九年级上册 第五单元 化学方程式 单元作业设计

／单元作业设计t:("，：：：：（d，目 录第五单元 化学方程式的结构层次………………1第一课时 质量守恒定律………………5第二课时 化学方程式……………………9第三课时 PAGE1PAGE1初中化学单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称化学九年级第一学期人教版第五单元化学方程式单元组织方式自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1质量守恒定律5.1实验探究认识质量守恒定律；化学方程式中的质量关系2如何正确书写化学方程式5.2骤3利用化学方程式的简单计算5.3化学方程式在化学计算中的具体应用二、单元分析（一）课标要求认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系；能正确书写简单的化学方程式；能根据化学反应方程式进行简单的计算；认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。（二）教材分析1.知识网络2.内容分析重要。123系研究物质的化学变化，是化学方程式的具体运用。写规则；根据化学方程式进行简单计算。（三）学情分析在本单元之前,学生对于化学变化中物质发生质的变化已经有一定的认识,还具体地学习了氧气、自然界中的水和物质构成的奥秘等知识,对化学有一定的了解,但是所牵涉的化学反应均用文字表达。这种表示方法只能表示反应物和生成物,无法表示反应物和生成物的组成,也无法反映出各个物质间量的关系,使用起来极不方便,不利于进一步学习化学。元素符号、化学式、化学方程式是初中化学入门的三种重要化学用语,掌握了它们才有可能学好化学。前两者前面已经化学变化,解决用文字表达不方便的问题。三、单元学习作业目标1.理解质量守恒定律的概念，通过作业练习加深质量守恒定律的微观解释；谨的思维习惯；3.能根据化学方程式进行简单的计算。四、单元作业设计思路1理出课时主题和课时目标，如图22-32-3大题，要求学生有选择的完成），如图3所示。具体设计体系如下：质量质量守恒定律质量守恒定律化学方程式利用化学方程式的简单计算实验探究验证概念及微观分析化学方程式的含义化学方程式的书写定量计算实际意义化学计算的方法反应前后质量关系宏观微观本质质与量的关系原则与步骤生产与生活的运用计算的步骤红磷燃烧、铁与硫酸铜反应物质元素、分子原子的变化碳在氧气中燃烧磷与氧气反应生成五氧化二磷化学计算一设二写三标四列五解六答学科大概念次级大概念核心概念事实图1：大概念统领下的单元知识结构图2：课时主题和目标图3：分层作业设计五、课时作业第一课时（5.1质量守恒定律）的反应信息；培养学生定量研究，分析推理及解决问题的能力。基础性作业作业1：读法（以2H2+O2 2H2O为例）：（1）宏观读法：氢气与 在点燃的条件下生成 。2个氢分子与1个水分子。份质量的氢气和 份质量的氧气完全反应生成 份质量的水。1.参考答案：（1）氧气 水（2）2（3）4 32 362.时间要求：3前结构单点结构多点结构关联结构抽象扩展结构作业1无意义或空白答案能从单个角度解答出化学方程式的意义能从两个角度解答出化学方程式的意义能从多个角度解答出化学方程式的意义能从多个角度解答出化学方程式的意义，并能够灵活运用。4.作业分析与设计意图生前面知识的巩固有所加强。作业质量守恒定律的是（）。A.水结成冰前后，质量保持不变B.50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC.在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D.1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳1.参考答案：D2.时间要求：1三项中都没有发生化学变化，mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL，无新物质生成，为物理变化；C.在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70gg碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g定律。所以D选项是正确的。4.作业分析与设计意图化。作业3：某同学在敞口容器中做了一个实验：铝粉在氧气中燃烧生成固体氧变化。