基于课程思政的英语教学策略探析 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于课程思政的英语教学策略探析摘要：立德树人是我国教育的根本任务。课程思政建设是落实立德树人根本任务养的现实需求。关键词：立德树人课程思政教学策略引言：中小学外语课程是国家课程的一部分，其课程内容编写与课程目标设定体探讨，实施课程思政。一、对英语课程思政的理解语言教学既要培养学生听说读写看等语言技能，还要介绍语言背后宽泛的文化内工具性和人文性的有机统一。培养学生家国情怀、文化素质、道德品质和个人修养。同时进行法制教育、劳动教育、心理健康教育、最重要的是中华民族传统文化教育，建立民族文化自信。通俗的讲，思政教育跟德育有关，以育人为核心。12022年安徽省中小学教育教学论文评选中提出课程育人目标是培育中国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，增进国际了解中公民意识等必备的素养和品德，发展积极健康的情感态度，形成正确的世界观、人生观和价值观。3.英语课程思政教学即用英语进行育人教育，目标是能够掌握和运用英语的能力，和价值态度，要求学生学习和欣赏英语文学作品，这是育人的重要途径和过程。二、英语课程思政教学的现实困境1.教师对课程思政实施范围认识不足。认为课程思政与我们的基础教育无关或者基础教育思政可以弱化；认为课程思政是政治老师的工作，教师自身难以与其他学科教师需要端正对思政建设认识，在实际教学中加强学习思政教学内容，不断锤炼自身综合素养。老师无法注重语言文化的输入，语言知识的习得，不能充分发掘和关注教材内隐含的课程思政元素，无法实现学生意识形态的培养乃至国家意识的形成，缺乏本学科知识和思政课程相互融合的教材开发能力，需要教师梳理知识结构，充分了解学情和研读文本，找出融合点。学中。三、英语课程思政教学建设的策略实施22022年安徽省中小学教育教学论文评选教师是英语课程思政教学的主体之一，要以变革者的姿态端正自己，提高自己的专加强和道德法制教师合作协同，创造课程教学与思政教育相结合实践活动。在跨文化的采用不同的表达方式呈现和传播中国文化，弘扬文化，用外语讲好中国故事，让世界了解中国。给学科思政献言，撰写外语课程思政教育的教学案例。1.结合主题语境。在教学目标的设计上梳理有课程思政理念的教学目标，知识技能，情感价值等。努力学习研究课程思政下的教学活动，加强思政知识的学习，多向思政老师请表一高中英语教材选择性必修第一册（译林版）课程思政融入点单元单元主题切入点思政点1Foodmatters对比——不同国家的饮珍惜生活，生发国家荣誉食，我国的丰富多元的饮感，公民素养教育食文化和历史2The universal展示——中国的乐器和经感悟中国音乐的魅力，提language典的音乐曲目升文化自信3Theartofpainting展示——画作《清明上河领略中国传统绘画的博大图》精深，拥有民族自豪感4Exploringpoetry讨论、对比——中外诗人感受优秀文化，加深文化和诗歌的相关知识理解，增强爱国情怀，弘扬中华文化对教学的支持和服务功能，引导学生开展主动、个性化的探究活动。（1）如新版译林版高中英语必修一第三单元Gettingalongwithothers中的阅读课Friendship一文。出示六张图片，每张图片都有不同的人在做不同的事情，从图片32022年安徽省中小学教育教学论文评选中我们能判断这些人物之间关系，比如说有同学，有父母和孩子，爷爷和孙女，老师和判断图片人物关系，讨论人和人之间关系，他们在做什么？他们如何相处，接下来讨论我们同学们是不是经常和父母家人聊天？是不是经常去看爷爷奶奶？是不是学习和生活中遇到的问题告诉父母亲，把秘密分享给朋友等等，这些提问活动让学生反思怎样和周围的人相处。怎样看待亲朋好友和老师？如何和同学朋友保持友谊？友谊对我们有什么价值，如何建立友谊？如何相互帮助？如何相互理解？这就是课程思政的渗透教学。虽然整个活动中心是学习语言，但是巧妙的把课程思政元素融入到语言教学中。（2）图一是关于环境保护、地球保护、自然保护，这个单元的题目是Savetheworld，主题是Ifeveryonestartstodosomething，theworldwillbe球贡献一份力量。图一遵守家规以及不遵守家规的后果。做这个听力材料先让学生预测（pre-listening）以入。42022年安徽省中小学教育教学论文评选图二（4）图三为单元导入部分，引导学生讨论哪些是良好的生活习惯。养成良好的习确的人生观、价值观、世界观。图三学评一体化的课程思政体系，使学生真正得益于外语课程思政。52022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献：（1）彭康洲