中考培训基础知识积累与运用

基础知识积累与应用2012.3.10绥阳县2012中考语文复习备考题号题型分值内容难度平均分得分率1选择3汉字积累：判断加点字读音易68.52%2选择3词语积累：判断形近字组词易66.50%3选择3文化积累：判断文化常识易57.57%4选择3语言运用：标点符号易15.89%5选择3语言运用：句子衔接易81.85%6选择3语言运用：汉语语法易48%7填空8句子默写：默写句子易6.6955.75%8填空4片段默写：默写片段易实考人数满分人数满分率0分人数0分率平均分得分率903211840.20%6480.72%16.8456.13%2011年积累与运用得分情况回顾2011失分原因1.学生基础知识掌握不牢固2.学生未掌握解题思路或方法3.训练力度不大，训练范围不全面备战20121.研读“两标一本”（“课标”、“考标”、课本）2.研究考题3.研讨方法一.汉字积累考标：识记现代汉字的字音、字形，认识3500个常用字。考查范围：多音字、同音字、形似字、方言字——主要是“易混淆的多音字和易读错的形似字”。大多来源于课本。真题回放：1.汉字积累——下列词语中加点字读音完全相同的一项是(3分)（2009年）

A.和睦和谐平和应和B.一宿星宿住宿宿舍

C.称职称心简称相称D.角逐口角角色角斗2.汉字积累—下列词语中加点字读音完全正确的一项是(3分)（2010年）

A．陶冶(yé)潮汛(xùn)瀚海(hàn)B．池沼(zháo)叱骂(chì)彷徨(páng)C．酝酿(niàng)娴熟(xián)恬雅(tián)D．戳穿(chuō)鄙视(bì)阴霾(mái)3.汉字积累----下列词语中加点字读音完全相同的一项是（3分）（2011年）

A.咽喉吞咽哽咽呜咽B.看家看见看护看茶

C.强调倔强强迫勉强D.挑明挑衅挑灯挑拨问题：读不准字，记不住音。1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是

A.迂（yū）回粲（càn）然静谧（mì）

B.玷（zhān）污妖娆（ráo）繁衍（yǎn）

C.瓦砾（lì）交卸（xiè）两栖（xī）

D.梦寐（mèi）鄙（bǐ）夷田圃（fǔ）（4）古代文言文通假字延续到现在形成多音字隽：juàn

隽永；jùn（同“俊”）隽秀隽逸龟：guī

龟缩；jūn（同“皲”）龟裂（1）词性词义不同而音不同（2009）宿：sù——（名词）房屋，宿舍；（动词）睡觉，风餐露宿

xiù——（名词）星座的古名，星宿

xiǔ——（量词）用于计量，一宿注意区分平舌翘舌、边音鼻音、二声三声、前鼻韵后鼻韵如：下列词语中加点字读音完全正确的一项是(3分)A．陶冶(yé)潮汛(xùn)瀚海(hàn)B．池沼(zháo)叱骂(chì)彷徨(páng)C．酝酿(niàng)娴熟(xián)恬雅(tián)D．戳穿(chuō)鄙视(bì)阴霾(mái)1.下列词语中加点字读音完全相同一项是

A.诽谤翡翠蜚声中外文采斐然

B.湍急揣摩惴惴不安气喘吁吁

C.笨拙

茁壮相形见绌

咄咄逼人

D.勘探湛蓝仔细斟酌不堪忍受（3）单用合用不同而音不同剥：bāo（单用）剥花生；bō（合成词）剥夺剥离削：xiāo（单用）削果皮；xuē（合成词）削弱剥削薄：báo（单用）薄烟；bó（合成词）厚此薄彼多音字——切记据义定音

形声字——谨防声旁误导

形似字——看清细微差别

方言字——矫正地区缺陷其他（2）普通用法与人名地名用法不同而音不同单：dān——单纯chán——单于shàn——单田芳（5）语体不同，读音也可能不同汉字积累答题策略汉字积累复习探讨重视积累，强化记忆适当训练，经常纠错