那么铝粉燃烧生成氧化铝的质量比参加反应铝粉的质量 （选填“大”“小”或“不变”）。1.参考答案：大2.时间要求：1分钟3.评价设计前结构单点结构多点结构关联结构抽象扩展结构作业3无意义或空白答案仅通过生活常识判断出质量变化情况通过质量守恒通过质量守恒能通过质量守恒定律，判断物定律，判断物质定律，写出反应前后的物质，再进行分质反应前后的物质，并从化学符号的角度反应前后的物质，并从化学符号的角度进行分析进行分析析，还可以从微观角度进行分析4.作业分析与设计意图发展性作业作业列图示可表示一定物质在一定条件下发生化学反应的过程，则下列说法正确的（ ）B.该反应中各物质都为化合物C.该反应符合质量守恒定律 D.该反应为化合反应1.参考答案：C2.时间要求：13.评价设计（1）错误判断化学反应的分子，对微粒构成认识不清；（2）对原子、分子的微粒构成不清楚；（3）对质量守恒定理理解不到位；（4）对化合反应概念模糊不清，不会判断。4.作业分析与设计意图能力。作业2：“酒驾”已经写入刑法。人体血液中酒精含量超过20mg/100mL80mg/100mL为醉驾。交警常用一种“酒精检测仪”检测司机是否酒后驾车。其反应原理为C2H6O+4CrO3+6H2SO4=2X+CO2↑+9H2O则X的化学式为()A.Cr2O3B.CrSO4 C.Cr2S3 D.Cr2(SO4)31.参考答案：D2.时间要求：23.评价设计应前后原子的种类和个数不变，根据反应前后各个原子之间的个数差,来推测未知的分子。4.作业分析与设计意图变，初步了解学生对表征化学学课思维的建立情况。作业3：将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：物质abcd反应前的质量/g6.414.03.21.0反应一段时间后的质量/g10.07.2x1.0下列有关说法正确的是（A.a和b是反应物）B.x=3.2C.该反应属于分解反应1.参考答案：AD.d一定是催化剂2.时间要求：43.评价设计由表格信息可知反应后a质量增加了10g﹣6.4g=3.6g，是生成物；b质量减少了14g﹣7.2g=6.8g，是反应物；d质量不变，做催化剂或者是杂质。生成物还少3.2g，所以c是生成物，所以反应后物质c的质量为3.2g+3.2g=6.4g，反应物是b，生成物是a、c，反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。A.反应物是b，生成物是a、c，错误；B.反应后物质c的质量为3.2g+3.2g=6.4g，x=6.4，错误；C.该反应属于分解反应，正确；D.d质量不变，做催化剂或者是杂质，错误．4.作业分析与设计意图量变化。第二课时（5.2如何正确书写化学方程式）学方程式应遵守的原则；能正确书写简单的化学方程式。基础性作业作业1：构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清状病毒奥密可戎疫情。ClO2是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取的新方法，其反应的微观过程图如下： + + （其中 表示氯原子，表示钠原子， 表示氧原子）试回答：（1）ClO2叫作 ，其中氯元素的化合价为 。（2）根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式： 。1.参考答案：（1）二氧化氯 4（2）Cl22NaClO2

2ClO22NaCl2.时间要求：5分钟。3.评价设计(1)化学式ClO2O为-2Cl元素化合价为x+(-2)×2=0，计算得出x=+4；(2)该反应的反应物分子为:由每两个氯原子构成的一个氯气Cl2一个钠原子、一个氯原子、两个氧原子构成一个NaClO2分子;生成物的分子为:由每-个氯原子、两个氧原子构成的一个C1O2分子，钠原子和氯原子按照1:1构成写为Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl。4.作业分析与设计意图(1)利用物质的化学式，考查物质的命名，根据化合物中元素化合价代数和PAGE10PAGE10为零，考查对氯元素的化合价的判断；(2)根据反应微观图中各物质的分子构成模型图，判断分子的构成，利用分子构成写出物质的化学式，然后完成反应的化学方程式。作业2：新冠奥密克戎疫情肆虐期间，常用浓度为可杀灭“新冠病毒”，乙醇的分子式为C2H5OH，燃烧的化学方程式为：C2H5OH+zO2=xCO2+yH2O其中z,x，y分别为（ ）A.324 B.348 C.3 23 D.1251.