初中数学教师教学计划

第第页初中数学教师教学计划

中学数学老师教学计划1

一、指导思想

新学期开始了，需要心得计划。仔细学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，表达“以同学进展为本”教育理念，为同学提供优质的教育服务，让同学“学会选择、主动学习、卓更加展”。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善同学的学习方式;以提高老师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。

二、基本状况

我校共有九位数学老师，九个教学班。老师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各班级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各老师之间相互学习取长补短，亲睦相处，和谐进展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及详细措施：

1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，仔细学习《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组老师的共识，更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学。老师不再作为知识的权威，而是充当同学指导者、合和助手的角色。同学不再作为知识的接收者，被动学习，而是与老师一样通过各种途径猎取信息。提倡老师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。

3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备同学的学习心理和学习方法，备知识和技能的检测方法。其二，备老师的指导，备同学的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，性格修改—形成特案，课后反思—形成定案。

4.老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。组内老师每学期听、评至少20节课。组织老师外出听课，博采众长。

5.狠抓20**年度毕业班数学教学，实时落实辅优补差。九班级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动同学和老师的积极性，仔细复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七班级、八班级积极讨论探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据同学的思想实际、知识实际，设计最抱负的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使同学乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关怀和爱惜。针对同学的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个同学都能学有所长，大面积提高教学质量。

6.为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的`培育。继续实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。

7.仔细抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。在平常的教学中进行讨论，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

8.虽然同学学习基础比较差，始终抓紧各个班级的数学月考工作。首先是起始班级，七班级、八班级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散同学数学制造性思维，以激发同学数学学习的爱好，提高同学数学学习的积极性，力争出佳绩。

9.以课题讨论为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

10.仔细落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能精确把握新课标要求，未能面对全体同学。

四、研组活动计划：

二月份下旬：

1、学习学校的工作计划，争论制订教研组计划

2、制订个人的教学工作计划，检查作业的开展状况

3、理论学习，组织争论有关问题

三月份：

1、集体备课活动。

2、学习、争论新课标教育理念;学习教改阅历，教改课堂试行;

3、找差距，查缘由，落实整改措施;

四月份：

1、组织观摩课，教改课堂听课状况反馈、争论、小结;

2、课堂教改模式确定推广实施

五月份：

1、期中质量分析后分析回顾

2、学期中期老师备课检查与沟通

3、九班级适应性考试分析及后阶段复习建议;

六月份：

1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

2、20**届毕业生会考、中考;

七月份上旬：

1、七、八班级制定复习计划，并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等内容

中学数学老师教学计划2

不知不觉从事教学事业已十年有余，坐下来细想走过的风风雨雨，充斥了酸甜苦辣。特别是教学阅历，细细琢磨，仔细总结走过去的点点滴滴，主要有以下几点浅薄的认识：

第一，对教育事业充斥高度的热忱。每每同学的成果揭晓时，是我最激昂也最兴奋的时候，也是最怕的时候。或许有的老师认为这样做不值，把自己孩子给耽搁了，我也这么想过，也想这样做，但每当我走进学校时，我就对同学，对上课，对教研有使不完的劲。虽然一天下来很累，但心里觉得很充盈，很兴奋。

第二，仔细备课，把握准重难点。每备一课，肯定要把本课的重难点、易混点，易错点和中考题型联系起来，瞅准题型设计预习题、训练题、达标题。问题的提法肯定要精确，不能摸凌两可，要是同学一读就明白。另外，备课时不易设计太多的重难点，一般一到两个就行，重在围绕重点进行练习。太多就方方面面俱到，都是皮毛，没有深入。下一次遇到这样的题，同学还是一知半解。

第三，上好每一节课，是重重之重。上课最忌讳的是老师滔滔不绝的讲解并描述，老师讲的累，同学听得也累。结果同学会的还是会的，不会的还是不会。因此上课时，同学知道的'就不要讲了，重点、难点肯定要仔细的、具体的讲解，要不怕糜费时间。