多音字、形近字、易错字荟萃排出已考，筛选易考课堂测验，检测学情二.词语积累考标：积累常用词语（包括成语），正确使用词语。考查范围：七至九年级教材中出现的重点词语，考查学生对词语的意思的准确把握和运用。真题回放：1.根据下面的意思写出成语,错误的一项是(3分)（2009年）

A.彼此谅解,重新和好——言归于好

B.让人意外,十分震惊——骇人听闻

C.不再讲话,不再露面——潜移默化

D.文雅朴实,很有礼貌——文质彬彬2.下列成语意思相近的一项是(3分)（2010年）

A．镇定自若胸有成竹胜券在握B．义愤填膺怒不可遏

怒发冲冠

C．向隅而泣惨绝人寰痛心疾首D．日新月异翻天覆地

白驹过隙3.下列形近字组词，有误的一项是（3分）（2011年）

妥贴

拒绝

灌溉

骄傲

A.玷污B.规矩C.气慨D.娇惯

贴画

距离

愤概

矫健词语解释近义词辨析形近字组词问题：不了解词语意义，导致混淆不清，模棱两可。考查形式：词义把握（解释）（2009）近义词反义词辨析（2010）

形近字组词（2011）词语归类（2007）（2006）填字组词（2008）语境运用词语积累考查形式1.下列句中画线的词语运用不恰当的一项是（）

A.帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。

B.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

C.全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。

D.70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。2.句中加点词语使用不当的是（）

A、在这个世纪新旧交替之际，回顾百年来中华民族走过的道路，我不禁百感交集。

B、宇宙观光旅行，乍一听似乎异想天开，在21世纪将成为现实。

C、随着电脑的普及，中国的远程教育网将获得前程万里的发展。

D、昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。

3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①就此事件，我新华社

发表声明。②她就是这部小说中的女主人公的

。③他们两位素未谋面，还要请你

一下。

A、受权原型引见B、授权原形引荐

C、授权原型引见D、受权原形引荐

词语积累复习探讨强化词语积累，重视词语解释掌握书下注解及成语解释初中七至九年级四字词语荟萃。加强课外积累提高运用词语的能力注重感情色彩、使用范围和使用对象词语造句、连词成段经常训练比如近义词“足智多谋”与“诡计多端”感情色彩不同；“豆蔻年华”与“金色年华”、“汗牛充栋”与“比比皆是”使用范围和对象不同。

三.文化积累考标：识记重要的作家作品及作品中的主要人物，识记

文学体裁常识、文章常识。考查范围：课内重要的作家作品、课外读物（限于《课标》推荐的篇目）（考标附录3）童话：

《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等寓言：

《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等诗歌散文作品：鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等长篇文学名著：吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》

笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》

罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》

奥斯特洛大斯基《钢铁是怎样炼成的》等三.文化积累真题回放：1.文化积累1——下面句子内容陈述有误的一项是(3分)（2010年）

A．李白，字太白。唐代诗人，被称为“诗圣”。他的诗想象奇特，气势豪迈，极具浪漫主义风格。代表作有《行路难》等。

B．苏轼，字子瞻。北宋著名文学家、书画家。开创了豪放派词风。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。

C．冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家、儿童文学家。她的诗集《繁星》、《春水》的主题表现了对母爱、童真和自然的赞美。

D．老舍，原名舒庆春。人民艺术家。代表作品《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫祥子的悲惨命运。2.文化积累2——下列选项内容对应有误的一项是（3分）（2011年）

A.醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》B.智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》C.搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》D.远航慧因国----格列佛----《格列佛游记》问题：记忆不清，模棱两可，张冠李戴；课外阅读，积累太少。如：七年级上册作家（作品）冰心马克·吐温丰子恺鲁迅朱德海伦·凯勒林莉顾迈南朱自清老舍黄蒙田屠格涅夫罗贯中吴承恩黄蓓佳狄斯尼米切尔·恩德严文井漆孝诗坎斯·彼勒刘义庆王安石王维李商隐郑谷王勃刘禹锡欧阳修郦道元徐珂段玉裁李白王安石常建杜甫曹操《乐府诗集》《西游记》《童年》文化积累复习探讨1.指导学生找出重要的作家作品——减轻积累负担。2.指导学生积累作家朝代（国别）、字号、称号（绰号）、作品风格、主要作品，指导学生积累作品主要内容（主要人物、主要情节）——明确积累方向。3.条分缕析：或以年代为序，或以作品体裁分类，或以作品风格分类，指导学生归类辨析作家作品——指导积累方法。4.真题演练：利用文化积累小测卷——巩固积累成果。5.近几年未出现文学体裁常识、文章常识的考查，也应引起注意.文章体裁：记叙文、说明文、议论文文学体裁：散文、小说、诗歌、戏剧古代文体：说、表、记新闻：消息、特写、人物通讯、电视解说词四.语言运用考标：正确使用标点符号，正确使用词语，仿写、变换句式，造句、扩句、缩句。考查形式：标点符号的用法（2006、2009、2010、2011）

