做聪明的消费者 四年级道德与法治下册第二单元作业

L」L」「「PAGE「「PAGE1一墓本信息教材版本单元名称道德与法治人教版第二单元单元组固课时信息课时名称对应教材《2《P32-35购物讲文明3《合理消费》P36-394《合理消费》P40-43学会合理消费5》6》二（一）课标要求本单元编写依是《教育晶德社会课程标准（2011年版）》中题二”我的庭生”4条”了解庭经济来源和生要开支学合理消费勤俭节约的途径和方法”题”我们的社”4”学选购商局的初知识独立地购买简物晶文明购物具备初步者我保护”，第1”了解本地区生态环境参与力所能及的境保活动增强环保护意”及《青年法教纲》”初步解消费者权益保护”针对级学生的活实际成长需要本单元养消费者的墓养为教育题引学生树立正确消费观念增强消费者维权识择合理的消费方式，养勤俭节约的好习惯帮助他们成长为聪消者。（二）本单元共三课《首先从日常购物过程入手生学习购物常识和基本技巧《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求会合理开支与消费《》常生活中其他浪费现象念。（三），会根据并购现等西，为未来生活做准备会孩子们如何看商标。三（一）技能。。。（二）围“学”一单元主题计作业过读交流辨析、体验等作业方式生能够学并握购物和墓技巧成良好的购物习惯做文消者。。2.制订单元学。3.作业设计基本流程任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。五作业1(1）班级要开联欢会一看？豆材品豆材品回1#;;J f:树 自的？作业评价标准「「PAGE「「PAGE5女女女女 女否女表达完整｜经验丰富。斗目｜I｜I分｜(2）

｜黑｜＠.桐＠

tBCO-

·盹‘ E”：Cd

er.圃’ .s11:在呵 ’H:fl-iqIrtI 二请在食晶电器，药晶等商局中任选一类商局标签并完成下面的观察记录表。观察记录表我观察到的信息：2.3.4.我觉得要特别关注因为：2.时间要求作业评价标准「「PAGE「「PAGE5」 L女合 女反 女把商局上。到。。紧密结合商晶的标签明说出商晶。

紧基本结合商晶的标签装，

很少结合商晶的标签装、说况Cl口。根据商局的标签、外包装明书的、工整地记录下商局。

根据商局的标签、外包装本记录下商局息。

根据商局的标签装况录下商局的很少信息。4.作业分析与设计意图生最为与不合格的商晶，并通过认识几种常见的商局标志志的含义装。如果你不要发票你f史宜点。：

在这里宜多了。(）为避免出现和纠纷在购物时应注意些题你有什提大家吗？(）有购历吗知道购需意些题吗相同们分享一「「PAGE「「PAGE6」下吧。2.时间要求6分钟

L作业评价标准实免和活避烦a生出麻也y自yh实免和活避烦a生出麻也y自yh1自己少来自很带。贝盯合才－a叫己M提活免纠的生避和士的出烦贴己说麻小自般的据合一来根结物带己 应够际物。能醒实购纷女女女女女女提醒女女女女女女提醒合生际细说避免购物带来和纷。据己购的验诉们购物题积分享购物和巧需关注题。3酣仰即邮经学的分技注的同意皮相关物诉注积验要应 经需时少的醒。自少物很物提题验关一购一经要验们题的需经学问物醒的同的购提。物诉意子题购告注分巧问技的自般时般和注容，。L」L」「「PAGE「「PAGE7作业1做 害客言文做 害客言文客为”请帮我拿个文具盒吧，不需要的商局放回位。”谢谢您阿娱。轻拿轻放。作业评价标准购物文态 应置ol@购物文态应R0 4.作业分析与设计意图慧活运用。采购终于结束意2结果：3.评价设计作业评价标准女女食 11 女女 ｜｜ 女、能收集记录信息准确说出两种做法的结果有什么不说出两种做法的结果有什么不罔。说出两种做法的结果不罔。太充分。。作业1「「9「「9求理由10分钟别，从而更有利于学生归纳合理要求和不合理要求的理由。作业2「「10「「10住？：2.时间要求3.评价设计能结合同学的实际能简单说出几条办能够说出一、法条办法女女女女女｜｜女女｜｜女从学生的实际生活经验出发，充分发挥了罔伴影响力的作用，调动了他们积极参与的主动性，激发的情感而起到潜移默化无声的教育效果对儿童真是心理活动，进行方法上的引导，如转移注意力替代物和及时中断等，让学生学会克制自己不合理的购物欲望，从而能够做出理性选择。价格。(1) 。(2) 。钱数理由「「PAGE「「PAGE15L（元）：2.时间要求15分钟（个人设计）3.评价设计会会女女女女任务分配合理服从排与任务按时完成收获颇丰计划理餐排养任务分配较合理，服从安排参与活动任务完成有所收获餐设计花费少或养女任务分配，活动，任务墓本完成餐花费有计划4.作业分析与设计意图，。。6.有多少浪费本可避免第一课时作业1调能’餐桌上浪”（）行为。「「PAGE「「PAGE12」 L

