四年级下册《劳技》全册教案

四年级劳动与技术下〔小木工〕教学打算一、指导思想义。二、总的教学要求：意识和力量；养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。的力量。养成勤奋、乐观的生活态度。〔4题的初步力量。〔5趣所选择的活动内容与方式。〔6〕以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现争论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。〔7以争论性学习方式作为综合实践活动的活动方式。区三者之间的联系。三、学情分析面，在学生的想象力方面，在学生的创力量方面，肯定会有提高。教师方面：1、端正教育思想，更教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有打算、有组织地开展教学争论和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性学习以及教学争论，提高自己的自身文化素养。14、转变教学观念，遵循教育规律，探究教育、教学改革方法，路子，开拓创，不断进取，努力培育学生的劳动力量以及劳技技能。5、认真备课、写教案、争论课，依据学生学习状况对学生进展必要的调整，精彩完成教学任务；6、宠爱每一个学生，敬重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。学生方面：1、有明确的奋斗目标，有猛烈的求知欲望，有深厚的学习兴趣；2、敬重教师的辛勤劳动，听从教师的正确教育，认真完成教师布置的劳技操作任务。3、认真听讲，乐观动脑，思维准确，大胆发言，不懂的学问和问题虚心向教师和同学请教。4、养成良好的学习习惯，包括课前预备好上课所必需的材料，课后，把上课的学问点延长到生活中，懂得学问的回归生活。5、乐观参与学科学习实践活动，培育动手、动脑、动口和制造力量；6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强争论，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习风气；五、具体教学要求：1、初步了解竹、木加工的工具和材料。学会竹、木材料的加工方法。学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。把握一些根本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。六、预备的工具和材料：螺丝刀等。材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。钉。七、重点和难点：1比较娴熟地使用根本的工具。2、独立看懂每种成果的制作过程及留意的问题。3做出合格的作品，并不但创。2教学目标：

飞鸣板1、选择韧性比较好的薄木板〔或竹片、细绳等，学习制作飞鸣板的方法；把握制作飞鸣板的根本原理，并在此根底上制造出的制作技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进展评价。教学重难点：如何制作飞鸣板。课前预备：1、学生收集薄木板〔或竹片、细绳、小刀、手工钻〔或锥子，沙纸。2、教师制作一个飞鸣板。教学过程：一、趣味导入：1、出示制作好的飞鸣板，握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好不好听，激发学生的制作兴趣。2、认真观看飞鸣板，你有什么觉察？3、说一说，飞鸣板是怎样制作的？二、设计引导：1、用铅笔画轮廓线。2、用小刀削去多余的局部。3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。4、在一端锥个小孔。5、最终系摆绳〔记住，此处要系死结。三、学生操作：1、请学生依据上面的指导方法去尝试制作。2、技术评价：学生相互评价制作的成功与缺乏。提出改进方法。四、学生尝试自己做的飞鸣板。1、比一比，看谁做的飞鸣板最精巧，叫得最洪亮。2、想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？〔如涂颜色、剪贴上自己宠爱的图案等〕五、思考与实践。1、你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个。2、想一想，飞鸣板为什么会发出声音？3教学目标：

