工作方案格式5篇(模板)

第页共页2023年工作方案工作方案格式5篇(模板)工作方案工作方案格式篇一为实在抓好今年我乡的.秋种工作，实现粮食增产、农业增效、农民增收的目的，进步小麦消费技术含量，促进我乡小麦消费再上新台阶，特制定如下施行方案：1、指导思想以施行优质小麦良种推广补贴工程为依托，以小麦高产攻关活动为着力点，以品种优良化、管理标准化、经营产业化、效劳优质化为主要措施，实现粮食及经济作物产量、品质和效益同步进步，力争在构造调整、农产品质量平安产业化经营关键技术推广应用等方面实现新的打破口。2、主要目的全乡方案秋种3.4万亩〔包括外滩地〕，其中小麦3万亩，油菜0.1万亩、秋冬经济作物0.3万亩。全乡小麦年均产量比今年400公斤进步8个百分点，到达420公斤。平均单产到达450公斤，建立1万亩小麦攻关田，力争小麦单产到达500公斤以上。小麦秋种机播面积到达90%以上。〔一〕强化高产攻关田建立1、今年秋种，继续抓好1万亩小麦高产攻关田，坚持高标准、多层次、全覆盖的原那么，扎实开展小麦高产攻关田建立活动。全乡方案施行小麦高产攻关田1万亩，其中墩黄村3000亩。岗湾村1000亩、新台村20xx亩、陶大郢村20xx亩、杨圩村1000亩、垂岗社区1000亩。2、高产攻关田要强化“统”的功能，做到定地块、定目的、定措施定人员、定奖惩，做到有明显的示范标志，有完好的技术方案，有专职技术人员驻点主抓，有实实在在的配套扶持措施。实行统一技术规程，统一高产优质品种，统一药剂拌种，统一机播，统一配方施肥，统一施用拔节肥，统一病虫草害防治〔七统一〕，充分发挥示范田的示范带动作用，引导农民学习应用良种良法，促进我乡小麦平衡增产。3、围绕高产攻关田建立，培训一批技术骨干和示范户全乡抓好30个种植面积较大的示范户，做好科学种田，通过扎扎实实的示范带动，确保圆满完成小麦高产攻关任务。4、完善田间灌排工程，做到三沟配套，确保良种，良法等技术到位率100%，小麦优质化品率100%，努力实现预定目的产量。〔二〕强化六项关键技术的落实坚持农机农技相结合，良种、良法相配套的原那么，围绕防冻防病虫、防倒伏、防旱衰〔四防〕的要求，一是推广优质高产品种，二是认真搞好良种处理，三是推广科学播种技术，四是推广测土配方施肥技术，五是推广病虫草害综合防治技术，六是推广小麦秸杆还田技术，认真落实小麦高产攻关关键技术措施。〔三〕强力推广种植构造调整积极开展间作套种，要立足秋种，着眼全年积极推行多种形式的立体多熟、高效栽培形式，进步种植业综合抗灾才能。以新台麦—瓜—棉—花生的种植形式为中心，大力推广高效套种形式。开展高效抗灾经济作物如新台大葱1200亩，陶大郢村池藕800亩，垂岗社区蔬菜300亩，其他村的越冬蔬菜、早春毛豆等高效作物。〔一〕积极做好宣传发开工作利用播送科普赶集，开现场会、办培训班、印发技术明白纸等各种形式广泛宣传秋种工作，以开展小麦栽培技术主体培训为内容，做到户均培训一个明白人，发放一白纸，将小麦良种补贴、小麦高产攻关补贴等惠民政策及适用品种、主推技术宣传到千家万户。〔二〕加强领导、确保秋种工作顺利进展为确保我乡秋种工作顺利进展，成立了垂岗乡秋种领导小组，由祁畅书记任组长、王之祥任副组长、农业综合效劳站全体人员及有关单位人员为成员。下设办公室〔见文件〕，乡、村两领导深化基层，加强调查研究，靠前指挥，协调帮助解决消费中遇到的实际困难，带着和组织广阔科技人员深化秋种第一线，科学指导农民搞好秋种和秋种种植构造调整。农技人员划片包干，明确职责，分工负责，抓好秋种技术指导和效劳工作。工作方案工作方案格式篇二宁国市实验小学名师工作室施行方案(试行)名师工作室以科学开展观为指导，以提升我校教育教学质量为目的。由我校骨干老师领衔，充分发挥名师的专业引领作用，努力打造一批师德高尚、理论功底扎实，学科知识宽厚，教学业务精湛，具有较强创新意识和理论才能，在校内外有一定知名度的骨干老师，并逐步把名师工作室办成全校优秀老师的孵化器，老师队伍建立的助推器，学校教育改革开展的加速器。