幼儿园中班语言教案：爸爸、妈妈和我（5篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园中班语言教案：爸爸、妈妈和我（5篇）幼儿园中班语言教案大全：爸爸、妈妈和我（1）

一、活动目标：

1、能运用自己的生活阅历表述信的内容，促进与伴计之间的友情。

2、乐观地试试与四围的人交往。

二、活动预备：

故事图片

故事中的信一封

三、活动过程：

1、视听故事，理解信的内容

展示角色：今日我们来熟悉一对好伴计，狮子小小和老虎阿呜是一对好伴计。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们经常在一起玩，可是最近，小小好几天没观察阿呜，有的惦念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。

展示信：看看这封信有什么特殊的地方？（引领幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等）

：小小真聪慧，遇到自己不会写的字想到了这么多的方法来代替，谁能看懂小小的这封信？

幼儿争论理解信的内容。（鼓舞幼儿把信的内容连起来说说）

信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？

展示故事图片。

二、写给好伴计的一封信

狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的方法告知好伴计心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好伴计碰不上面了，我们来试试给好伴计写信，说说心里话。

幼儿试试写信。

共享沟通。

三、延长

你们有没有比写信更便利的方法？

幼儿园中班语言教案大全：爸爸、妈妈和我（2）

活动目标

观赏散文，认识和树有亲密关系的事物，感受树的用途。

萌发亲近树木、爱惜树木的情感。

活动预备

课件预备:《树真好》插图5张、配乐散文音频。

活动过程

图片导入，引领幼儿观看并围绕问题绽开争论。

——这里有好大一棵树，你们猜谁会喜爱这棵树呢？

结合插图播放配乐散文，引领幼儿完整观赏散文《树真好》。

——散文中提到了谁？他们说了什么？

逐幅展示图片，引领幼儿进一步理解画面内容。

——小鸟为什么觉得“树真好”呢？

——为什么在树荫下野餐，大家都吃得很香呢？树荫下我们还能够干什么？

——小猫为什么说“树真好”？

——小伴计为什么说“树真好”？我们能够跟树玩什么嬉戏呢？

结合图片，师幼共同朗诵散文。

——我们一起跟着好听的音乐，来朗诵这篇散文《树真好》。

——树还会给谁带来欢乐呢？我们一起想一想，找一找吧。

活动延长

家园共育：

请家长引领幼儿利用多种方式，认识搜集更多关于树木作用的信息。

试试仿编散文《树真好》。

附【散文】

树真好

树真好。小鸟能够在树上做窝。每每天一亮，小鸟就会唧哼喳喳地叫。树真好。我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。树真好。假如有一只大狗来追我的小猫、小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。树真好。我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，呀摇，摇呀摇。

幼儿园中班语言教案大全：爸爸、妈妈和我（3）

活动目标：

1.熟悉小区的一些机构和设施，懂得敬爱为小区服务的人。

2.乐观积极地自由交谈，能连贯地表述自己的想法。

活动预备：

师生共同收集有关小区的资料（画，照片）

活动过程：

一，相互沟通，认识小区的设施：

回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）

谁情愿来介绍自己居住的小区？

幼儿沟通时，老师利用照片或画进行展现，并随机插问：

——你们小区里有什么设施？

——你最喜爱小区的什么设施？为什么？

——小区为什么那么美？

介绍小区里的工作人员

插入图片：这两张照片哪里不一样？

垃圾去哪拉？谁做的好事？

小区里还有哪些工作人员？

一一展示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）

小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都能够找到欢乐，获得帮忙，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的平安，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要敬重他们的劳动，感谢他们！

二，写设想书

在小区里有没有让你们觉得不满足的地方？为什么？

我们为小区提的这些修改看法，怎样让小区的工作人员知道呢？

我们能够写份建议信给社区的工作人员，告知他们你们的设想。

幼儿园中班语言教案大全：爸爸、妈妈和我（4）

预备：

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、小班小册2号挂图

过程：

一、利用谈话引题

1、小伴计，你们有好伴计吗？你的好伴计是谁？

2、你看到好伴计时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的`：“每个小伴计都有自己的好伴计，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交伴计的吗，让我们一起来看一看

二、观赏儿歌，理解儿歌内容

（1）老师演示教具，朗诵儿歌

提问：儿歌中谁和谁是好伴计？

（2）老师再一次演示教具，朗诵儿歌

提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？

三、学习儿歌

师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

（1）请幼儿进行集体跟诵

（2）集体朗诵、男女分组朗诵

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好伴计表演儿歌。

附：儿歌

好伴计

两只小狗见了面，

相互亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵。

目标：

1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵

2、感受与好伴计友好相处的欢乐

重点：

理解儿歌，表现儿歌

难点：

学习与伙伴友好相处

幼儿园中班语言教案大全：爸爸、妈妈和我（5）

活动内容

重点领域语言

相关领域艺术

活动目标

1、利用儿歌、故事，比高矮等多种方式，引领幼儿发觉自己已长

高、长大。

2、情愿与伙伴中沟通自己在活动中的发觉。

3、感受到成长带来的欢乐。

重点、难点重点：利用活动，发觉自己已有的变化。

难点：大胆在伙伴面前沟通自己活动中的发觉。

活动预备1、幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。

2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的参照图片。

活动过程

一、看图说话导入活动。

老师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”

老师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”

二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。

三、故事：我长高了

争论：“小猴究竟长高了没有，小猴子该在哪里测量？”

四、和伙伴比高矮

1、两人比高矮——身体站直背对背。

2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。

3、一组小伴计排排队比高矮——谈论：我们一