2个。

活动过程：

1.节奏仿照游戏，引发幼儿对节奏的关注和爱好。

师：小伙伴们好，今日李老师来和小伙伴们一起做游戏。首先我们要来玩一个"我来做，你来学'的游戏。老师做动作，你们来仿照。小伙伴们要仔细看呦。

①****

②******

③*****

老师总结：小伙伴们真棒，观测的很仔细。刚才我们用手拍出的是不同的节奏型。

2.节奏型*****的感受和体验。

(1)播放音乐，幼儿发觉并感受节奏型*****。

师：今日李老师给小伙伴们带来了一段音乐，请小伙伴们仔细听，找一找音乐中的节奏是怎样的。

(2)再次播放音乐，师生共同感受和体验节奏型*****。

师：小伙伴们都很仔细的听音乐，已经发觉了音乐中的节奏，下面请小伙伴们和老师一起跟着音乐拍出节奏，李老师看看哪位小伙伴听音乐最仔细，拍节奏最精确。

(3)老师总结：小伙伴们找的真准，这段音乐的节奏是什么样的啊

我们一起来拍，*****。

3.通过身体动作表现音乐中的节奏型*****。

(1)启发幼儿通过身体动作表现音乐中的节奏型*****。

师：小伙伴们节奏拍的又精确又整齐，老师真喜爱你们。刚才我们用拍手的方式表现了音乐中的节奏型，李老师想请小伙伴们想一想我们可不能用身体的其他部位做动作或者发出声音来表现*****。本.文来源：大.考.吧幼.师网;这个节奏型呢

(2)幼儿尝试，老师指导。启发幼儿按自己的意愿用身体动作表现节奏型。(大肌肉群动作)

师：你想用身体的哪个部位表现节奏请你来试一试。(个别指导)

师：我们可不能用手拍拍身体的其他部位来表现节奏呢

师：小伙伴们想一想我们的身体除了手还有哪些部位呢用脚可以怎样表现节奏

(3)播放音乐，幼儿用动作表现节奏。

师：小伙伴们真聪慧，能够用身体的不同部位来表现音乐的节奏，接下来我们跟着音乐用身体动作来表现节奏吧。

观测幼儿，请幼儿示范。老师随机指导。

师：我们班这位小伙伴做的特别棒，他的动作很有创意，表现节奏也很精确，李老师想请他来给大家做个示范。

(4)再次播放音乐，幼儿用动作表现节奏。

假设第一遍效果好，师：小伙伴们都用身体动作很精确的表现了音乐的节奏，你们真捧!我们刚刚想到了那么多的动作来表现节奏，请小伙伴们换一种动作再来一遍，跟着音乐表现节奏好吗

假设第一遍效果不好，师：李老师发觉，有的小伙伴在音乐开始的时候还没有想好做什么动作，所以没有跟上音乐的节奏，那我们再来一遍，请你肯定要仔细认真的听音乐，用动作精确的表现音乐的节奏。

(5)进一步，来;自.大，考.吧幼。师，网;启发幼儿利用小肌肉群的动作来表现节奏型。(手指、嘴巴、鼻子等等)

师：这一次小伙伴们表现的可真好(更棒了)，都能用身体动作精确的表现出音乐的节奏，李老师想请小伙伴们再想一想，除了我们之前的动作，我们还可以用哪些身体部位来表现节奏啊

我们可不能用手指来表现这个节奏可不能用嘴巴来表现这个节奏

(6)再次播放音乐，引导幼儿随音乐用自己喜爱的动作表现节奏型*****。

师：小伙伴们可真有创意，想到了这么多表现音乐节奏的动作，你们最喜爱用身体的哪个部位来表现节奏呢下面我们跟着音乐，用自己最喜爱的动作来表现节奏好不好

(7)老师总结。小伙伴们，刚才我们用不同的身体部位表现出了音乐的节奏，其实我们还可以利用身边的许多物品来表现音乐节奏。比如说敲击小盘子、小杯子、小瓶子都能表现出音乐的节奏。

4.用生活中的常见物品表现固定节奏型。

(1)出示塑料瓶。师：你们看，今日李老师给小伙伴带来了什么(塑料瓶)李老师给每位小伙伴带来了2个塑料瓶，一会儿我们就把塑料瓶当做小乐器来演奏。

(2)请小伙伴们取塑料瓶。

(3)鼓舞幼儿尝试用塑料瓶敲击节奏型*****。

师：现在小伙伴们都拿到塑料瓶了，请你用塑料瓶敲出我们今日学习的节奏型吧。老师观测幼儿的表现，找幼儿做示范。

(4)播放音乐，幼儿用塑料瓶敲击*****为音乐伴奏。

师：看来小伙伴们都能用塑料瓶敲出这个节奏型了，下面我们就敲击塑料瓶给音乐伴奏吧。

5.老师总结。

"小伙伴们，今日我们真欢乐啊，不仅发觉了音乐里面的节奏，还学会了用身体表现这个节奏型，也能用塑料瓶敲出这个节奏型，李老师盼望小伙伴们以后听音乐的时候都能仔细认真的听，发觉音乐中的节奏，我们可以用身体做动作来表现节奏，