2023年电工基础第五章课后答案 电工基础第五版第五章答案(5篇)

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电工基础第五章课后答案电工基础第五版第五章答案篇一

教学目标了解电阻的概念和电阻与温度的关系，把握电阻定律。

教学重点电阻定律

教学难点r与u、i无关；温度对导体电阻的影响。

教学过程及内容

一．组织教学准备教案，检查出勤状况

二．复习提问

1、什么是电流？

2、电流的计算公式

三．新课讲解

第三节电阻

一、电阻

1．导体对电流所浮现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。

2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。

例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。

3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。

rls

4．结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。

导体：＜10-6m

绝缘体：＞107m

半导体：10-6m＜＜107m

二、电阻与温度的关系

1．温度对导体电阻的影响：

(1)温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加；

(2)温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。随着温度的升高，导体的电阻是增大还是减小，看哪一种因素的作用占主要地位。

2．一般金属导体，温度升高，其电阻增大。少数合金电阻，几乎不受温度影响，用于制造标准电阻器。

3．超导现象：在极低温（接近于热力学零度）状态下，有些金属（一些合金和金属的化合物）电阻突然变为零，这种现象叫超导现象。

ο4．电阻的温度系数：温度每升高1c时，电阻所变动的数值与原来电阻值的比。若温

度为t1时，导体电阻为r1，温度为t2时，导体电阻为r2，则

即r2r1r1(t2t1)

r2r1[1(t2t1)]

οο例：一漆包线（铜线）绕成的线圈，15c时阻值为20，问30c时此线圈的阻值r

为多少？

四．课堂练习

五．课堂小结

六．布置作业教材习题第4大题第(3)题。

电工基础第五章课后答案电工基础第五版第五章答案篇二

黔江职教中心电工基础教案

第五章正弦交流电

§5－

1、正弦交流电的基本概念

课时一

教学目的

1、了解正弦交流电的产生原理、初步理解正弦交流电表达式形式；

2、熟悉正弦交流电的三要素含义及确定方法

教学重、难点

教学重点：

1、交流电的产生、三要素含义及确定方法

2、两正弦交流电的相位差物理意义及判定方法电压表扩大量程的方法和计算。

教学难点：两正弦交流电的相位差物理意义及判定方法。教学方法：讲授法

教学时数：三课时授完。

教

具：黑板、多媒体课件等。教学过程：

i、复习提问：[1]直流电的定义及表示[2]电磁感应现象

通过回想电能的应用引入交流电及本节课题正弦交流电的产生ii、讲授新课：

一、交流电的产生：

1.动手试验：按图5-3连接电路，使线圈abcd在匀强磁场中匀速转动，观测检流计的变化状况。

2.提问观测到的现象。

3.分析试验现象得出整个线圈的感应电动势为：eab=blvsin(t0),ecd=blvsin(t0),e=eab=+ecd=2blvsin(t0)=emsin(t0)4.结论：发电机产生的电动势按正弦规律变化，可以向外电路输送正弦交流电。

5注意：实际电动机的构造比较繁杂，线圈的匝数好多，而且嵌在硅钢片制成的铁心上，叫做电枢；磁极一般也不止一对，是由电磁铁构成的。一般多采用旋转磁极式，即电枢不动，磁极转动。

二、正弦交流电的周期、频率和角频率：

假使电流或电压的大小及方向都随时间做周期性变化，则称之为交流电。分析说明：[1]电流大小及方向均有规律地改变；[2]为周期性变化的电流周期性信号：指每隔一致的时间重复出现的电压及电流。[1]周期周期：完成一个周期性变化所需用的时间，或重复出现的时间叫做周期，用t表示，单位s。[2]频率

频率：一秒钟重复出现的次数，符号f，单位hz。表示:符号f表示,单位赫兹、千赫兹、兆赫兹

例如，我们家庭用的交流的频率是50hz，习惯上称为工频，即每秒钏做50个周期性变化，那么完成一个周期性变化所用的时间是1/50秒，即周期是1/50秒。

周期与频率的关系：t1f[3]角频率：

分析公式eab=blvsin(t0)

黔江职教中心电工基础教案

定义：一秒钟变化的角度，单位rad/s

即由交流电表达式中角频率可求出周期。举例照明电路中正弦交流电周期t=0.02s周期与角频率间关系：t同样角频率与频率之间的关系为：22=2πft例题1：已知：正弦交流电流i1=102sin(100πt)a,i2=20sin(100πt+2π/3)a，分别求出它们的（1）振幅；（2）周期；(3)频率；（4）画出它们的波形图。解：先分析正弦交流电流公式的各部分涵义。（1）从i1=102sin(100πt)a可知

i1m=102a

1=100πrad/s(2)由2t可得t122100s=0.02s,t2=t1=0.02s1(3)由f1t可得f11t1150sf112t50s2(4)波形图由同学们自己画出，并与图5-5对比。ⅲ、复习小结：

1．回想正弦交流电是怎样产生的。

2.说说什么是正弦交流电的周期、频率和角频率，它们之间的关系又是怎样的。ⅵ、课余作业：课本p206选择题第1、2题.v、教学后记：

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§5－

1、正弦交流电的基本概念

课时二

教学目的

1、加深理解正弦交流电的三要素；

2、认识正弦交流电的相位和相位差。

教学重、难点

教学重点：

1、理解正弦交流电的相位和相位差；

2、两正弦交流电的相位差物理意义及判定方法。

教学难点：两正弦交流电的相位差物理意义及判定方法。教学方法：讲授法

教学时数：一课时授完。

教

具：黑板、多媒体课件等。教学过程：

i、复习提问：[1]正弦交流电是怎样产生的？[2]正弦交流电的周期、频率和角频率的含义是什么？

通过回想表达式eab=emsin(t0)，分析正弦交流电的电动势（电流）的瞬时变化规律：由振幅em和sin（t0）共同决定。（t0）表示的是什么呢？导入新课：本节课，让我们共同学习相位及相位差的有关知识。ii、讲授新课：

一、相位和相位差

1．相位的意义：t时刻线圈平面与中性面之间的夹角为(t0)。

2．相位定义：任意一个正弦量y=asin(t0)的中的(t0)称为相位。3．初相位：相位中的0，称为初相位，可反映正弦交流电的初始(t=0)的值。4.相位差：两个同频率正弦量的相位之差(与时间t无关)。可证明：两个同频率正弦量的相位之差等于初相位之差。

设第一个正弦量的初相为0