句子衔接（仿写）（2007、2009、2010、2011）提取句子信息（缩写）（2009、2010、2011）扩写变换句式造句（一）语言运用之标点符号得分率15.89%真题回放：1.语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)（2009）

A.人文的核心是“人”,以人为本，关心人、爱护人、尊重人。

B.“快回来!”他一边追一边喊,“前面的路被堵上了!”C.他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思？选择立意？怎样开头……D.让每一位老人“老有所养,老有所乐,”是我们全社会义不容辞的责任。2．语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)（2010）

A.他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。

C.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D.我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”3.语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)（2011）

A.“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。考查冒号、顿号、逗号考查引号考查问号考查引号考查顿号考查问号考查省略号考查引号考查引号考查引号、书名号考查问号考查顿号、逗号问题：不知道标点符号的用法，特别是用法的区别和标点的搭配。标点符号复习探讨督促学生识记标点符号用法（七上附录三）。指导学生辨析易混标点符号的用法。精选试题，经常训练。（二）语言运用之句子衔接类型：1.仿写类选择2.语境填空选择真题回放：1.根据语境,与下面句子衔接最恰当的一项是(3分)（2009年）

坦然是失意后的乐观,是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料,我们只需尽量去做,求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸；

A.没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅。B.没有大海的壮阔,但要有小溪的优雅。

C.没有小溪的优雅,但要有大海的壮阔。D.没有小溪的优雅,可以有大海的壮阔。2.语言运用——根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是(3分)（2010年）

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听；

，

，

，

；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。

A．生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。

B．生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大。

C．生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。

D．生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。3.下列语句与上下文衔接最恰当的一项是（3分）（2011年）

荡舟湘江河，青葱的山，苍郁的树，苔染的石壁都在河水中投入了绿油油的倒影。

，连我也融入了这浓浓的绿中。

A.整个世界五彩斑斓B.河水推挤着船舷

C.天空洒下落日的余晖D.天空和大地绿成一片（二）语言运用之句子衔接1.仿写类选择答题策略句式统一，修辞相同，语意连贯，相对应的关键字词词性相同、意思相同（相似）或相反（相对），字数相等或大致相等。一定注意被仿写句的内在顺序和逻辑。如：语言运用——根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是(3分)（2010年）

生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听；

，

，

，

；生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。

A．生活如山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。

B．生活如山，循径登山，宽容为径，方知山之高大。

C．生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。

D．生活似山，宽容为径，登山循径，方知山之高大。解析：前后被仿写句的第一个分句都是“生活如”什么，可排除D；第二分句都是“宽容”怎么样，可排除“B”；第三分句中“曲”到“歌”、“舟”到“海”都是局部到整体的顺序，可排除“A”。故选“C”

语言运用——填入下文划线处最恰当的一项是（）

2001年12月，中国已正式加入WTO，这意味着中国企业要面临生死抉择的惨烈竞争。其实，竞争是市场经济体制必须具有的特征，

，但最终促进了社会进步。A．企业的破产由竞争造成B．企业的兴衰取决于竞争C．竞争造成了企业的破产D．竞争决定了企业的兴衰解析：本句话的后语境是"但最终促进了社会进步"，说明它前面句子的落脚点必是不好的东西，如是好的东西，就应该用承接连词。A项落在"造成"上，B项落在"竞争"上，D项落在"兴衰"上，"衰败但最终促进了社会进步"可以，"兴盛但最终…"就不行了。只有C项落在"破产"上，和后语境的转折关系衔接，故选C。语言运用——下文横线处选填哪项最恰当（）