在课堂上我们老师重点要教给同学的不是某一题的答案，而是做这类题的方法规律，方法规律要让同学通过做题自己总结，这样最难忘，“授之以鱼不如授之以渔”就是这个道理。我们老师要把握好整节课的时间，要防止涌现前松后紧的现象发生。在整节课上最重要一点要想方设法使同学的思想保持高度集中，有两种方法，一是老师肯定要严厉，让同学从心底里对你的课不敢怠慢，需要仔细听，要么后果不可思议。二是与同学融洽相处，和同学交伙伴，让同学从心底里喜爱上你的课，当然这两种方法要因人而异。

数学教学活动，就是老师和同学之间输出信息，接受信息的过程，其间不停的进行反馈。老师从中了解同学的学习、掌控状况，从而调整教学思路，做到因材施教。

第四，课下做好复习巩固工作。俗话说“温故而知新”说的就是学了之后要着重巩固，这样才能掌控的坚固。对于课下练习题的布置肯定要精，因此老师肯定要多花些心思去选题。布置得练习题教室肯定要落到实处，不能只布置不落实。

总之，数学教学课堂的有效性是数学教学的永恒话题，更是数学教学的生命。追求数学课堂的有效，是一种抱负的境界，它的实现需要一个过程，它取决于老师自身教学艺术的发挥。也取决于老师情趣、理趣的挖掘。只要我们能立足课堂，立足同学，不断学习、实践、反思，我们肯定能有高效的数学课堂。

中学数学老师教学计划3

新学期开始了，本学期我担负初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从同学的入学成果上看，两班同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更超卓地完成教学任务，特制定计划如下：

一、本学期教材分析，同学现状分析

本学期教学内容是华师大版七班级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，知识的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想提供了可能。观测、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的知识背景出发，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和掌控基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的技能。开学第一周我对同学的观测和了解中发觉少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和技能比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们加强信心，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二。确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。

本学期的教学目标是七班级(上)的五章内容，力求同学掌控基础的同时提高他们的动手操的技能，概括的技能，类比猜想的技能和自主学习的技能。在中学的数学教学实践中，经常发觉相当一部分同学一开始不适应中学老师的教法，涌现消化不良的症状，究其缘由，就同学方面主要有三点：一是学习立场不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早涌现两极分化，我预备详细从以下几方面入手：

(一)掌控同学心理特征，激发他们学习数学的积极性。

同学由学校进入中学，心理上发生了较大的改变，开始要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多技能。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师需要非常重视激发同学的.求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的径直爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。

(二)努力提高课堂45分钟效率

(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌控。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

(2)重视同学技能的培育，七班级的数学是培育同学运算技能，进展思维技能和综合运用知识解决实际问题的技能，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面技能的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。

(三)加强对同学学法指导

进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学需要掌控知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题技能，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意实时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

三、教学讨论计划

课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决断在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。

四、继续教育计划：

继续教育是提高老师基本技能的重要途径。本学期我积极参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。

1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。

2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记;

总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。

中学数学老师教学计划4

一、指导思想

依据学校工作计划和教育室工作计划，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展同学的规律思维技能，培育同学的合情推理技能;让同学学到有用的数学，渗透终生数学教育思想;让数学教育面对全体同学，人人学到须要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。

二、学情分析：

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实良善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，同学无论从数学思维和数学技能上都得到了熬炼和培育，数学知识掌控得较坚固;学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的技能还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提示。同学课外自主拓展知识的技能几乎没有，仔细对待每次作业，实时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。

三、教材简析：

本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措：

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的`技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培育同学良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。

6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类同学。

中学数学老师教学计划5

一、指导思想

依据学校工作计划和教育室工作计划，结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。经过数学的学习，进展同学的规律思维本领，培育同学的合情推理本领；让同学学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面对全体同学，人人学到须要的数学知识，并经过数学课的情感渗透培育同学自强成才的精神。

二、学情分析

本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实良善