《建筑艺术赏析》621-5（陈孟琰）教案 第18课 现代主义建筑的发展

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课题现代建筑的发展课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握现代主义建筑的基本特点（2）了解现代主义建筑运动素质目标:通过古埃及建筑艺术欣赏，使学生了解古埃及建筑的表现形式，了解艺术随时代而控变，及艺术在人类生活中的作用，培养高尚的审美情趣，提高审美能力。教学重难点教学重点：现代主义建筑的基本特点；现代主义建筑运动教学难点：正确理解现代主义建筑的基本特点教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（23min）→课堂讨论（15min）第2节课：→传授新知（20min）→课堂讨论（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况问题导入（5min）【教师】提出问题现代主义建筑有哪些特点？【学生】思考、主动回答问题通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（20min）【教师】总结学生的回答，引入新知，讲解现代主义建筑的基本特点和现代主义建筑运动的相关知识一、现代主义建筑的基本特点现代主义建筑的指导思想是使当代建筑表现出工业化精神。虽然现代建筑存在不少流派，但其共同特征如下：（1）强调功能。（2）注意应用新技术的成就，在建筑设计中发挥新材料、新结构的特性，注重新设备的应用和工业化施工，使建筑形象反映新技术。（3）体现新的建筑审美观，建筑艺术趋向净化，摒弃折中主义的烦琐装饰，建筑造型成为几何形体的抽象组合，简洁、明亮、轻快是它的外部特征。（4）注意空间组合并结合周围环境。……（详细内容详见教材）✈【教师】提出问题：请举例说明，我国哪些现代建筑应用了何种新技术。✈【学生】思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答二、现代主义建筑运动第二次世界大战以后，在现代主义思想的影响下，现代主义建筑继续发展、成熟，同时也应运而生了许多流派。（一）功能主义19世纪末，沙利文提出的“形式追随功能”思想开辟了功能主义的道路；随后，“技术与艺术统一”思想的提出，标志着“功能主义”的诞生。20世纪20年代末，柯布西耶的著名论点—“房屋是居住的机器”把功能主义建筑美学推向了新的阶段，他反对古典主义的虚假装饰，认为建筑应该具有简洁、明快的“机械美”。“功能主义”的特点是更加重视功能问题的合理解决，并强调冷静而理性地面对创作，所以又被称为“理性主义”。“功能主义”提倡形式追随功能，反对装饰，充分肯定机器和技术的作用和地位，关注光与影产生的艺术效果，设计中也呈现出排斥个性化的现象。✈【教师】多媒体展示图片“法古斯工厂”和“科隆展览会办公楼”，并进行介绍（详见教材）✈【学生】聆听、欣赏、理解（二）密斯风格密斯风格是以现代主义建筑大师密斯·凡·德·罗（MiesvanderRohe）为代表的一个建筑流派。1928年，密斯提出了著名的“少就是多”的建筑处理原则，而他本人也在新世纪的建筑活动中实践着自己的建筑哲学。20世纪风靡世界的“玻璃盒子”就源于密斯的理念及其终生对玻璃与钢在建筑中应用的研究。（其他内容详见教材）因此，密斯风格在建筑艺术上主要有以下特征：（1）讲求技术精美，强调简洁、严谨的细部处理手法，忠实于结构与材料。（2）强调结构的“诚实性”，即在很大程度上要求能够从视觉上了解建筑的整个结构，不要用装饰掩盖结构。（3）主张净化建筑形式，形式不是目的，而是一种结果，是结构的表现。（4）钢和玻璃的结合是其外在形式。