参考答案：C2.时间要求：23.评价设计前结构单点结构多点结构关联结构抽象扩展结构作业2无意义或空白答案把每一个选项中的答案带进去去尝试，看哪一个符合。依据所学的化学方程式配平的方法，求出z、x、y。根据质量守反应前后原求解。通过化学方程式的配平方法求解，用质量守恒定律，化学反应前后原子的种类数目不变来进行检验。4.作业分析与设计意图意在考察学生灵活运用所学知识，可采用化学方程式的配平方法进行解答，发展性作业作业算机。在地壳中含有大量的硅元素，含量仅次于氧，但自然界中没有游离的硅，学过的有关知识回答下列问题:(1)在工业上，可用碳在高温下还原二氧化硅制得含少量杂质的粗硅，该反。(2)以粗硅为原料，制备高纯硅的一种方法为：①用镁和粗硅反应得到硅化镁(Mg2Si)；②将硅化镁与盐酸反应得到硅烷(SiH4)(气体)和一种盐；③加热硅烷得到高纯硅和另一种气体单质，则该反应的化学方程式为： 。1.参考答案：高温（1）SiO2+2C==Si+2CO↑高温（2）SiH4==Si+2H22.时间要求：5分钟。3.评价设计(1)根据题给的信息可以知道:碳在高温下还原二氧化硅制得硅，同时生成了一氧化碳，可以写出该反应的化学方程式为:Si02+2C==Si+2CO↑。(2)反应②为硅化镁和盐酸反应，结合质量守恒定律，该化学方程式为:4HCl+Mg2Si==2MgCl2+SiH4；反应③为硅烷在加热的条件发生的分解反应，结高温合质量守恒定律，该化学方程式为:SiH4==Si+2H2。4.作业分析与设计意图写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字。作业2：中国古诗词中蕴含着丰富的化学知识。（1）《念奴娇》中“断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿”描写了雨后的植硝酸和一氧化氮，请写出该反应的化学方程式： 。（2）古诗“投泥泼水愈光明”：在高温下，木炭和水蒸气反应应得到两种可燃性气体。写出反应的化学方程式： 。1.参考答案：（1）3NO2+H2O=2HNO3+NO（2）C+H2O=CO+H22.时间要求：5分钟。3.评价设计（1）本题考查古诗词中设计的化学反应。通过题目的信息，写出反应物和生成物，再通过化学方程式配平方法进行配平。（2）本题考查古诗词中设计的化学反应。题中需要判断生成物的种类，再进行化学方程式的配平。4.作业分析与设计意图可。通过化学方程式的配平，提升学生对知识灵活运用。第三课时（5.3利用化学方程式的简单计算）算对于解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应用。基础性作业作业1：由于能源供应日益紧张，对新能源的开发与利用日益迫切。在水通电生成氢气和氧气的反应中，水和氢气的质量比为 ；那么，36克水完全分解能生成 克氢气；18克水完全分解能生成 克氢气。1.参考答案：9:1 4g 2g2.时间要求：2分钟。3.评价设计水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为:2H2O==2H2↑+O2↑36 436g 4g所以水和氢气的质量比为:36:4=9:1；那么，36克水完全分解能生成4克氢气；18克水完全分解能生成2克氢气。4.作业分析与设计意图对分子质量与反应中物质计量数乘积的比进行分析。作业SO2气体会造成环境污染。某工厂有一种煤，每燃烧1t就会释放出64kgSO2。工程师将产生的S02用熟石灰来完全吸收，吸收S02的时间与产生沉淀的质量关系如SO2+Ca(OH)2=5t这种煤产生的SO2。（1）理论上需用多少千克的Ca(OH)2吸收?（2）大约需要多长分钟可以吸收完？时间/分钟1234沉淀质量/kg122436481.参考答案：（1）370kg（2）31分2.时间要求：5分钟。3.评价设计（1）设理论上需用Ca(OH)2的质量为x。+ =+ 64 745×64kg x64 74=�x=370kg.（2）370➗12≈31分答:（1）理论上需用308kg的Ca(OH)2来吸收，（2）大概需要31分钟才能吸收完。根据已知条件先计算出燃烧5t这种煤产生二氧化硫的质量，然后，根据化量。又结合表格，考查学生工作总量和工作效率的关系。4.作业分析与设计意图生注重步骤和方法。发展性作业作业1：某综合实践活动小组同学，对我市某化工厂排放的污水进行检测，发现主要的污染物为氢氧化钠。