名师工作室以三年为目的规划，在将来三年间通过“名师工作室”的设立，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同开展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为阵地，以网络交流为载体，进一步挖掘名师蕴涵的潜在资，提升名师的影响力，逐步培育有利于老师专业开展的新梯队，创立有利于老师专业开展的新机制，制定和完善名师的管理制度，鼓励名师不断进取，不断创新，不断开展，搭建有利于老师专业开展的新平台，打造一支在教育教学领域里有一定影响的骨干老师群体。名师工作室的主持人是工作室研修成员的导师，负责制订本学科〔领域〕老师培养方案，包括培养目的，培训形式，培训内容和考核等。在每个工作室的研修成员的工作周期内，必须到达以下详细目的之一。——积极参加教育部门组织的教育教学活动。——有教育教学论文〔教学案例、教学设计等〕在市级获奖或刊物公开发表。〔1〕名师工作室主持人和研修成员必须不断地学习国内外、市内外教育教学理论与鲜活经历，牢牢把握学科〔领域〕改革与开展大局，以工作室为平台，对本学科〔领域〕改革与开展有超前研究，全力推进学科〔领域〕建立，引领全体老师推进课程改革和课堂教学改革，并获得较好效果，使本学科〔领域〕教育教学质量在原根底上有较为显著的进步。〔2〕名师工作室主持人必须聚焦课堂教学。每年每位工作室研修员至少上一节高程度的公开课，形成一个课例或案例，并进一步提炼和开展成一个既有理论价值又有现实指导意义的研究专题。〔3〕名师工作室主持人和研修成员在工作周期内有一项市级重点及以上的课题立项并获得相应研究成果。〔4〕名师工作室主持人和研修成员在工作周期内，每年至少完成一份推动学校教育教学改革与开展的决策咨询报告、意见建议或学科〔领域〕专项分析^p报告，面向老师、家长或学生作一个具有较高质量的专题讲座。〔1〕具有较高的个人师德修养，能积极投身教育教学科研工作，在宁国市、宣城市学科领域有较好的口碑。〔2〕获得宣城市骨干老师或学科带头人及以上称号老师。〔1〕热爱教育事业，专业思想稳固，专业根底厚实。〔2〕肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的提升自己专业素养与才能的意识；〔3〕市级以上刊物有教育教学论文发表，或参与市级以上教科研课题并获得成果；〔4〕获得过先进工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉或校级优质课竞赛一等奖；〔5〕有培养前景的青年老师和青年班主任。〔1〕名师工作室成员组成由符合名师工作室研修成员条件的老师提出个人申请，自主选择和教学部门推荐相结合；〔2〕年满40周岁以内的老师原那么上要申报相对应的名师工作室。名师工作室主持人与学校签订《名师工作室工程研究和培养青年骨干老师协议书》，在完成研究工程、培养中青年老师、质量评估、各项保障等方面规定双方职责和权利。名师工作室主持人与每个研修成员签订《名师工作室成员互相合作、共同进步协议书》，在完成工作室研究工程和个人专业化成长方面制订周期开展目的，规定双方职责、权利及评估方法。由学校发文命名各名师工作室并制订门牌，在老师大会上授牌，名师工作室根据本规定开场全面运作。1．强化教育理论学习，工作室主持人每年向成员推荐必读书目和选读书目，每位成员制定学习方案，每年完成不少于100万字的读书量。2．建立专题网页或交流qq群，通过网络在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站、成果辐射和资的全生成站。3．开展专题研修。每月集中一次，就教学中的热点、难点问题进展课题研讨。4．进展经常性的教育教学交流活动。实行及时教研、在线交流、听课议课，每位成员每学期至少有一节校级以上公开课和观摩课。主持人至少有一次专题报告会。5．开展课题研究。工作室成员可以参与主持人的课题，进展研究，也可以在主持人指导下自主立项课题进展研究。每年必须有一篇质量较高的研究论文〔或案例、教学设计〕在市级以上评比中获奖或刊物上发表。1.名师工作室必须确定本工作室研究开展方向，拟定名师工作室的职责、详细工作目的和工作方案。每年年初、年末写出工作方案和工答总结，报名师工作室领导小组办公室备案。2.名师工作室原那么上以三年为一个工作周期，名师工作室领导小组办公室负责牵头组织施行对名师工作室运行情况的检查和评估工作。