全球气候变化教案1环境科学

象的发生，必须得做点什么。下面我们来讨论应对气候变化的措施。名师精编优秀教案小组1：我们小组讨论得出？人类的哪些活动导致了大气中二氧化碳的浓度不断增加？学生：自象的发生，必须得做点什么。下面我们来讨论应对气候变化的措施。名师精编优秀教案小组1：我们小组讨论得出？人类的哪些活动导致了大气中二氧化碳的浓度不断增加？学生：自1860年以来，大气中二氧化碳浓度的增加一个方面来进行讨论。小组1：我们选择的是海平面。全球气候变暖会使得海平面上升。海平面上升时因冰川融化源，植树造林，运用公共交通工具。全球气候不断的处于变化之中是地球气候变化一个很重要的特点，但是最近百《全球气候变化》教案课程名称：全球气候变化教授年纪：高一年级教师：胡成课时：第一课时：（；（可以看出本节教学内容涵盖的时空跨度非常大，许多问题涉及到学科的前沿以及人类所关注的热点，因此，本节对学生而言既有趣味性，又有挑战性。学生对本课涉及的气温变化曲线知识在初中已有接触，应该知道横纵坐标的含义及读法。又对全球气候变暖及原因有一定的感性上的认识。一知识与技能1.通过全球气候的长期演变图没学会说呢过了解全球气候处在波动变化之中，2.通过资料认识全球气候一直处于变化之中并呈现一定变化周期，了解全球气候变化对地理环境及人类活动的影响，能够提出一些气候变化的适应对策。年来全球气候变暖的幅度显得很大，这和人类的活动有很大的关系。为了我们自己和子孙后代，希望我们不要犯错很多因素造成的。现在有一个很有意思的问题出来了。前面我们提到全球气候变化无论是变暖还是变冷，都是很正可以追溯到距今几十万年甚至几十亿年，包含的时间尺度为千年，万年，上亿年的气候变化。另一种是近现代气候2.年来全球气候变暖的幅度显得很大，这和人类的活动有很大的关系。为了我们自己和子孙后代，希望我们不要犯错很多因素造成的。现在有一个很有意思的问题出来了。前面我们提到全球气候变化无论是变暖还是变冷，都是很正可以追溯到距今几十万年甚至几十亿年，包含的时间尺度为千年，万年，上亿年的气候变化。另一种是近现代气候2.全球气候变化的可能影响3.气候变化的适应对策教学难点：1.历史时期和近百年来气候变化2.全球气候二过程与方法通过读课本上以及教师提供的大量图片，培养学生的读图能力通过对大量素材的分析和理解，培养学生发现问题、总结归纳的能力三情感态度与价值观1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观2.树立学生的环境观、全球观，培养理论联系实际的能力。讲授法讨论法案例法投影仪2.全球气候变化的可能影响1.历史时期和近百年来气候变化个。是什么呢？我们不妨来看一段视频。(2--3分钟）北方各地年平均气温呈增暖趋势，而西南地区则呈变冷趋势。冬季平均气温变化趋势与年平均气温变化趋势一致，？学生：全球气候在不断的发生变化。老师：很好，这就是我们今天所要讲的主题“全球气候变化”。其实自从地目标：一知识与技能1.北方各地年平均气温呈增暖趋势，而西南地区则呈变冷趋势。冬季平均气温变化趋势与年平均气温变化趋势一致，？学生：全球气候在不断的发生变化。老师：很好，这就是我们今天所要讲的主题“全球气候变化”。其实自从地目标：一知识与技能1.通过全球气候的长期演变图没学会说呢过了解全球气候处在波动变化之中，2.通过资料但是夏季大部分地区变为变冷趋势。这说明区域气候变化具有一定的差异性，也就是说全球气候变化很复杂，是由学生：全球气候在不断的发生变化。老师：很好，这就是我们今天所要讲的主题“全球气候变化”。其实自从地球诞生以来，地球上的气候就一直处于变化之中。这一幅图是气候变化的长期演变图，同学们观察并思考，特点是一直处于波动的变化。老师：你们回答的很好。除此之外，我们也可以看到，全球气候变化有些时段在变暖，有些周期长，可以追溯到距今几十万年甚至几十亿年，包含的时间尺度为千年，万年，上亿年的哪位学生有不同的看法。学生：我觉得不正常，因为近百年气候变暖的幅度远大于以前地球变暖时段的幅度。老师涉及到人类的参与。其实，涉及到人类参与的地理知识有很多，我们今天这节课就会向大家介绍一个。