✈【教师】多媒体展示图片“范斯沃斯住宅”和“柏林新国家美术馆”，并进行介绍✈【学生】聆听、欣赏、理解✈【知识链接】教师详细讲解“玻璃—诚实的建筑材料”（详见教材）（三）柯布西耶与粗野主义勒·柯布西耶（LeCorbusier）是20世纪最重要的建筑师之一，是现代建筑运动的激进分子和主将，被称为“现代建筑的旗手”。柯布西耶曾在贝伦斯的建筑师事务所工作，这是一个以尝试用新的建筑处理手法设计新颖的工业建筑而闻名的建筑师事务所，在这里他遇到了格罗皮乌斯和密斯·凡·德·罗，他们相互影响，一起开创了现代建筑的思潮。✈【教师】多媒体展示图片“萨伏伊别墅”，并进行介绍1923年，柯布西耶出版了《走向新建筑》一书，强烈否定了19世纪以来因循守旧的建筑观点和复古主义、折衷主义的建筑风格，极力主张创造表现新时代的新建筑。后来，他又提出了“新建筑五点”：底层的独立支柱、屋顶花园、自由的平面、横向的长窗、自由的立面。按照“新建筑五点”的要求设计的建筑，由于采用框架结构，墙体已不再承重。在20世纪20年代，柯布西耶设计的一些建筑就充分体现了这些特点，如同传统建筑完全异趣的住宅建筑—萨伏伊别墅✈【教师】多媒体展示图片“马赛公寓”，并进行介绍建于1946年的马赛公寓也是柯布西耶的著名作品。这幢建筑的外墙是混凝土饰面，不加粉刷，不仅给人以粗犷的感觉，而且增加了坚实新颖的效果。这种以柯布西耶设计的比较粗犷的建筑风格为代表的设计倾向，在20世纪50年代下半期到60年代比较流行，被称为粗野主义。粗野主义建筑的主要特征有以下几点：（1）以表现建筑自身为主，讲究建筑的形式美，认为美是通过调整构成建筑自身的平面、墙面、空间、车道、走廊、形体、色彩、质感和比例关系而获得的。（2）把表现混凝土性能和与质感有关的沉重、毛糙、粗糙等作为建筑美的标准，在建筑材料上保持自然本色。混凝土梁柱表面保留模板痕迹，且不加粉刷，使建筑整体呈现出粗犷的性格。（3）在造型上突出表现混凝土的可塑性，建筑轮廓凸凹强烈，屋顶、墙面、墩柱沉重粗犷。（四）赖特与有机建筑弗兰克·劳埃德·赖特（FrankLloydWright）是美国杰出的建筑师，他从19世纪80年代后期就开始在芝加哥从事建筑设计工作，那时候正是美国工业蓬勃发展、城市人口急速增加的时期。9世纪末的芝加哥也正是现代摩天大楼的诞生地。✈【教师】多媒体分别展示图片“古根海姆美术馆”、“流水别墅”和“罗比住宅”，并进行介绍他把自己的建筑称为有机的建筑，认为自然是有机建筑设计的灵感之源。任何活着的有机体，它们的外在形式与内在结构都为设计提供了思想启迪。而且，建筑本身就是一个有机体、一个不可分割的整体，人类也属于大自然生态的一部分，不能超越大自然的力量，这种对人与自然的关系的认识是有机建筑的思想源头。以赖特为代表的有机建筑论也成为现代建筑运动中的一种建筑潮流。它代表非主流的反工业化的设计思想，并表现出自然化、有机性和非理性的美学倾向。其艺术特点有以下几点：（1）强调建筑内外空间与自然环境的有机统一，注重发挥天然材料的特性。（2）追求空间的自由性、连贯性和一体性，主张“开放布局”。（3）有机建筑是一种由内而外的建筑，它的目标是整体性，即局部要服从整体，整体又要顾及局部。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过多媒体展示、教师讲解和课堂提问等方式，使学生掌握现代主义建筑的基本特点；了解现代主义建筑运动的相关知识课堂讨论（15min）【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：功能主义、密斯风格、粗野主义、有机建筑风格的建筑各有那些特点？聆听、观看、思考、讨论、派代表发表意见【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，巩固所学知识，增加学生的学习深度，让学生深入理解不同流派的建筑艺术特点第二节课问题导入（5min）【教师】多媒体展示图片“悉尼歌剧院”，并提出问题：你知道这是什么建筑吗？