在每个工作周期中，根据本《方法》，按有关评估标准，通过查阅资料、调查访谈、成果检验等考核方式，对名师工作室主持人进展工作周期内每年两次的过程性评估和一个工作周期末的终结性评估，报名师工作室领导小组确定评估等级。名师工作室主持人根据本《方法》，负责对研究成员的年度考核，并做出综合鉴定，形成书面意见，提交名师工作室领导小组办公室确定评估等级。3.名师工作室主持人每学期一次的过程性评估等级为优秀的，研修津贴按最高标准发放，评估等级为不合格的，研修津贴减半发放，两次不合格的暂停发放，连续两年不合格的终止名师工作室主持人资格，同时按有关程序吸收符合条件、有开展潜力的新成员进入工作室。每个工作周期完毕后，终结性评估合格的名师工作主持人进展新一轮的申报工作。学校成立名师工作领导组，以校长为组长，成立学校“名师工作室”领导小组，负责对“名师工作室”各项工作的管理和考核，负责为“名师工作室”提供政策支持。组长：庞新华副组长：刘传平、何绍州、孙旺生。成员：何芳、周先发、华建忠、阚建兵、吴金萍、王明宏。设立参谋委员会：聘请宣城市、宁国市学科教研专家担任参谋。领导组下设办公室，由刘传平兼任办公室主任。领导小组成员工作有分工，但更要有合作。在工作室的日常工作中，亲密配合与合作，共同进步我们名师工作室的工作力度。学校将制定名师工作室管理方法及考核细那么，并纳入工作目的考核。学校设立名师工作室专项经费，纳入学校经费预算，确保名师工作室各项工作活动支出。二〇xx年三月十一日附件1：宁国市实验小学首批名师工作室领衔人附件2：宁国市实验小学名师工作室成员意向申报表工作方案工作方案格式篇三一、指导思想为加强本校传染病疫情报告管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生与流行，根据(中华人民共和国传染病防止法)、(学校卫生工作条例)和(学校和托幼机构传染病疫情报告工作标准(试行))有关规定，制定本工作方案。二、组织机构成立新港镇中心小学防控传染病工作领导小组组长：黄廷模副组长：王家春疫情报告员：王文豹联络员：刘芳余何元玉叶天胜桂建树张雪梅李世珍吴明波三、工作目的1、普及传染病防治知识，进步全校师生员工的自我防护意识。2、完善传染病的信息报告程序，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。3、建立快速反响和应急处理机制，及时采取措施，把突发传染病造成的危害降到最低程度。四、工作原那么1、预防为主，常备不懈。宣传普及传染病开展防治知识，进步师生的防护意识和校园公共活动场所卫生程度，抓好预防接种查验工作，作好因病缺课登记，发现病例及时采取措施。2、统一领导，依法管理。严格执行相关法律规定，对传染病的预防、控制工作实行依法管理。3、加强领导，落实责任。传染病的防控工作实行校长负总责。4、快速反响，运转高效。5、建立预警，救治快速反响机制，增强应急处理才能，按照“四早”要求，快速反响，及时准确处置。五、组织管理1、为严防传染病在校内传播流行，本校设置传染病疫情报告人。负责本校传染病疫情报告管理工作，发现传染病病人或疑似传染病病人，要登记在传染病登记本上。克山小学疫情报告员：操咏娟联络：158****1290强圩小学疫情报告员：李明胜联络：133****____9新港幼儿园疫情报告员：施开云联络：138****3028新新幼儿园疫情报告员：熊春兰联络：733***代代红幼儿园疫情报告员：严子英联络：733***0137****64772、在校所有教职工、学生都是义务疫情报告人，发现的传染病疫情及突发公共卫惹事件要报告学校的专兼职疫情报告人员。3、学校疫情报告人要依法履行职责，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，要立即报告学校负责人，并按照以下要求做好传染病疫情报告工作。六、疫情报告制度1、报告内容及时限在同一班级，1天内同班有3例或者连续3天内有多个学生(5例以上)患病，并有相似病症(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者有共同用餐、饮水时，学校疫情报告人应当在24小时内报出。