为测定污水中氢氧化钠的含量，取100g污水于36.5g质量分数为成分不与稀盐酸反应，反应的化学方程式为：HCl+NaOH===NaCl+H2O）求：（1）100g污水中含氢氧化钠多少克？（2）污水中所含氢氧化钠的质量分数。1.参考答案：（1）4g (2)4%2.时间要求：5分钟。3.评价设计（1）设100g污水中含NaOH质量为x。HCl+NaOH====NaCl+H2O36.5 40xx=4gNaOH的质量分数为100%=4%4.作业分析与设计意图和解决问题的能力，养成学生思维的灵活性。作业2：取15.0g赤铁矿样品(杂质不溶于水，且不与酸反应)于烧杯中.逐渐求：(1)该样品中氧化铁的质量为多少？(2)稀盐酸中溶质的质量分数为多少?1.参考答案：（1）9.6g （2）6.57%2.时间要求：6分钟。3.评价设计（1）15g-5.4g=9.6g（2）解：设参加反应的HCl的质量为x。Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O160 2199.6g x1609.6�=

x=13.14g219 �

13.14�稀盐酸中溶质的质量分数为

x100%=6.57%化学方程式的有关计算。4.作业分析与设计意图学生的直观想象、逻辑推理等素养。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容作业1：“提高环保意识，共创美好家园”。红磷燃烧会产生有毒的五氧化容器内有关的量随时间变化的图像正确的是( ）原 元子 素种 种类 类O OA B物原质子总个质数量O OC D 1.参考答案：D2.时间要求：3分钟。3.评价设计前结构单点结构多点结构关联结构抽象扩展结构作业1无意义或空白答案能判断单个图像信息能判断多个图像信息能读懂一般的图像信息能把图像信息转化成文字信息或是符号信息4.作业分析与设计意图通过对图像问题的练习，提高学生对识图及解决问题的能力。作业2：为了探究质量守恒定律，某同学设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题:(1)装置:锥形瓶的底部铺有一层细沙,其作用是 。(2)实验现象:白磷燃烧产生 大又变小。气球先变大后，又变小的原因 。的原因可能是 。(4)反思:白磷燃烧 “不遵守”)质量守恒定律，理由是 。1.参考答案：(1)防止锥形瓶底部局部受热炸裂；(2)2.6；(3)产生白烟；白磷燃烧放热，锥形瓶内气体膨胀，气球变大；燃烧消耗氧气，冷却至室温，瓶内压强减小，气球变小。(4)遵守；参加反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和相等。2.时间要求：5分钟。3.评价设计前结构单点结构多点结构关联结构抽象扩展结构作业2无意义或空能分析出白磷能分析出白磷对质量守恒对质量守恒定律定律的实验理解透彻，能够燃烧放出大量有一定的理燃烧能放出大分析出前后原白答案的热，并能够量的热因，并能熟练解描述燃烧现象实验中的大答问题多数问题4.作业分析与设计意图的分析和解决问题的能力。作业84消毒液。84消毒液是北京第一传染病医院(现北京地坛医院)于1984年研制的一种消毒液.能迅速杀灭各种肝炎病毒，后广泛用于宾馆、旅游、医院、食品(主要成分是HCl)混用,如果二者混用，会产生一种有毒气体氯气(Cl2)，同时生成氯化钠和一种生活中常见的液体。试写出该反应的化学方程式: 1.参考答案：NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O.2.时间要求：3分钟。3.评价设计前结构单点结构多点结构关联结构作业3无意义或空白答案能判断出反应前后题目给出的物质，并通过常识猜测出液体为水。能判断出反应前后题目给出的物质，并通过常识猜测出液体为水，并能够标出气体符号。能结合题目信恒定律可推出能够根据化学方程式的书写配平方法。4.作业分析与设计意图符号等。作业年2月4奥之城。图中A、B、C、D、E是五种不同类别的纯净物，A是一种温室气体，B与C是自然界中含量第二的金属单质，E的晶体称为胆矾。相交的两环之间能够发生化学反应。AACEBD（1）请写出A与B的反应方程式 。（2）若C是人体胃酸的主要成分。请完成下面题目。①写出C与D的化学方程式 。②5.6g的D与E完全反应，需要消耗E的质量 。1.参考答案：（1）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.（2）①Fe+2HCl=FeCl2+H2↑②16g2.时间要求：6分钟。3.评价设计前结构单点结构多点结构关联结构作业4无意义或空白答