初中教学质量分析报告

初中教学质量分析报告而到达有效提高教学质量的目的。一、学校师生根本状况15835801人，外籍78.68%4977.55%1122.75%。二、09~10学年其次学期期末质量数据分析1、各年级与全县各校比照状况表。年级

名332

名372

提降名次保持不变班级七年级各班比照状况表班级政治人班级均语文人均数学人均英语人均生物人均历史人均地理人均音乐人均体育人均美术人均微机人均班级总分均分均分分分分分分分分分分分分排名〔1〕67.9665.161.9543.0638.2538.9462.2715.379.4712.2516.71431.33〔2〕59.4964.7555.3239.0639.7954.5855.8716.539.1312.0015.66422.25〔3〕70.2671.3652.2848.1941.4442.1158.9415.319.5411.2816.02436.72〔4〕61.2966.2754.8540.6735.0255.2547.6313.838.0012.6317.04412.56〔5〕59.4771.7466.9847.9935.8459.0563.0018.3112.489.9816.38461.21〔6〕57.2167.8255.7339.2334.1156.0966.9115.1411.1611.4216.27430.94八年级各班比照状况表政治语文数学物理英语生物历史地理音乐体育美术微机人人人人人人人人人人人人总分均均均均均均均均均均均均均分分分分分分分分分分分分分〔1〕68.1272.4662.7143.4338.6020.7652.5037.6019.4817.1219.9816.10456.74〔2〕59.6371.1248.9836.9838.9817.0547.2435.6819.6314.7819.9014.49424.46〔3〕79.7674.0161.9644.9637.5918.7154.1331.9816.0411.2720.8916.42467.71〔4〕73.3375.4741.8936.0339.5117.0655.3627.5817.9418.2820.8915.39438.74〔5〕63.3982.7348.3345.0438.7117.8048.1728.0218.6721.2521.9614.37448.45九年级各班比照状况表语文英语数学物理化学政治历史体育总分总均分人均分人均分人均分人均分人均分人均分人均分人均分均分名次〔1〕76.4159.6144.8441.0930.5652.0942.4843.34390.423〔2〕78.6556.9940.2142.9731.5353.034241.97387.354〔3〕79.6963.6544.7242.4433.7854.7944.1340.85404.051〔4〕80.0866.6542.0541.2531.0554.3541.1541.53398.112班级政治语文数学英语班级政治语文数学英语生物历史地理音乐体育美术微机班级均分均分均分均分均分均分均分均分均分均分均分班级均分排名排名排名排名排名排名排名排名排名排名排名七〔1〕218926295933131202012七〔2〕10212240223182234223016七〔3〕162714195653230272710七〔4〕81625324328153947151619七〔5〕1155153619291744236七〔6〕18132139472313322252513校合计12371010177883八年级各班各科全县排名状况表政治班级均分英语文数学物理语均分 均分 均分 均分生物均分历史均分地理均分音乐均分体育均分美术均分微机 