发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出。个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等病症时，学校疫情报告人应当在24小时内报出。发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫惹事件，学校疫情报告人应当在24小时内报出。2、报告方式当出现上述情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式(、等)向属地疾病预防控制机构(镇卫生院)报告，同时向新港镇中心小学疫情报告员报告。3、学校疫情报告人发现传染病病人或传染病疑似病人，不得隐瞒、谎报或缓报。如因玩忽职守造成学校传染病传播流行，将依追究法律责任。七、协助疾控机构、医疗机构对传染病人及疑似病人在治愈或排除前一律停课，不得来校。学生因传染病休学，痊愈好要出示疾病预防控制机构证明并经学校同意方可回校学习。八、加强安康教育，定期开设安康教育课。坚持开窗通风和定期消毒制度。工作方案工作方案格式篇四为了进一步加强学校的平安稳定工作，保障广阔师生员工的生命财产平安，确保学校正常的教育、教学秩序，有效防范和遏制校园暴力和严重危害学校平安事件的发生，确保学校的和谐稳定，结合我校的详细情况，制定学校矛盾纠纷排查化解工作方案如下：按照“平安第一、预防为主、标本兼治”工作方针，从办好让人民满意教育的高度，把开展矛盾纠纷排查化解活动作为维护教育平安稳定的一项重要工作，实在做到全员发动、全面排查、全力化解，努力把各类矛盾纠纷解决在萌芽状态，为学校开展营造良好的内部环境。〔一〕全面掌握我校内部各类矛盾纠纷的状况和可能引发重大矛盾纠纷的根本因素，找出突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷，做到底数清、情况明；〔二〕化解矛盾纠纷，实在消除容易引发矛盾纠纷的头性、根本性、根底性问题；〔三〕建立矛盾纠纷排查化解各项工作制度，形成矛盾纠纷排查化解工作长效机制，着力提升矛盾纠纷的发现才能、防范才能、化解才能，努力做到“纠纷不激化，矛盾不上交”；〔四〕防止发生有重大影响的群体性的事件、个人极端事件。学校与社会之间、学校与学生家长之间、老师与学生之间、学生与学生之间的各类矛盾纠纷。〔一〕组织发动阶段〔即日起至15日〕。建立相应组织机构，结合实际制定矛盾纠纷排查化解活动详细工作方案，层层分解落实目的任务和工作责任，确保矛盾纠纷排查化解工作深化、彻底、全面。〔二〕全面排查阶段〔3月16日至4月30日〕。广泛发动，整合各方力量和资，对各类矛盾纠纷进展深化全面排查，做到排查工作全方位、全覆盖，确保不留盲点和死角；要重点排查各种可能引发群体性的事件的涉众型矛盾纠纷、特殊学生群体情况以及个人极端事件的矛盾纠纷；要对每位学生进展心理筛查，提早排查有严重心理问题学生，及时掌握其心理变化，亲密注意情绪变化，发现问题及时进展心理干预，强化心理安康教育和疏导；要关注校园周边的矛盾纠纷隐患，依靠群防群治力量，发挥各方积极性，及时、全面、动态地掌握各类矛盾纠纷信息，全面掌握并合力解决热点、难点问题，着力进步开展、控制、处置矛盾纠纷的才能。〔三〕化解矛盾、完善机制阶段〔5月1日至6月30日〕。学校对排查出来的矛盾纠纷，要认真进展梳理和分析^p，按照纠纷性质、对学校稳定的影响程度、激化的可能性，分门别类地逐一登记、建档，逐件调查处理，明确专人负责，规定化解时限。学校把握好各个阶段的工作重点和要求，集中时间、集中力量，扎扎实实抓好排查化解活动的落实，确保获得实效。〔一〕加强组织领导。把开展学校矛盾纠纷排查化解活动作为确保学校安定稳定的重要措施来抓。由学校蔡鹏图校长亲自谋划、精心组织，分管平安工作的叶文隆副校长集中精力、全力以赴，确保排查化解活动顺利进展。〔二〕落实各项制度。一是要进一步落实情况报告制度，重大矛盾纠纷信息要及时报告。二是要进一步落实责任制度。对重大矛盾纠纷和可能引发群体性的事件的重大问题要实行首问负责、受理分流、挂牌督办制度；要实行领导包案制，落实责任领导、责任人；要明确调处时限，防止反复。