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文档简介

Word版本，下载可自由编辑幼儿园中班美术《机器人》教学设计【教学内容】

造型·表现

【教材分析】

利用画一画、做一做机器人，使同学初步认识机器人的简洁学问，认识机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，引发同学对科学技术进展的关注，激活同学喜爱科学的热忱。利用本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提升同学动手操作的实践力量。

【教学目标】

1.认识机器人的相关学问，知道机器人与人有着亲密的关系。

2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。

3.引发同学对科学技术进展的关注，激活同学喜爱科学的热忱，培育同学的创新精神。

【教学重点】

认识机器人的种类、特征和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

【教学难点】

生动的表现机器人的功能和作用。

【教具】

课本、有关资料图片

【学具】

课本、绘画工具

【课时】

第一课时

【教学过程】

一、组织教学：

检查同学学具的预备状况。

稳定同学心情。

二、导入：

1.老师引领同学观赏有关图片，感受机器人的特征。

2.师生共同观看有关资料介绍。

解决问题：为什么叫机器人？机器人能做什么？

机器人必需是人的样子吗？

机器人是使用什么材料制作的？

3.引出课题。

三、组织研发：

1.组织同学沟通机器人资料（书、图片、网上下载资料、机器人模型……）

2.机器人本事大，它能帮忙人们做什么？

3.假如让你设计一个机器人，你想让它做什么？

每个人说一个设计思路，引发同学进行创新设计。

4.观赏课本中的同学作品，观看一下作品都采纳了什么表现方法？

四、作品创作：

1.采纳绘画的方法设计创作一个机器人形象，并依据自己的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。

2.同学进行创作时可能会消失想象不够丰富，作品简单消失雷同的状况，老师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓舞同学竞赛说出设计内容。

3.老师巡回辅导。

五、作品展现：

1．同学展现自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。

2．对思维反应较慢的同学可多给与提问作答的机会，且最好支配在小组争论及已有同学发表看法后，以鼓舞参与、增加自信。

3．老师针对同学作品创作状况做出小结。

（鼓舞同学为主。）

【作业设计】

采纳绘画的方法设计创

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