《感悟青春》导学案

1/1《感悟青春》导学案《感悟青春》导学案

教材解析：本框由“青春误读”和“青春畅想”两目内容组成，关心同学订正

对于青春期的错误观念与行为方面的熟悉误区，引导同学对成长、对

青春有更为全面的理解和把握，从只关怀自己的身心变化提升到精神

上的追求。

教学目标：知道青春的内涵，学会解读青春，走出熟悉和行为上的误区教学重点、难点：青春畅想

教学过程：

导入新课，然后

一、自主学习，分组争论

先个人自学，后沟通争论。详细要求：

完成下列问题：

1、在课本“青春误读”中对待青春问题有三种错误的做法分别是

（1）________________________________

（2）________________________________

（3）________________________________

2、对待这三种问题我们正确的做法分别是：

（1）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、你所想到的与青春有关的词汇：_____、______、______、______、___________、_____

4、多角度思索青春的意义，根据课本的内容把它续写下去：

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5、对青春科学涵义的理解

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二、合作探究：

王莉是一位中同学，她性格开朗，聪慧伶俐，是文娱活动的乐观分子，校运动会的播音员，她擅长和同学交往，在同学中既有许多同性伴侣，也有一些异性伴侣。他们在一起谈学习、做嬉戏、搞文娱活动，相处特别融洽。王莉说，跟这些伴侣在一起，他们学到了许多东西，长了学问，开了眼界，使自己各方面都有了很大进步。

（1）你班男女同学相处的怎样？表现是什么？

（2）你是如何看待男女同学之间交往的？

2、现在，许多中同学随着年龄的增长，感到自己长大了，需要有大人