《种瓜设计》教案

Word版本，下载可自由编辑《种瓜设计》教案幼儿园小班种植活动教案：种瓜啦

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活动目标：

1、对种植活动感爱好，愿意参与种植活动。

2、迁移种草莓的阅历，连续学习栽种过程。

3、关注植物的生长，情愿连续观看与记录植物生长变化。

活动预备：

1、瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、整理好地块

3、小铲、水壶等。

4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

活动过程：

1、引领幼儿观看并熟悉常见瓜

老师展示瓜的图片，“你们熟悉它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”

幼儿自由争论自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。（引领幼儿用语言表述：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，观看并初步试试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”

“瓜秧怎样栽呢？”老师示范重点：

（1）强调瓜秧特别娇嫩，要轻拿轻放。

（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四围围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么？”老师组织幼儿开展浇水活动。

活动延长：

引领幼儿进行日常观看、照料与记录活动。

老师利用早晨入园、中午漫步     等时间引领幼儿进行连续的观看与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

=小班体育教案开飞机

目标：

练习一个跟着一个走。

预备：

纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。

过程：

1．老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

2．嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向四围的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。

幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家

有益的学习阅历：

养成用完物品放回原位的良好习惯，不顺手乱扔东西。熟悉到把物品放回原处既能够给自己供应便利，也能够给别人供应便利。

预备：

玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个

活动与指导：

1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。

2、老师说：“今日，老师给你们表演一个手偶戏，请小伴计仔细看。”

3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告知幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。其次天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到非常惊奇；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到非常苦恼。小伴计，你们知道他们为什么苦恼吗?

4、是由于他们没有在自己的家里。我们如何帮忙他们解决苦恼?

5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又开心地生活了。

6、这个手偶戏告知我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小伴计无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。

小班健康活动教案――思思遇险

有益的学习阅历：

知道不能任凭往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里非常危急。

预备：

故事“思思遇险”

活动与指导：

1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”

2、嘴是我们重要的器官，它能够帮我们吃东西，能够帮我们说话。但是，假如我们不能正确使用它，它也会给我们带来危急。

3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。

4、思思为什么会遇险?

5、什么东西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是非常危急的，它很简单滑到气管里，堵住呼吸。假如不准时取出来，人就会窒息。

附故事：

思思遇险

思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他很多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今日，他趁妈妈不留意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他马上感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手用劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，赶忙把思思送到医院，医生马上给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“假如再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从今以后再也不敢把东西往嘴里放了。

小班健康活动教案：好看的项链

幼儿园小班健康教案：好看的项链

有益的学习阅历：

利用穿项链活动，熬炼手眼协调。并能依据珠子的颜色，按规律排序。进展审美观。

预备：

各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。

活动与指导：

1、老师示范，用珠子穿一个好看的项链。告知幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要协作好。

2、将珠子、塑料绳发给幼儿。

3、请幼儿说说自己预备穿一个什么样的项链。

4、让他们依据老师提出的要求穿珠子。

5、请几名小伴计说说自己是依据什么规律穿的珠子。

6、让两个小伴计相互说自己穿的珠子的规律。

7、请每个小伴计将自己穿的珠子戴在脖子上。

建议：

留意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。

幼儿园小班体育活动教案――钻洞采花

功能：1、进展钻、跑力量和灵敏素养；2、进展行动的目的性、方案性和情感自控力量；3、培育遵守规章的习惯。

玩法：幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。嬉戏开头后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快!快!快！”同时，小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最终一个“快”字时，马上蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。其次次做时“小兔”和“山洞交换角色。

规章：

1、必需说完儿歌最终一个字才能关“洞门”。

2、采花后必需从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

3、小班做此嬉戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较娴熟的掌控后，再做完整的嬉戏。

4、做1―2遍嬉戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。留意引领―些做得好的幼儿反思自己的行为过程，说出自己的做法，用他们的阅历引发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能快速“采”好离自己最近的花，不挑花。

5、嬉戏时，“小兔”们有以下特征：(1)看别人采花返回时，不采花就往回跑；(2)被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。老师可采用以下措施帮忙他们改正：(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规章；(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规章；(