2002年春节刚过，啤酒巨头青啤、燕京“淮海战役”便拉开了帷幕。其实青岛啤酒和燕京啤酒这两家啤酒厂各有所长：

。A．青岛啤酒的水质比燕京啤酒好，燕京啤酒的装备水平比青岛啤酒好。B．燕京啤酒的水质没有青岛啤酒的水质好，装备水平比青岛啤酒好。C．燕京啤酒的水质没有青岛啤酒的水质好，青岛啤酒的装备水平没有燕京啤酒好。D．青岛啤酒的水质比燕京啤酒好，装备水平没有燕京啤酒好。解析：本句话的前语境是"青岛啤酒和燕京啤酒"，B、C项改为"燕京啤酒和青岛啤酒"，改变了语脉，可排除，剩下A、D。D项只说"青岛啤酒"一家，不合语脉，只有A项和前语境的语脉相吻合，故选A。下列语句与上下文衔接最恰当的一项是（3分）（2011年）荡舟湘江河，青葱的山，苍郁的树，苔染的石壁都在河水中投入了绿油油的倒影。

，连我也融入了这浓浓的绿中。

A.整个世界五彩斑斓B.河水推挤着船舷

C.天空洒下落日的余晖D.天空和大地绿成一片解析：这段话的意境中心就是一个绿字。围绕中心应选D语言运用——与下文衔接最恰当的一项是（）贪污2500万，挪用200万元的国际航空公司财务处副科长杨宁钻到地下室，偷偷躲了起来，

，从地下室拽了出来，送到了该去的地方。A．公安人员找了好久，最后才发现他。B．但后来还是让公安人员给找到了。C．使公安人员找了好久，终于把他找到。D．但公安人员毕竟发现了他。解析：本句的陈述对象是杨宁。A、D项陈述对象换成了“公安人员”，C项后半句“终于把他找到”的陈述对象也是"公安人员"，只有B项和原文保持了一致，故选B。语言运用——填到空缺处与上下文衔接较好的一项是（）列宁说："语言是人类最重要的交际工具。"这一科学论断深刻地阐明了语言的社会本质和重要作用。人们利用语言来进行交际，交流思想，____，如果没有语言，社会便会停止生产，便会崩溃。A．以便协调共同的活动，互相了解，组织社会的生产B．以便协调共同的活动，组织社会的生产，互相了解C．以便互相了解，协调共同的活动，组织社会的生产D．以便互相了解，组织社会的生产，协调共同的活动解析：按事理逻辑，应是“交流思想”——“相互了解”——“协调活动”——“组织生产”，故选C语言运用——下文划线处选填哪项最恰切（）

作物同病菌进行斗争，情形是复杂的：

，就是同一个抗病品种，对不同的病菌的抵抗方式也不一样。A．不同的抗病品种抵抗病菌的方式不仅有所不同B．不同的抗病品种不仅抵抗病菌的方式有所不同C．不仅不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同D．固然不同的抗病品种抵抗病菌的方式有所不同解析：本题从题干的关联词“就是……也……”，可知空缺处和后语境是递进关系，应为“不仅……就是……也……”，排除D，“固然”表示承认某个事实，；一般关联词在后，前后分句主语相同，关联词语在前，前后分句主语不同。本句前后主语不同，选C。（二）语言运用之句子衔接2.语境填空选择类答题策略根据陈述对象的一致性原则判定选项根据落脚点和后语境的衔接关系来判定选项根据语脉判定选项根据题干和选项的意境是否吻合判定选项根据关联词语判定选项根据事物的事理逻辑判定选项（三）语言运用之提取句子信息（缩写）缩句：变相考查语法知识（淡化语法，不等于不讲语

法），只考长单句，不考复句、句群。英国一名专家援引最新证据提出中国明朝率领船队远航的郑和是历史上比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆的第一个环绕地球航行的探险者的惊人学说。（单句）他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。（复句）风，更猛了。雪，更大了。（句群）

