八年级历史教学回顾(14篇)

第页共页2023年八年级历史教学总结八年级历史教学回忆(14篇)八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇一怎样才能进步历史课堂教学效率呢?古人云：“知之者，不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师。只有学生对学习有兴趣，才会积极的探究，敏锐的观察，结实的记忆和丰富的想象;才能具有创造性。历史学科因其内容庞大时间长远，即逝性强的特点被人们当作死记硬背的副科这一偏见造成负面影响。使学生对历史科目不够重视和失去兴趣。因此，在历史课堂教学上，要点燃学生探究的.欲望，激发学习历史的兴趣。让学生在轻松，幽默，愉快的环境中学习。从而进步教学效率，促进学生素质开展。在实际教学工作中，我们不仅要为学生创造一个轻松愉快的学习环境，还应该加强教学反思，教学反思不仅可以进步教学效率而且是老师成长必不可少的重要环节，我们通过对教法学法指导进展反思可以让老师找到一种更合适更贴近学生实际的方法，使学生喜欢，从而好学。同时要擅长捕捉学生的优点，哪怕只是一个鼓励的眼神，一句真诚的攒美，都会给学生以鼓励，让他们对学习充满信心。经历+反思=成长。积极参与教学科研，在工作中勇于探究创新，在行动和研究中不断进步自己的反思程度，做一个“反思型”“研究型”的老师。本学期所授的内容是中国历史现代史局部教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中考虑题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目的要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目的与要求。八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比拟高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题1局部学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。2局部学生求知欲强，思维灵敏，但学习兴趣不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析^p归纳才能，学习主动性有待加强5综合分述史实的才能较差有待在方面进步继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析^p才能，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论活动的才能。增强学生的民族自豪感和爱国情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均程度1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导2充分利用各种课程资，突出每一节课的重难点，以增强直观感3通过各种手段，进步学生兴趣，活泼课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进展知识的反响和稳固5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的才能，对重大历史事件和重要人物进展重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进展归纳综合比拟，让学生系统掌握7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，进步教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以进步成绩。另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以到达增强学习兴趣的目的。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇二本学期，我仍然担任八年级二班的历史教学工作。一学年以来为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极有经历的高老师请教，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以进步自己的业务程度。一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和集体备课活动，上好公每一节课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好学科知识。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的.实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。三、积极培养学生才能。目前的考试题目灵敏，这决定了老师的教学形式要灵敏多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的考虑点和兴趣点，注重学生学科才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。四、管好班级。我所教的这个班，七年级已经跟着我学习历史，他们也很喜欢这门课，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，进步他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过长时间的坚持，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。五、认真修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。通过努力，本学期，大局部学生的根底知识掌握扎实。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在真空的局部。这些都有待以后改良八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇三本学年我担任八年级的历史教学工作。由于教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历和很多历史知识。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，理解和分析^p学生的情况，有针性对地教是教学成功与否的至关重要。最初教学的时候，我还不懂得理解学生的'学情对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动。学生不易承受。一方面，学生的学习根底相对较弱，而且学习态度不好，所以不能马上适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机”。我明白到备课的重要性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。