2023年教学计划数学4篇(实用)

第页共页2023年教学方案数学4篇(实用)时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开场写方案了。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。教学方案数学篇一我校民族团结教育工作将以党的十八大精神为指导，以促进各民族团结进步，建立安康、文明、平安和谐的校园为目的，全面贯彻党的____，稳固和开展平等、团结、互助的____，结合学校实际工作，深化开展师生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族团结模范集体。通过深化开展民族团结教育活动，促进我校民族团结开展，使全校师生树立正确的民族观，进步教育教学质量。1、加强组织领导学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。成立了学校的民族团结教育工作领导小组：组长：胡红梅〔党支部书记〕副组长：艾合太泥沙〔校长〕组员：阿迪拉〔政教主任〕阿依吐尔孙〔少先队辅导员〕各班班主任2、加大宣传力度，营造气氛，进步认识，把民族团结教育工作纳入学校工作议事日程。充分利用校内外资，广泛宣传民族团结进步活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的宏大作用。3、设置课程,强化教学。开设民族团结教育课程至少5节，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。4、开展具有民族特色的体育活动，促使学生理解传统民族体育工程，以继承民族体育精神。〔1〕举办一次“民族团结”专题讲座。〔3月〕〔2〕让学生观看一部民族团结的电影，并写下观后感。〔4月〕〔3〕让学生写一篇关于民族团结的作文。〔5月〕〔4〕开展一次民族团结故事会。〔5月〕〔5〕举行一次民族团结为主题的演讲。〔5月〕〔6〕组织学生看一次民族团结的专题片。〔以年级为单位组织安排〕〔7〕学生唱一首少数民族歌曲。〔8〕举办一次民族团结文艺汇演。〔全校，六月份〕〔9〕开一次主题班会活动。〔以班为单位，十月份〕〔10〕出一期民族团结专题黑板报。〔十一月份〕5、做好民族纠纷排查和调解工作，加强老师之间、老师与家长之间、师生之间、学生之间的团结与和谐，促进社会稳定开展。6、开展老师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、老师与家长之间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神。充分利用友好学校进展民族团结教育，营造各民族大团结的良好气氛，为维护社会稳定、创立和谐校园、创立和谐北湖做出奉献。7、利用晨会、班队会、《品德与生活》课堂、《品德与社会》课堂、校园电视、校园网站、校园播送站、校园文化墙等教育资开展活动，做好民族团结教育工作，促进广阔师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面开展。教学方案数学篇二全册教材由“入学教育”、“课文与拼音”、“课文与写字”三个局部组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“入学教育”共两局部,第一局部主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的“听说读写”的要求。第二局部有6个听听读读,通过猜谜、儿歌等形式激发学生学习语文的兴趣。2、“课文与拼音”20篇,借助课文,学习稳固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。随课文认识汉字126个,只需识记,暂无书写要求。(书后生字表中1-20课的生字)3、“课文与识字”,共安排20篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔画五局部组成。20篇课文中随课文教学识字174个,(书后生字表中21-40课的生字)写字109个,(书后写字表中1-20课的字和笔画)课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,详细表如今:⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进展朗读、背诵、训练、培养阅读才能。⑶课后练习都是两个要求,一个是朗读,背诵或复述,一个是有关汉字根本笔画的学习。另外,每组课文之后安排了语文园地,语文园地的内容包括认读生字,稳固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进展词、句训练和说话训练等。4个练习自成系列又具有相对独立性。全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解,心中集体观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。1、学习习惯:⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学惯用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能说出腔调符号的名称,读准四声,学读轻声。(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字:⑴培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读300个生字。⑵说出根本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写109个生字及相关词语,做到书写正确、标准,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。⑷书后800常用字鼓励识记,一年级第一学期不做要求,但一年级第二学期开学初就进展考核。4、口语交际:⑴能看图用一句完好的话或几名连接的话答复下列问题。⑵能按照图意用几句连接的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进展口语交际,声音清楚,态度大方。5、阅读:⑴能联络课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。⑵认识句号、问号、感慨号,能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连接。(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。1、端正教学思想,改良教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进展教学,切忌穿鞋走路。2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,标准练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读才能的培养。4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识程度,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析^p和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。5、重视范读、范写、范背,充分发挥老师的示范作用,并结合范读、范说进展听力训练,结合范写,进展观察训练,全面进步学生的素质。教学方案数学篇三一个学期又开场了，四年级学生要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目的，为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，考虑练习，阅读，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。本册通过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，到达中年级的上阶段教学目的。本册学习要到达的主要目的:1．认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2．会使用字典，词典，有独立识字的才能。能用钢笔纯熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4．体会课文中【关键词】：^p句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚，比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。本班学生一共52人，其中男生34人，女生18人，学生思维相当活泼，个性张扬，学习兴趣比拟浓，主动性较强。能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容；会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边考虑，提出不懂的`问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，理解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连接的话，学会了写日记、作文，但也有个别学生未能很好地掌握。在书写方面还有一局部学生执笔方法不够正确。局部孩子们根底知识不结实，学习习惯不够好，心浮气躁，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最根本的纪律观念。本班学生思维活泼，爱读书、爱考虑，发言积极，敢于表达。但本班学生书面表达才能比拟差，一是书写不是很标准，二是习作程度，缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习作程度的进步。教学方案数学篇四本班大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小局部学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识〔二〕8、小数的初步认识9、数据的搜集和整理〔二〕10、期末复习1、知识与技能方面。〔1〕联络对四那么运算的已有认识以及相关的计算经历，探究并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进展相关的口算、估算和笔算，初步理解四那么混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析^p和考虑方法，进步用学过的计算解决实际问题的才能；联络生活经历，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，理解24时计时法，初步理解分数和小数的含义。〔2〕结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进展相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择适宜的面积单位测量、估计、描绘平面图形或物体某个面的面积，进展简单的面积单位的换算；探究并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。〔3〕经历从现实情境中搜集、整理和描绘数据的过程，初步学会对搜集的数据进展汇总、排序、分组和简单分析^p，积累初步的搜集、整理和分析^p数据的经历。2、数学考虑方面。开展数感，开展抽象概括与推理才能，开展抽象思维，开展初步的空间观念，开展合情推理和初步演绎推理才能，开展统计观念，初步具有明晰地表达自己考虑过程的才能。3、解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，开展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。在讨论计算方法、验证计算结果、发现简单规律、解决实际问题等活动中，逐步学会表达考虑的大致过程与结果，学会在表达前整理、在倾听后考虑，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。4、情感与态度方面。增强学好数学的信心，初步开展创新意识和理论才能，体会数学与人类历史的开展是息息相关。可以实事求是地评价自己、评价别人。1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断进步自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡开展。2、加强常规训练，加强口算训练，进步口算才能。将计算作为解决问题的一个组成局部进展教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择适宜的计算方法〔口算、估算、笔算等〕，最后应用计算到达解决问题的目的──这样一种思维方法。3、重视形象直观教学。培养学生的观察才能和思维才能，有意识的逐步培养学生分析^p推理才能。创设丰富的便于操作的理论活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的亲密联络。4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──理解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进展简单的数据分析^p，作出合理的推断。5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手理论解决数学问题，培养学生的理论才能和解决问题才能。6、让学生通过观察、操作、实验、猜想、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地考虑问题的意识。7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。鼓励他们扩大知识面和进一步探究研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、才能增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信心。一、两位数乘两位数…………10课时☆有趣的乘法计算…………1课时二、千米和吨……………………3课时三、解决问题的策略