班级均分均分排名排名排名排名排名排名排名排名排名排名排名排名八〔1〕1419410149263101938169八〔2〕392314281133375733402623八〔3〕1175918222213264534156八〔4〕3142629103220291612341918八〔5〕26316812283327136252713校排名1124458324963九年级各班各科全县排名状况表班级班级均分语文英语数学物理化学政治历史体育班级均分排均分排均分排均分排均分排均分排均分排均分排名名名名名名名名九〔1〕2826711221337212九〔2〕223014516939716九〔3〕1519877224216九〔4〕1214101018542128校合计452322102242001400名学生数与所占比例年级200所占比例1400所占比例七年级2110.50%17612.57%八年级168.00%14910.64%九年级2010.00%1309.29%二、成绩分析综述1、从以上数据分析，我校各年级的总体成绩虽然位列全县前列，但各年级都5加强。2、有些学科虽然总体看上去取得了不错的名次，但与排在前面的学校的成绩10分以上。3、同一教师任教的不同班级成绩相差甚远。比方：同一个教师任教的八〔1〕班数学与八〔2〕10名。4、极少数教师所任的教学成绩在全县排名还落在了全县的后几名。三、存在的问题1、理念渗透不够，教法争论缺乏，学法指导不够。课堂教学过程中就例题2、教研工作相对薄弱，教师责任心不够。一是校本教研不够深入，思路老套，没有创。教研内容空洞，缺乏目标、重点，没有可操作性，肯定程度的停留在书面上、口头上，流于形式；二是极少数教师钻研教材不够，抓不住重、难点，靠着感觉上课，教研意识、问题意识、反思意识相对薄弱；三是个别教师年但看看自己的所做的又能说的过去吗？说具体一点就是对学生不负责。3、课堂效率不高，课堂教学组织不够严谨。其缘由：一是教学方法落后。任务。同时一些教师不能很好的利用学校配备的远程教育的先进设备。4、优秀生、后进生辅导缺乏打算安排、随便性大、提升率与转化率低。寻常。5、优秀教师流失，师资不配套。一些通过学校多年培育的优秀年轻骨干教偏多。6、我校为寄宿制学校，大局部学生都来至农村，而且几乎都是留守儿童缺失父母的监管，导致自制力差，思想波动大，学习乐观性不高。7、学校周边文化气氛差，在一个小小的镇上竟然有两家网吧。一些学生为了去上网不惜冒着受伤的危急翻越围墙深夜出去上网。四、缘由分析1益治理不够深入，缺乏有效地监控。2、教研工作没有看展好，教师对教研工作开展不够支持。3来，很多教师满足现状没有自己给自己充电的想法。4一个学生都得到进展？是否着眼于让自身的教育教学业务水平得到进展？没有找到取得成功的根本之所在。5、农村学校各种条件没有城里学校优越。6、班主任，没有更多地去思考“怎样建立高效的班级治理模式”，从繁杂的五、下期教学设想及对策1、加强校本教研，促进教师专业进展。的教研方式，在专业引领下，实现教师的专业自信。2、充分运用各种资源争论教学方法，提高课堂实效。课。运用好远程下载资源，效劳于教学。3、抓好教学常规治理工作，把教学“六个一”工作真正落到实处。研讨。认真抓好每学期的两次定期教学检查的同时，加大随堂抽查和推门听课对青年教师的指导。检测由教研组负责命题、监考、阅卷工作。4、因材施教，分层要求，培育优生和辅导后进学生。在课堂教学中，作业批改中，练习设计中及课后辅导中，对这两种类型的学训练，促使人人过关。中间学生要鼓舞向优生看齐。5、要正视骨干教师外流现象，不能在惋惜中停留前进的脚步。使他们尽快胜任工作。6、组织有阅历的班主任任与优秀教师开展阅历介绍沟通会，让别的班主任与级，激发学生学习的乐观性，使学校的教育教学质量再上一个台阶。7主题班会的形式让学生知道上网的不利之处，尽量让学生远离网吧。8、进一步完善制度，促使教学质量的提升。将教学质量作为教师绩效嘉奖工作的重要考核指标落实到位。每学年期末统考后，将各年级总分前十名、单科第一名的学生和进步较快的学生进展摸底，待下学期初进展一次表彰大会重奖这些学生，制造良好的学习气氛。9、加大毕业班的教学治理力度。