【学生】聆听、思考、回答问题通过问题导入，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（20min）【教师】总结学生的回答，引入新知，讲解现代主义建筑运动的相关知识（五）象征主义讲究个性与象征的建筑思潮最开始活跃于20世纪50年代末，到了60年代，象征主义作为一种流行的设计倾向已成为一种流派。它是对“现代主义”千篇一律的建筑风格的反抗。它追求建筑个性的强烈表现，建筑思想和意图常常寓于建筑的造型之中，能引发人们的联想。✈【教师】多媒体展示图片“纽约环球航空公司航空站”和“悉尼歌剧院”，并进行介绍纽约环球航空公司航空站、悉尼歌剧院都是象征主义建筑具象象征极具代表性的作品；而法国朗香教堂、华盛顿国家美术馆东馆则可以看作是具有抽象象征主义的作品。（六）典雅主义20世纪50年代，现代建筑运动开始分化，其中以美国的菲利浦·约翰逊（PhilipJohnson）、爱德华·斯通（EdwardStone）、雅马萨奇（Yamasaki）为代表的“典雅主义”风行一时。典雅主义又称新古典主义，它重视吸收古典建筑庄重、严谨和高雅的构图手法及精细的细部处理，适当采用装饰，创造出了一种富于纪念性的典雅高贵的形象。同时，它致力于运用传统的美学法则来使现代的材料和结构产生规整与典雅的庄严感。✈【教师】多媒体展示图片“美国驻新德里大使馆”和“肯尼迪艺术表演中心”，并进行介绍……（其他内容详见教材）（七）地方风格✈【教师】多媒体展示图片“圣雄甘地纪念馆”，并进行介绍地方风格是20世纪20年代“理性主义”设计原则同地方性与民族生活习惯结合的产物。这种风格最先在北欧活跃，以芬兰建筑师阿尔瓦·阿尔托（AlvarAalto）的乡土派建筑为代表。50年代末，日本在探求自己的地方性建筑方面也作了许多尝试，其中不少还带有一定的民族传统特色。地方风格的具体表现如下：（1）在建筑材料上偏爱传统材料，如砖、木、石；（2）在建筑造型上善用曲线和波浪形；（3）在空间布局上主张有层次、有变化，使人在进入空间的过程中逐步体会；。（4）在房屋体量上强调人体尺度，反对“不合人情的庞大体积”，对于那些不得不造的大型房屋，也主张在造型上化整为零，并注重与周围环境相吻合。（八）高技派✈【教师】多媒体展示图片“伦敦劳埃德大厦”和“法兰克福商业银行大厦”，并进行介绍高技派是在建筑风格上注重表现高科技的一种流派。20世纪50年代后期，欧洲建筑师特有的理性创作态度，使“高技术”流派在欧洲取得了长足的发展。他们以现代先进技术为手段，采用预制装配化构件，极力表现新材料及新结构的特性，并在理论上极力宣扬机器美学和新技术的美感。20世纪70年代以后，英国建筑师理查·罗杰斯（RichardRogers）和意大利建筑师伦佐·皮亚诺（RenzoPiano）合作设计的巴黎蓬比杜艺术与文化中心，使“高技术”建筑的风格逐步为人们所接受。另一位“高技术”派大师诺曼·福斯特于1981年设计的香港汇丰银行大楼，以其出色的新结构体系和超前的建筑外观，以及独特的内部空间和高超的技术，成为20世纪世界最杰出的建筑作品之一。……（其他内容详见教材）聆听、思考、欣赏通过多媒体展示、教师讲解和课堂提问等方式，使学生了解现代主义建筑运动的相关知识课堂讨论（15min）【教师】多媒体展示图片“西格拉姆大厦”，组织学生以小组为单位讨论以下问题：通过欣赏西格拉姆大厦，你认为它的设计风格属于哪个流派？请简单说明理由。观看、思考、讨论、派代表发表意见【教师】总结学生的回答通过课堂讨论，巩固所学知识，加深学生对现代主义建筑的认识课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了现代主义建筑的基本特点，以及现代主义建筑运动的相关知识。希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，能够理解现代主义建筑的发