1、为了深化理解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好等，学校采取“一对一”的方法，将每位老师分配到每个班里面去，分批进展跟踪。2、针对各种可能出现的问题，采取了提早一周备课。课前积极参加集体备课，打破重、难点，在选择教法和学法上都得到了进步，在作业上针对不同层次的学生，设计a、b、c、三类的题型，累计参加集体备课15节左右。3、积极主动地参加政、史教研组开展的公开课和其他教研组组织的出谋划策、集思广益的公开课，评课活动。并且每周至少要听二节以上的随堂课，听课节数达20节左右。4、为了及时理解每个学生对所学知识的掌握情况，所以在作业上有针对性的出题，而且还发周周清的练习，还对每一章书进展测试。1、对于刚任历史老师的我来说，本人积累了一定的教学知识、理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。2、本人的公开课，获得较好成绩，受到本组同事好评。1、由于对教材的不熟悉，个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。2、在课堂教学当中，传统的教学方法和手段成分还比拟多，老师仍然是占主体地位，对新课程的理念落实得不够到位。1、努力钻研和熟悉教材，加强备课的针对性，使学生容易掌握所学知识。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇四“师者，传道授业解惑也”。老师是一项神圣职业，老师的工作是一项良心工作。作为初中老师，如何把握好义务教育与素质教育的尺度。如何培养新世纪的人才而教学，显然是不易之事。就培养跨世纪在教育方面就要不断总结，不断的积累经历，才能更好地进展教育。本期来，我担任初二三个班历史科。初三三个班历史科教学，从总的情况来看，我担任的科目获得了优异的成绩。现将本期的情况作一总结：“质量”是经历永久的主题，它不仅指学生的学业成绩，而是盖了学生生活和做人的问题，因此，教学不仅是学知识，更是做人，为此我严格按照教学方案工作，并力度做到“台上一分钟，台下十年功”弄清每一个问题，广览博取，不教给学生自己不懂的知识，努力把人格力和呆板知识结合，使学生学习同时学习做人，探究教材教法，学习其他教组的良好方法，以启发式和讨论式参与课堂，调动学生的学习积极性和动性，为课堂营造一个良好的学习气氛。“所谓”恶语一言六月寒，初中生有他们自己的是非观点，在青春期的心里特征影响下偏执，各有所现，老师引导学生不当，极易引发学生逆反心理，导致厌学，弃学，引导不当，都可以带动大片人来自觉学习，故生活中我尽量钻进圈子，理解和关心他们的苦乐，了解他们学习的困难，使他们认识到老师确实是为他们好，通过本职看，效果是明显的。本期来，我认真做好教学六认真，特别是做好认真上课，对历史科来看，课时少，知识多，因此，上课是关键，力争上课就要让学生把知识掌握，能当堂背知识，这种情况下，我上课做到兴趣教学，启发式教学，在辅导学生方面，对班上的优生，我也采用该派个别辅导的方法，并适当补充一些较难的，较全面的知识，以便学习的更好，对后进生而言，我经常找差生来辅导，有时甚至把全书的内容。从头给学生讲一遍，让学生有一个全面的知识体系。紧张的上课完毕后，就进入紧张的复习工作，在复习中，先逐课逐点复习，然后综合复习，采取先分散，后集中，让学生对全书有一个全面的认识，然后集中复习，来培养学生的'重点知识，这样更有效地让学生掌握知识，掌握要点。对三年级来讲，面临升学的压力，我除了认真总结上学年初三会考情况，分析^p原因，做好自己的教育教学工作外，我还和初三老师坚持打整体战，配合学校的升学目的，干好自己应该的工作，为了不让政史拉后退，我和政治老师互相配合，共同研究，确保万无一失。在对待优生方面，我采取一天一清的方法，特别是复习的时候，我每天给他们一道难度较大的题，先让他们自己考虑，然后重点给他们讲解答题的思路，方法。通过这样训练，优生见的题多了，思维也就广了。成绩已成为过去，工作以后还要做，通过总结本期来的情况，优点不少，缺乏之处有还有，所以将来的我作还艰巨，但我将不断探究，不断进步，以便取更辉煌的成绩。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇五本学期，本人任教八级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为老师，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。作为教八年级历史课的老师，明白自己对教材的`陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，进步中等生，帮助差生。同时觉察很大一局部学生理解潜力较差，学习自觉性不高。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇六本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。1、凸现现代课程理念，促进学生的全面开展。个性开展和终身开展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达20xx字左右。2、深化学生实际，及时理解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或打破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。6、及时理解每个学生对所学知识的掌握情况。7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：〔1〕、历史人物访谈。〔2〕、交流历史学习方法、经历。〔3〕、历史专题报告会。〔4〕、观看爱国影视片。〔5〕、学习方法，复习方法指导。〔6〕、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组老师交流心得。8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重理论。9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面进步历史教学质量1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。2、本人的公开课，获得较好成绩，受到本组同事好评。3、课外活动亦获得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。4、课题研究获得阶段性成果，加强了学习资与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析程度有了一定的进步。1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。3、课题研究亦有流于形式的时候，以致本质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一、注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。二、根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的`典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。