间的比学劲头。每学期均召开一次毕业班学生家长会，由任课教师与家长相互沟通，和支持。召开毕业班教师研讨会，努力提高全体学生的学习成绩。10同年级同学科之间加强集体备课，共享才智与成果。11、要大力开展好书香校园建设，开放学校阅览室、试验室，培育学生良好熬炼和提高。持不懈地致力于教学质量的提高，为办人民满足的教育作出我们应有的奉献。三、存在的问题及缘由1、存在的问题2008年相衡，两极分化现象进一步显现；三是学校内学科间进展不平衡〔无论是中考，还是期末统考，都可以觉察这个问题，例如：七年级：包集中学历史学科与总分排序落后较大，大郢中学语、数过弱，英语优秀，城西数学相对较好。八年级：邵岗数、英较好，政、史较差；九年级：四中语文、包集英语相对落后，紫阳英语相对较好。2009年中考成绩也有这种状况。2、问题成因缘由很多，可以归纳为以下几点：7分，要在短时间提高，难度很大，但也不是确定的。如3417均分为倒数第三，现为倒数第10。津里原入学均分为倒数第7，现正14119位。因此，既要客观对待生源问题，又要有一个乐观的态度和有效的应对措施。面。例如：大郢中学七年级，语、数成绩相对落后，但英语人均成绩达105.36分，仅低于二中，据了解两位英语教师〔郭诚诚、陈华〕2009年才招考的教师；城西中学总分倒数第一，但数学学科位居中等，任课教师是孙先海教师，邵岗中学八年级数学学科与其他学科相比居有明显优势，人均分达95.07分，100成绩差距格外明显，这足以说明教师的作用。三是学校治理问题。工作落实不到位，不留意细节治理，如有的学校打算措施制定的很好，但在落实中偏差过大，执行力不够。不准，成绩提高措施不得力。四、几点建议教学任务，培育合格的初中毕业生；二是为高中〔包括职业高中〕输住宅有学生，至少是绝大多数学生，从对学生负责的角度来说，要想整体提高，任重而道远，将要付出很多辛苦，从社会短期效益来说，作，为此，我认为应从以下几个方面入手：1、提高生疏，强化治理。提高生疏，一要提高学校领导班子生疏，要认真分析在社会认可度、办学水平状况、存在问题及缘由；二要提高教师的生疏，增加责任心，爱岗敬业，正确面对现实和学生状况；三要树立学生学习信念，培育学生学习兴趣。强化治理，一是建则，以数字说话，以成绩评先晋级。2、具体分析，不同对待。对于教师教学成绩差的问题，要搞清其缘由，是力量问题，还是责任心问题；是方法问题，还是课堂治理问题。要从对教师负责任角度动身，赐予不同的指导和帮助，让教师感受到领导的关心和疼惜，不能一昧责备。3、教、学、研结合，打造合格教师队伍。从最根本着手，从常评课，一课两上、多上，教学问题研讨，具体教学难题如何解决等工作。但肯定要落实到位，学校领导要跟踪治理，定期检查，准时通报和评价。4、教育局要加强对学校教学成绩的过程评价。对于初中学校来说，评价学校教学质量的现状，使问题得到准时觉察和解决。这项工作，绩反响工作。监考可以实行调换方法，阅卷可以实行分会交换方法，测的效度。其次局部一年来值得确定的做法：1、我们有一个团结的领导班子.学校连续两年来成绩是芝麻开花节节高,首先得益于我们有一个团结的领导班子.学校领导班子成员在校长的统一指挥下,各负其责，通力合作、齐抓共管，保证了各级教学工作的正常有序进展.2、引入竞争,提升了教学质量.从合并学校以来,学校的教学工作主要围绕一个“赛“字.三校联考对第一名进展嘉奖,学期末用“我的闪光点“的形式,对一学期工作进展总结,比比谁的闪光点多,并张贴承受全体师生的监视,这些寻常工作中的竞赛和学期终的工作总结竞赛促进了教学效率的大幅提升.(前边教学成绩分析已提到,不再分析)在一年来的三校联考中(包括本次的升级考试)2565次获三校第一的好成绩，他们分别是：王向利7次；张鲜红6次；吕卫兵54443次；张粉平333222次；22222次；杨继龙、郭劭阳、刘艳梅、陈海宇、王利斌、王学红、张晓菲各1次.我校的教学阅历材料<干劲“喊“出来工作“赛“起来>在2009年10月被编入阳城县教育教学阅历沟通材料一书中；20104国家级期刊<中国农村教育>4期发表。