是什么呢？可以追溯到距今几十万年甚至几十亿年，包含的时间尺度为千年，万年，上亿年的气候变化。另一种是近现代气候种草，防止森林火灾。老师：同学们讲的都很有道理，现在我们来总结一下。我们要做到防止森林火灾，开发新能哪位学生有不同的看法。学生：我觉得不正常，因为近百年气候变暖的幅度远大于以前地球变暖时段的幅度。老师涉及到人类的参与。其实，涉及到人类参与的地理知识有很多，我们今天这节课就会向大家介绍一个。是什么呢？可以追溯到距今几十万年甚至几十亿年，包含的时间尺度为千年，万年，上亿年的气候变化。另一种是近现代气候种草，防止森林火灾。老师：同学们讲的都很有道理，现在我们来总结一下。我们要做到防止森林火灾，开发新能年来，全球气温变化的总趋势是在升高。全球气候变化很复杂，是由很多因素造成的。学生：我觉得不正常，因为近百年气候变暖的幅度远大于以前地球变暖时段的幅度。老师：那这说明了什么？学生：说明了近百年来全球气候变化不仅受自然因素的影响，还受到人类的影响。短气象观测站二全球气候变暖可能的影响海平面农业水循环三应对气候变然现象。气候变化按照时间尺度划分的话，可以分两种，一种是地质历史时期气候变化，它时间跨度大，周期长，优秀教案学生：1860--1880短气象观测站二全球气候变暖可能的影响海平面农业水循环三应对气候变然现象。气候变化按照时间尺度划分的话，可以分两种，一种是地质历史时期气候变化，它时间跨度大，周期长，优秀教案学生：1860--1880年，1910--1940年，从1950年至今，这三个时段气温有明显暖和干湿的变化，它的变化特点是一直处于波动的变化。老师：你们回答的很好。除此之外，我们也可以看到，全题：大气中二氧化碳浓度变化趋势与近百年全球平均气温变化趋势有什么共同特征？人类的学生：自1860年以来，大气中二氧化碳浓度的增加与全球平均气温的升高比较吻合，说明两者有比较好的相关关系，证明温室气体浓度的增加导致全球升温是一个主导原因。燃烧那到底有什么影响呢？我们不妨看看电影导演眼中的场景。（播放电影后天里面全球变暖带来的影响的片段）看完了电影片段，相信在座的各位心有余悸。刚才那是电影导演假象出来的场景，难免有些前后两排形成一个小组，选择其中的一个方面来进行讨论。和海水膨胀引起的海水上升现象。老师：这三组同学说的的都很好，现在我们总结一下：请看ppt。象的发生，必须得做点什么。下面我们来讨论应对气候变化的措施。名师精编优秀教案小组1：我们小组讨论得出短气象观测站二全球气候变暖可能的影响海平面农业水循环三应对气候变象的发生，必须得做点什么。下面我们来讨论应对气候变化的措施。名师精编优秀教案小组1：我们小组讨论得出短气象观测站二全球气候变暖可能的影响海平面农业水循环三应对气候变球气温的上升必然带来巨大的影响？那到底有什么影响呢？我们不妨看看电影导演眼中的场景。（播放电影后天里北方各地年平均气温呈增暖趋势，而西南地区则呈变冷趋势。冬季平均气温变化趋势与年平均气温变化趋势一致，小组1：我们小组讨论得出的措施是：节约能源，开发新能源；停止砍伐。小组2：我们小组得出的答案是：要尽可能用公共交通工具，植树种草，防止森林火灾。源，植树造林，运用公共交通工具。全球气候不断的处于变化之中是地球气候变化一个很重要的特点，但是最近百年来全球气候不要犯错。最后以影片“后天”最后总统的讲话作为结尾。本节课就到此结束！一全球气候处于不断的变化之中气候变化是长期大气状态的反应地质历史时期气候变化：以千万亿为单位二全球气候变暖可能的影响海平面农业水循环三应对气候变暖的措施防止森林火灾开发新能源植树造林运用公共交通工具地区而言，位于低纬度的大部分国家，农作物的产量将会减少，而位于高纬度的国家，农作物的产量有可能增加。暖和干湿的变化，它的变化特点是一直处于波动的变化。老师：你们回答的很好。除此之外，我们也可以看到，全种草，防止森林火灾。老师：同学们讲的都很有道理，现在我们来总结一下。我们要做到防止森林火灾，开发新能源，植树造林，运用公共交通工具。全球气候不断的处于变化之中是地球气候变化一个很重要的特点，但是最近百地区而言，位于低纬度的大部分国