三、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程〔〕的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。五、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。通过努力，学生装的成绩有了较进步，段考成绩平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考如今未考，估计会有好成绩的。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇七本学期我担任八年级五个班的历史教学工作。由于刚接八年级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。通过本学期的新教学形式，从学生的配合和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学理论中探究教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我的工作重点。下面详细谈谈我半年来的一些收获及缺乏。一、重视教学交流。1、加强集体备课。抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师讨论交流我们的授课进度、本节课的重点与难点和详细的教学进度；交流我们应该值得注意的问题；交流学生容易出现错误的共性问题。历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依赖记忆，还要动手理论、自主探究与合作交流。这是学生学习历史的重要方法。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的开展，就成为教研活动的总目的。我每天都要抽出一定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目的、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预习、探究与小组合作交流的关系等等。2、把好上课关，施行高效课堂。新课改课通常采用“预习展示——小组合作探究——知识反响”的形式展开，所有新知识的学习都以小组合作探究交流的形式进展，以进步课堂效率。3、做到课后交流反思小结。好方法大家资共享，难题困难大家一起解决。我和备课组老师每个人上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反响；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的学教方式，以便让自己能汲取经历，及时反思，弥补缺乏，以更好地把握教材，调动学生学习的积极性。这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我会向其他有经历的老师请教。二、团结互助、高效合作我和备课组老师在工作时是互相合作。比方每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印互相帮助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他们也是共同精心准备，然后再资共享。在教学中也有很棘手的地方，我和老师们就互相研究问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让学生喜欢历史、主动学习历史，但仍有个别学生有些厌学，而且由于他们在小学的学习根底也比拟差，历史学科是新增学科，以前知识接触不多，如今的知识点他们就理解不了。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的历史知识，不同的学生在教学上得到不同的开展，这些都成为我工作中努力的方向。因此，我要树立终身学习的'意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即研究中心，教室即研究室，老师即研究者。充分利用本校资，发挥学校老师集体的智慧，在理论中学习，不断对自己的教育教学进展研究、反思，对自己的知识与经历进展重组，才能不断适应新的课改。这是我们身为老师工作者生存和开展的需要，同时也是学校生存和开展的需要。三、充分发挥老师的主导作用。1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，自己执教多节公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇八1、试卷的根本情况：历史考试时间为90分钟，题型包括单项选择题、判断题、综合才能题。2、试卷的根本特点：〔1〕根底性强。试题立足于历史根底识，以重点知识来设计题目。重在考察学生对历史根底知识的掌握情况。〔2〕标高适度。基于目前初中学生的学习才能和初中历史教学的现状，试卷没出现偏题、怪题。整卷的试题难度应该说比拟适中。〔3〕题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。本次考试，我校七年级三个班，平均50、2分，在学校居第一，较期中考试有较大进步。1、优点〔1〕对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习稳固，对重点知识的掌握较纯熟。〔2〕能正确地运用解题方法。大局部学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。〔3〕能根据题意认真解答。大局部学生能根据题目的要求，认真分析^p问题，正确地得出答案〔4〕局部学生的学科才能有所进步。大局部学生的再认再现才能增强；局部学生擅长运用知识进展分析^p判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析^p才能。2、存在问题〔1〕根本功不扎实。书写不公正、不标准，错别字多。〔2〕同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不结实，张冠李戴的现象很普遍。〔3〕读图类的知识掌握不到位。〔4〕分析^p才能有待进一步进步。〔5〕复习不到位。本次考试学生根底知识掌握得不是太好，选择题错了很多，特别是6、8、11、13、21错误率高、材料题主要原因是学生在复习过程中不扎实，没有真正地理解，只是死记硬背。1、重视根底知识和根本才能的训练，坚持讲练结合。2、进步学生阅读理解历史资料的才能。老师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和才能。3、注重学生分析^p、概括和综合才能的训练。分析^p、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生才能的.根本内容，老师在教学中要加强这方面的练习。4、加强学法指导，老师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的【关键词】：^p，捕捉有效信息。5、对学生加强书面表达才能的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完好答题的才能。