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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《妈妈的账单》教学设计设计理念：

母爱是个永久的话题。今日的孩子，轻而易举地获得了太多的爱，由于“易得”，所以“易忘”、“易忽视”，利用引领孩子解读妈妈这份特别的账单来解读母爱的无私与无价。课堂上，听说读写齐头并进，悦耳的音乐适度穿插，不单是课堂情感的催化剂，语文课正由于有了别的学科的加盟而从今不再孤独。

教学目标：

1、能够借助拼音把课文练习读正确、流利、有感情。

2、理解课文内容，体会母爱的无私与伟大。

3、培育同学的自学力量和阅读力量。

教学重点、难点

利用同学的自学，理解课文内容，体会母爱的无私与伟大。

教学过程

一、创设情境，谈话导入

1、观赏爱的组图：看了这些图片，你读懂了什么？能用一个字表示吗？（爱）

2、请大家读一读本单元的提示，看看这单元的课文是围绕什么来写的？

3、看老师板书课题——妈妈的账单

4、日常见过账单吗？老师这里有两份账单——展示“通讯账单”和“三江超市账单”“账”跟钱有关，所以是贝字旁。

二、初读课文，整体感知

1、读前面的阅读提示，想想我们要读懂课文，必需解决里面的几个问题？

2、请大家自读课文

①第一遍大声朗读，要求读准词语、读通句子。

②其次遍默读思索，看看上面的问题你读懂了几个？

3、课文中的小彼得，又是怎样由不懂事变得懂事了呢？

让我们读读课文，认识课文讲了一件什么事？

想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”？

小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？

4、读带有“得”不同读音的句子。

①今日去达蓬山春游，孩子们玩得可高兴啦！

②我多么渴望能获得一支马良的神笔啊！

③妈妈快回家了，我得赶快把家里打扫干净。

5、这是一个长句，要读好这个句子，要先读好里面的词语

怀着蹑手蹑脚当心翼翼怦怦直跳塞进

索取酬劳如愿以偿惭愧万分

把这些词语送到句子中去，读好这个长句

6、学着概括课文的主要内容

老师展示：小彼得妈妈

索取酬劳

如愿以偿惭愧万分

你学会了抓住关键词概括课文的主要内容，真棒！

三、深化课文，领悟内涵

1、妈妈的账单和小彼得的账单，里面写的内容一样吗？

2、“款项”是什么意思呢？小彼得的账单写了什么？妈妈的账单写了什么？

3、你觉得妈妈的爱是一份怎样的爱？彼得的爱有时一份怎样的爱呢？

母亲欠她儿子彼得如下款项：彼得欠他的妈妈如下款项：

取回生活用品20芬尼为在她家里过的十年幸福生活0芬尼

把挂号件送往邮局10芬尼为他十年中的吃喝0芬尼

在花园帮忙大人干活20芬尼为他在生病时的护理0芬尼

彼得一直是个听话的好孩子10芬尼为他一直有一个慈祥的母亲0芬尼

共计：60芬尼共计：0芬尼

师生协作读账单，彼得对妈妈的爱需要索取酬劳，妈妈的爱却是无私的。

4、要读好这份账单，应当读好哪个词？

0芬尼十年一直

5、十年了！当彼得生病的时候，妈妈总会整夜陪伴在他的身旁；当小彼得崽外面受委屈的时候，妈妈总会把他拥入暖和的怀抱。

6、同学进行说话训练：

当（），妈妈（）。

7、读好带“一直”的语句，这份薄薄的账单，带

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