在开展矛盾纠纷排查化解活动过程中，要坚持边排查、边化解、边建立健全各项工作制度，实现排查化解工作制度化、经常化、常态化，充分发挥矛盾纠纷排查化解在维护学校平安稳定中的作用。〔三〕实在加强学生法制教育。学校根据实际情况，针对学生特点，在初一和初二年段开设《法在我心中》的法制教育课程，配有教材、专职老师，做到有教材、有教案、有考评，实在增强学生遵纪守法、依法律己、依法办事的意识，预防和减少青少年违法犯罪行为。要充分运用学校网站、宣传栏、学校电子屏幕、橱窗、黑板报、校园播送、国旗下讲话、专题讲座、报告会、演讲会、主题班〔团、队〕会、致家长〔同学〕一封信及组织竞赛、测验等多种形式，多层面、多渠道的法制宣传教育，进步学生学法、知法、用法、守法的才能，增强法制观念。〔四〕坚持统筹推进。学校在开展矛盾纠纷排查化解活动的过程中，做到两个结合：一是要将排查化解工作与建立健全矛盾纠纷头预防机制结合起来，推动稳定风险评估机制、矛盾纠纷分析^p研判机制、矛盾纠纷排查“零”报告和责任追究机制的建立和完善。二是要将排查化解工作与完善群体性的事件应急处置机制结合起来，推动制定完善各类群体性的事件应急预案，有效构建统一指挥、协调有序、职责明晰、功能齐全、反响灵敏、运转高效的应急机制。〔五〕完善队伍建立。我校从这学期开场建立班级平安员，班级平安员除认真履行《安溪八中学生平安员工作职责》的相关要求。还应该做到：一是平时要多观察、多提醒、多汇报，每周向学校安保处报送班级平安有关情况；二是如遇突发平安事件或重大平安事件，应第一时间向学校老师、保卫处报告，并希望全体平安员恪尽职守，尽职尽责，做好本班信息反响工作，扎实做好班级平安自查及反响工作，充分发挥自身作用，发动全体同学一起参与学校平安标准化建立活动，共同为学校的开展创造一个和谐稳定的环境。工作方案工作方案格式篇五我班现有幼儿47人，男孩25人，女孩22人，幼儿园教老师工作方案。1、优势表现：经过一个多月的学习和生活，孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。活泼、好动，喜欢参与体育活动。我班幼儿精力充分，大局部幼儿身体动作较协调、灵敏。规那么意识进一步增强，大局部幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、缺乏表现：(1)我班有局部幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制才能弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活泼气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。(3)个别幼儿交往才能较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的间隔正逐步拉大。这学期我们使用的是华中师范大学出版社出版的中班语言教科书，主要内容是儿歌《好宝宝》、《小白兔》、《天天做早操》、《小动物唱歌》、《数数歌》，故事《聪明的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古诗《咏鹅》、《悯农》、《静夜思》、《画》，针对这些知识点的特点，我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进展浸透，开展他们的思维才能和语言表达才能。知识目的：学会所学声母，会有表情地朗读诗歌、讲述故事等，解内容，能根据所学文字独立阅读简易图书。才能目的：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连接。会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。情感目的：克制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，进步判断推理才能。1、创设情境，构筑语言学习的新舞台语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和开展都离不开一