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要明晰，特别是要强调答案书写的序号化。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇九本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进程度的进步。本学期任教八年级〔3〕班，七年级〔1〕、〔3〕、〔5〕班的政治科教学工作，八年级历史科使用的是岳麓版的新教材，七年级政治科使用的是人民版教材。这一学期，我在各位领导的正确指导下，认真落实教学工作方案，努力学习课改理论，积极进展课堂教学改革，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p问题，本班学生成绩参差不齐，尖子生少，根底差的学生较多，我在教学中改变传统的教学形式，注意全面进步全体学生的科学素养。现对本学期的教学工作总结如下，以期对下学期的教学工作有所借鉴。刚进入八年级，学生的学习根底相对薄弱，从内容到学习方法都不是熟悉的。因此上在开学初这一段时间里我大局部时间所做的是在理解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的根底，这一理论在我的教学理论中得到了有利的验证。①、按质按量完成了本学期所有课程的根底知识教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住根底点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。②、通过本学期的教学对学生进展了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；学生客观分析^p评价历史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。进步了学生综合分析^p事物的才能；进展了维护祖国统一、民族团结的教育；进展了优秀品德和高尚情操教育。进步了学生思想觉悟〔一〕、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。〔二〕、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。〔三〕、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。〔四〕、狠抓学风。我所教的1个班，学生比拟喜欢该科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的.语文故事，进步他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。〔五〕、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识稳固复习，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展必要的监视。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。三、本期教学成绩总结〔期末考试〕20xx—20xx学年度第二学期八年级历史期末试卷以自主测试形式由县统一命题，根据了《历史课程标准》的要求，本着有利于培养学生创新意识及能力的精神，从地区八年级物理教学实际出发。该套试题的命题素材主要来自现有教科书及社会生活实际，试题内容灵敏，注重生活实际和应用。〔1〕对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习稳固，对重点知识的掌握较纯熟。〔2〕能正确地运用解题方法。大局部学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。〔3〕能根据题意认真解答。大局部学生能根据题目的要求，认真分析^p问题，正确地得出答案。〔1〕根本功不扎实。书写不公正、不标准，错别字多。〔2〕同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不结实，张冠李戴的现象很普遍。〔3〕时间、地点类的知识掌握不到位。〔4〕审题才能有待进一步进步。如28题图示法的设置(5)复习不到位。本次考试一局部学生根底知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。〔1〕、进步学生阅读理解历史资料的才能。老师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和才能。〔2〕、注重学生分析^p、概括和综合才能的训练。分析^p、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生才能的根本内容，老师在教学中要加强这方面的练习。〔3〕、加强学法指导，老师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的【关键词】：^p，捕捉有效信息。综合本期教学工作和试卷批阅情况，并结合我校教学现状，我认为我的物理教学中存在以下问题：〔一〕教学素质远远落后于当前教育形势。由于自己的业务程度有限，远远不能适应于当前的课改需要。有待于进一步进步和学习，要持之以恒地进展训练。〔二〕学生成绩不够理想。尤其是学生个人成绩并不突出，要进一步加强对优生的培养力度。争取能获得好的名次。学生的知识构造还不是很完好，对所学的知识系统还存在很多真空的局部。〔三〕教科研成绩不突出。教研成果少、档次上不去。要加强教学理论的钻研与教学业务的学习。五、下学年开展方向针对存在的问题，下一学年的工作打算是：〔一〕加强学习，进步教学业务程度。要进一步学习课改理论，学习先进的教育理念，学习教科研方法，进步自己综合素质，多出教研成果，力争进步成果档次。(二)大面积进步教学质量和优生冒尖两不误。做好差生的转化工作和优生的辅导工作，既要在统考中获得好成绩，又要在各类竞赛中获得好成绩。〔三〕继续深化课堂教学改革。努力构建与新课改相适应的课堂教学，表达开放性、自主性，进步学生的实验设计才能、实验操作才能，理论联络实际解决实际问题的才能，全面施行素质教育。〔四〕在教学中，学习中不断积累经历，认真写好手记、案例，不断进展理论学习，争取撰写出有质量的教学经历论文。〔五〕注重根底知识和根本技能的教学，使学生对根底知识学有所得。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇十本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进程度的进步。1、知识与技能：通过学习学生掌握了从____成立到改革开放的今天所获得的成就的根底历史知识和重大的历史事件，对历史学科有了进一步的理解，为下学期的历史教学奠定了一定的根底。2、过程与方法：学生在自主探究的过程中，对所学的知识点能做到灵敏运用。通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物和历史唯物观点正确评价历史事件、历史人物的才能。能综合所学知识分析^p历史问题。