（三）语言运用之提取句子信息（缩写）真题回放：1.语言运用——提取下面句子的主要信息,正确的一项是(3分)（2009）

长嵌沟景区内紫红色砂岩上的中山峡谷地貌与茂密的亚热带原生常绿阔叶林交织而成的红尘地貌森林景观保存了罕见的古韵纯真的自然风光。

A.中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林交织而成。

B.中山峡谷地貌与亚热带原生常绿阔叶林保存了自然风光。

C.长嵌沟风景区内的森林景观保存了古韵纯真的自然风光。

D.长嵌沟风景区内的中山峡谷地貌与原生常绿阔叶林保存了古韵纯真的自然风光。2.语言运用——提取下列句子的主要信息，正确的一项是(3分)（2011）

A.消息是以明确的思想和简洁的语言文字及时反映现实生活的一种文体。

——消息是一种文体

B.为人十分高调的查理竟是“无名英雄”这个讯息很快传遍了校园。

——查理传遍了校园

C.遵义如画的山水和淳朴的民风给初来乍到的朋友留下了深刻的印象。

——遵义留下深刻的印象

D.他绞尽脑汁也想不起面前这个曾经朝夕相处的同学对他的承诺。

——他想不起同学得分率48%教学生掌握最基本的语法知识，指导学生学会分析句子成分，使学生能正确找出主、谓、宾中心语，剔除定、状、补修饰语（保证信息完整）。利用“谁做什么（怎么样）”和“什么怎么样（做什么）”提问，然后找文段中关键词回答。逆推法：从句子的最后一个词（名词）往前推断。精选试题，经常训练，培养学生阅读语感。（1）注意主谓短语、述宾短语、联合短语等作修饰语形成较复杂的偏正短语的情况。（2）介宾短语教材中没有单独列出来讲，但是考试可能会涉及。（在、使、对于、为了、按照、通过、根据）语言运用——提取下列句子的主要信息，正确的一项是(3分)

英国一名专家援引最新证据提出中国明朝率领船队远航的郑和是历史上比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆的第一个环绕地球航行的探险者的惊人学说。

遵义如画的山水和淳朴的民风给初来乍到的朋友留下了深刻的印象。从“印象”一词往前推，应该是“留下印象”，然后思考能留下印象的是什么？不是”遵义“，而是”山水”和“民风”，于是就可以判断答案“遵义山水和民风给朋友留下印象”。为人十分高调的查理竟是“无名英雄”这个讯息很快传遍了校园。通过用“什么怎么样”提问，不难得出“讯息传遍校园”这一信息。语言运用——提取下列句子的主要信息，正确的一项是(3分)

（英国一名）专家[援引最新证据]提出（中国明朝率领船队远航的郑和是历史上比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆的第一个环绕地球航行的探险者的惊人）学说。

A、英国专家援引郑和是第一个探险者的学说。

B、英国专家提出郑和是第一个探险者的惊人学说。

C、郑和是历史上发现新大陆的第一个探险者。

D、中国明朝率领船队的郑和发现新大陆。提取句子信息复习探讨五.句子与篇段积累考查：默写要求背诵的古诗文（50篇首）、现代诗文（12篇段）题型：根据原文默写；根据理解默写。真题回放：7.句子积累——按原文默写句子。(8分)（2011）

①

《观刈麦》：今我何功德，曾不事农桑。

，

。②《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦，风烟望五津。

，

。③《白雪歌送武判官归京》：

，

。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。④《蒹葭》：溯洄从之，道阻且右。

，

。⑤《相见欢》：剪不断，理还乱，

。

。⑥《爱莲说》：中通外直，不蔓不枝。

，

，可远观而不可亵玩焉。⑦《海燕》：我没有见过那么美的海!

，

，平贴于空中。⑧《出师表》中，诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议，最重要的一条是：

，

。8.篇段积累----默写苏轼的《水调歌头•明月几时有》片段。(4分)

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，

，

。

，

。五.句子与篇段积累问题举例：吏禄三百石，岁晏有余粮：“吏”写成“史”、“利”；“石”写成“担”。与君离别意，同是宦游人：“意”写成“夜”，“宦”