第17课 多彩的民间美术（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册

第17课多彩的民间美术（教学设计）课程概述本课程为人美版（2012）美术三年级上册第17课，内容为多彩的民间美术。在这一课程中，学生将会学习和了解中国传统民间艺术的特点和表现形式，并通过实物、图片和视频等多种媒介感知民间艺术的美妙之处。通过分析比较不同地区的民间艺术作品，学生将收获多种文化信息，培养多元化审美观念，提高美术审美能力。教学目标知识目标浅谈民间文化艺术的特点；了解中国民间艺术种类和发展历程；探究不同地区的民间艺术表现形式和风格特点；体验民间艺术带来的美的感受，并感知多彩的民族文化。能力目标提高学生多元化的审美观念和能力；提高学生独立思考和创新能力；提高学生沟通和表达能力；提高学生学习与合作的意识和技能。教学重难点教学重点民间文化艺术的特点；中国民间艺术种类和发展历程；不同地区的民间艺术表现形式和风格特点。教学难点学生通过感官感知民间艺术形式的美；掌握分析比较民间艺术作品的方法和技巧；培养学生积极主动参与学习和讨论的习惯和能力。教学策略教学内容呈现策略结合多媒体和多种媒介，通过音频、视频、图片和实物等呈现方式，使学生能够感受到民间艺术的美妙之处。同时，通过实例分析和实物展示等具体操作，让学生深入了解和探讨不同地区的民间艺术表现形式和风格特点。教学互动策略通过组织学生小组合作，举行小组竞赛、小组展示和学生发言等互动形式，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。同时，鼓励学生进行课前准备、课中提问和课后小结等互动环节，以提高学生学习效果。教学过程教学前期教师介绍本课程的主题和目标，并启示学生的学习兴趣；鼓励学生分享自己和家人的民间艺术体验和观点；提前准备多种民间艺术作品的实物、图片和视频等素材，以备教学使用；安排小组活动，组建学生小组并分配任务。上课环节第一步：感性了解通过展示多种民间艺术作品的图片、短片和实物等方式，让学生感性了解民间艺术的多样性和美妙之处。教师引导学生用自己的语言感受、解读和评价这些作品的艺术表现形式和特点，并演示分析比较的方法和技巧。第二步：理性认识教师讲解民间文化艺术的特点、中国民间艺术种类和发展历程，并探究不同地区的民间艺术表现形式和风格特点。同时，教师引导学生进行课堂讨论、电子白板笔记和小组分享等互动形式，以理性认识民间艺术。第三步：展示互动学生小组按照教师的要求，进行分区域展示和互动交流。每组通过展示对应地区的民间艺术作品和介绍，让全班同学感知民间艺术的多彩和地域特点，并提出自己的思考和问题。教师通过现场点评和提出进一步思考和探究的问题，引导学生深入分析、比较和评价民间艺术作品。教学后期巩固回顾：教师讲解课堂重点、难点和解决方案，并对学生提出的问题进行解答和帮助；学生自主学习：教师布置任务和问题，鼓励学生自主课外学习和研究，提高自主学习能力；课堂反思：教师组成学生小组，通过学生反思和总结，对教学过程进行课堂回顾和改进。教学评估教学评估目的了解学生对课程知识的掌握情况；了解学生对美术作品的分析和评价能力；了解学生对民间艺术文化的理解和感悟；了解教学效果和方向。教学评估方法使用笔试、口试、作