之白？一一－记录入 EEL。斗。斗作业评价标准女女女女会食任务分配合理服从排与任按时完成收获颇丰任务分配较合理，服从安排参与活动任务完成有所收获女任务分配，活动，任务基本完成「「PAGE「「PAGE13」 L搜集三种及以上餐桌上浪费的不同表现

搜集两种餐桌上浪 搜集一种餐桌现解决方案 解决方案叮动川p叮动川p4.作业分析与设计意图本题通过组合作完成课前调查活动在学生关注生活养学生团作及搜集分析解决题能力通过调查记录”餐桌上浪”活动让学生解生活餐桌上浪费体表现够在此墓础上能够分析餐桌上浪费原因提体可行解决方案从而让学生在充分认到节约食物绝浪费性，觉成勤俭节约的好习惯。2013年全掀起一股“光行动”的潮倡导行节约反对铺浪费带动大家惜粮食请你说你和你的家人是样支持”光行动”的？联实际或上相关内容提一体可行的节约技巧效减或避免餐桌上浪费并试着创一条节约粮食公益广告词。光盘行动”光盘行动”点点J包避费，·h．l2.「「PAGE「「PAGE14」 L4.： 2.时间要求作业评价标准女女女女女女女能在规定时间内准确概括出三条及以上食物节约的方法能准确概括出三条及上食物节约的方法能概括出一两条食物节约的方法说出两条及以上切说出一条切实可行的｜说出”食物节，实行物节忡 ，小’食物节约”小妙俨贮”招；招词突旦题易传擂形颖创- A '*9广词基本西天旦题传擂形颖播川l词容于4.作业分析与设计意图本题属课性作业养学生搜集分析处理信能力，学生确节约粮是惯是德通过让学生联系际或上查相关食物节约的容，设效进行”食物节约”的招把食物节约从理论转化为日常实行动为形成勤俭节约的好社会风尚己的努力。作业1

6.有多少浪费本可避免第二课时L」L」调查员一一”浪费现象小调查”我们边”潜”着形形色色浪费请同们成”浪现”分成个调组挑选某一方面的浪行为进行研究深入浪费现象。

“”查记录入 求要间J求要间JFL计设价周一l计设价周一l－、bJ女女女女女女女任务分配合理服从排与任务按时完成收获颇丰深入了解一种浪费现象指浪费危害准全面地因提出科行解决议任务分配较合理，服从安排参与活动任务完成有所收获深入了解一种浪费现象指浪危害基本准任务分配，活动，任务墓本完成了解一种浪费现象指种的害能全面地分因，因提出提行解决行解议议 4.作业分析与设计意图问。实践小这人一一我是节约宣传勤俭节约是华族统德们养成勤俭节约好习惯你结合实际从水电燃气服装具等方面”费倡节”为题设幅宣传或传标语把你传达给大家评选出节约宣这人。。作业评价标准六六六女六六

宣比较形式新 设计传形式颖色彩主慨羊明合理，工计合理创 播创意宣语突出ζ懂·传标语墓本能传题易传民’-:-立突传题容形颖创思-:-参与宣传设计兴趣浓有参与宣传设计的兴 趣基本感受活动的用 ｜： ： ：4.作业分析与设计意图本课中创活动开强现方颖生参积和创造力运用己欢的形式来设计传宣语在生学驱力生好（画才等）度合创造中功欢乐并计传标语程中对“费、提倡”的识罔一强对勤俭节种华统德的认效养。六（一）单元质量检测内容学完本单元。，（）是正确的？A。B.试用商局随便找个地方放好。C.轻拿轻放。。（）。④3.关于消费购物（）。A合理开支并不意昧着要一昧省钱。。C.无论何时都要注意节约。。4你对漫画打者的看法）。谁人 跑 隐凶"/l!i跑A.B.不丢人C.说不清楚D.真抠门（）。A.随手关灯B”光盘动”C.关紧头D.使纸张第二关官1I组活动张萌购买没有生产期食晶（）2.学会协投诉维权识不能少（）3.我的罔买双名牌运动鞋我一定要买（