3、异校沟通,提高了教师教学技能借助县局的教学能手异校考评的东风,2009年11月,我校邀请王村,西河,四中教师到我校上课.20103月,我校又邀请三中九年级7位教师到我校上课,并邀请三中教育主任刘群到我校作教学工作讲座,这些优秀教师的到来,给我们的教学工作带来了缕缕清风,教师听后都感慨是受益非浅.豁然开朗,尤其是三中教师对中考考点的钻研,对中考脉博的把握,确实对我校九年级教师课堂教学技能的提升起到了促进的作用.4、“传,帮,带“促进青年教师成长快速。以组为单位进展的青年教师锤炼课为青年教师的快速成长搭建了沟通学习的平台，在有阅历教师的指引下，在全组教师的帮助下，在教师个人的刻苦努力下，一些青年教师得到了快速的成长。于玲玲,原莎莎,延利锋,冯伟,刘艳梅,62010年中考立下了汗马功绩.柴丽娟,武丽娟,成娟,解晋飞等青年教师虽是临代教师,但他们对工作依然是满腔热忱,兢业,在三校联考中屡次获三校第一.取得了好的成绩；一年来，师生的整体素养不断提升,各项荣誉也是接踵而至:在县教育201034日印发的<2009年度教育工作综合督导评估状况的通报>中,两处对我校进展了表扬:一是“芹池中学实施的“二四六八“青年教师培育工程,促进了教师整体素养的明显提升;二是对我兼主课进展了表扬.201033日<教研动态>中关于“2009年初中教学教研工作简结中也是两处对我校进展了表扬:一是“在全县进展教育教学阅历沟通的学校有芹池中学;二是在“各学校教学教研工作撷英“中对芹池中学的“校际教研,青年教师“二四六“工程,抓六个一和七个一,网络教研,骨干教师“我为中考备上一节课:的做法进展了确定和宣传.20102月,在县局组织的“优秀养成教育课程“评比活动中,芹池中学获二等奖.2009年9月在远程教育团体赛中获团体二等奖,4位教师获个人奖.在第十一届全国中小学生素养教育英语学问力量竞赛中,我校有23个同学获奖,英语组全体教师都获得了优秀辅导员的称号.在阳教研室(2010)6号文件中是这样表扬我校的“芹池中学,王村中学等学校获奖等级高,人数多“,生物赛2人获二等奖,3人获三等奖.学校的体育也取得了可喜成绩,夺得23届中小学生田径运动会校长杯,获县首届中学生足球运动会初5名.多位教师的论文获奖,20102月被市教育局表彰为“2009年度学校工作先进集体“.第三局部:存在问题1、局部教师工作上进心不强表达为一是布置论文,收不起来.没人写.信息报送虽做了要求,但报送不多.二是一年来,14位教师从未获过三校第一,有的教师从合并学校以来两年期间是一次也未获得三校第一.我们的老教师像韩建华教师,张华教师,等他们已经给我们作出了典范,我们的青年教师象柴丽娟,成娟,解晋飞等这些监代教师也给我们做出了典范,对于从未获得三校第一的教师我们该怎么做,这是我们这一学期你们要思考的一个重点.三是上交资料应付成分多,像我们的三优评比就推了光头.2、我校理科较弱,非考试科目应付成分多.一是理科在寻常的考试中和接近学校有差距,二是在今年的初中数学,物理竞赛中无一人获奖.非考试科目像地理,生物在去年抽考时成绩不抱负.受到了县教育局通报批判.3、学生解题不标准个共性的问题。4、考风和学风不纯。考试过程中，仍有一些教师监考不负责,安排两人监考,往往变成两人轮番监考,下考场时不去处理自己的闲事,非等上了考场后才去.考试期间有教师去倒水,有去厕所等等。要不两人同在考场,各干其事,不看学生,助长了学生的歪风邪气。导致了学生学风变坏。第四局部整改措施在学年,我们的教学工作的根本思路是把握一个重点,强化两项工作，抓好三个关键1、把握一个重点这个重点就是针对薄弱学科,,从而到达优化课堂教学,最终提高教学质量.2、强化两项工作强化教学过程的全程治理一是强化常规治理。对教师来说常规治理应当努力做到六个“精心”。一是细心备课。二是细心上课。三是细心布置和批改作业。四是细心辅导。五是细心组织评价。六是细心进展教学反思。,对教师常规检查