3、情感态度价值观：通过学习我国古代科技的开展，培养了学生崇尚科学的意识，确立务实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化知识，振兴中华的热情。培养了学生的分析^p归纳才能。1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的`准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。3、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。高州教育资网4、狠抓学风。我所教的2个班，学生比拟喜欢该科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，进步他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。5、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识稳固复习，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展必要的监视。6、认真修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。1、教材挖掘不够深化，学生对知识点不能做到综合运用。2、教法运用不够灵敏，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化，对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生转化的力度不够。由于学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，[优习]上课时常利用讨论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。5、由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。6、教学反思不够。不能针对全体学生。1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。改变教学方式，进步学生自主探究的才能。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。通过努力，本学期，学生的学习情况根本良好。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在很多真空的局部，这些都有待以后改良。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇十一本学期我担任中学八年级的历史工作教学。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。1、凸现洋思形式理念,促进学生的全面开展。2、深化学生实际,及时理解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或打破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。4、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如交流历史学习方法、经历。观看爱国影视片。学习方法,复习方法指导。从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组老师交流心得。5、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。6、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面进步历史教学质量1、课外活动亦获得一定的效果。学生在活动中学会了做人,从而也掌握了历史知识。2、教学要素、教学环节的.整合,为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和气氛;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析程度有了一定的进步。1、个人备课有时针对性不强,特别是在详细的课堂教学中,往往是备好的课不得不进展必要调整。2、洋思形式还需要进一步加强学习。3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。洋思形式的“先学后教”,凸显的就是学生才是教学的主体。因此,理解和分析^p学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,学生的学习根底相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应。另一方面,有的同学比拟活泼,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少这是我们学校比表突出的一个学情特点。因此,上课一定要从根底抓起，从最后一名学生出发。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。另外一定要活学活用洋思的“先学后教，当堂训练”，从历史学科的特点出发，进步学生的学习兴趣和学习的积极性。1、加强备课的针对性,努力效劳于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念和洋思教学的先学后教,突出学生的主体意识。3、本质性地开展课题研究,少一色形式,多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙伴。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇十二本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的.记录，认真写好教案。每一课都做到-“有备而来-”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。通过努力，学生装的成绩有了较进步，段考成绩平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考如今未考，估计会有好成绩的。八年级历史教学总结八年级历史教学回忆篇十三一学期的教育教学工作圆满完毕了，在校领导的帮助下，同行的配合下获得了较好的成绩，为了在今后的工作中不断总结经历教训，现将历史组在这个学期中的工作总结如下：.个性开展和终身开展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习、学习笔记达20xx字左右。2、深化学生实际，及时理解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。3、针对各种可能出现的问题，寒假积极组织同科老师进展备课，课前进展集体备课或打破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。累计集体备课30节左右。4、围绕县教学活动，积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，