2喷水枪1、让学生预备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习制作喷水枪的方法。培育学生的动手操作力量。相互评价，熬炼学生的观看和口头表达力量。教学重难点：如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。教学过程：一、激趣导入。观看书中的插图。瞧，这位小朋友玩得多快活！是什么玩样的喷水枪吗？二、启发思考。1、认真观看，喷水枪是由哪几个局部构成的？2、你能看出来它是怎样制作的吗？它用了哪些材料？三、实践探究。1、做枪管。、锯。锯一节竹管〔留意，一头必需有节2㎜左右的小孔。2、做活塞。A、削棉棍〔或竹签。B〔留意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹〕C、包布。D、绑扎。〕3、组装。四、学生测试评价。起枪管，推动手柄把水射出去。成功了吗？五、思考与实践。1、请你想一想？喷水枪为什么能喷水？2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗？假设不能，自己想方法改进一下。3你还能用竹子做其他好玩的东西吗？43相框架教学要求:教学本课，引导学生了解相框架的制作方法，连续学习使用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增加学生使用常用工具的力量。思维力量，激发自己动手制作去装饰生活的热忱。创意识和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。教学重点:学习制作相框架的方法。教学难点:按尺寸锯短片。教学预备:学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教学过程:一、以物激情，导入课。出示冰棒签制作的小相框做成的？〔指名答复〕导入课，板书课题。〔课题〕二、尝试制作，探究方法。观看思考：①你见过哪几种相框？说一说，它们是什么外形的。②认真观看冰棒签相框，你知道它是怎么做的吗？实践探究：〔全班发言沟通。教师板书要点：方法：选择长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。②同学们动手试做，同小组的相互沟通试做的体验。体会。教师小结，鼓舞创。学生连续完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它式样的相框。方法。提示：①留意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。②涂抹乳胶不必太多，以免难得枯燥。5③留意看图,主框架共有六根长签。好的做法以及有创意的作品。学生展现制作过程中的半成品，相互启发，可以合作制作。学生把照片按相框的大小裁好,进去。自我检查一下，相框做好了吗？四、展现评价，拓展延长。全班沟通：①你认为怎样改进才能使相框更美观、更有用？②比一比，看谁的相框做得最秀丽。教师小结。作一个吧。板书设计：3相框架步骤和方法：①选择长签②截锯短片〔2片〕③粘接主框架〔6片〕④粘接短片〔设计美观〕6教学目标：1、学会手工锯的制作方法。2、培育学生的动手操作力量。教学重难点：怎样制作手工锯。教学预备：长约200㎜的钢锯条，厚约5㎜、宽约10㎜的木片〔竹片铁丝、透亮胶。教学过程：一、提问导入。1、你们见过手工锯吗？见过哪几种？它们是什么样的？2、你们知道手工锯是怎么制作的吗？把你们的设想写下来或画下来，并与同学们相互沟通一下。二、实践探究。手工锯的制作方法：1、做锯柄。打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状，各有一端打磨成弧形。4㎜的小孔。2、削销钉。削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。3、组装。锯柄夹住剧条〔三孔对齐。把销钉插入孔中，插紧后切去多余局部。。三、尝试操作。四、思考与实践。1、你做的手工锯能锯铁吗？试一试。2、你还能用其他的材料制作手工锯吗？自己设计并动手试做一把。7鱼鳞刨教学目标：1、把握制作鱼鳞刨的方法。2、培育动手操作的力量。教学重难点：学会制作鱼鳞刨的方法。教学预备：铁皮瓶盖，小铁钉〔或木螺钉1803510的木块。钉锤，手工锯，木锉，砂纸。教学过程：一、激趣导入。1、同学们刮过鱼鳞吗？你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么？2、认真观看鱼鳞刨，它是由哪几局部组成的？你知道它是怎样制作的吗？把你的想法写下来，并与同学们沟通一下。二、制作鱼鳞刨。1、做刨柄。画线。在木块上用铅笔画线，将需要去掉的局部涂上阴影。锯切。用手工锯将木块的阴影局部锯掉，得到根本成形的刨柄。锉削。用木锉把刨柄锉成所需要的外形。打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。2、钉瓶盖。在刨柄上画出固定瓶盖的位置。在瓶盖中心先钉个小孔。将瓶盖口朝上，放在画线的a瓶盖钉在刨柄上b缺点。三、思考与实践。与家长或同学争论一下解决的方法。.8小方桌教学目标：1、把握制作小方桌的方法。2、培育动手操作的力量。教学重难点：学会制作小方桌的方法。纸。学习到木工技术，还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。二、制作过程。下，哪种桌子的构造最简洁？我们也来做一个。1、做桌面。〔1〕依据图画线后再锯切三夹板。〔2〕用砂纸打磨光滑。2、做桌腿。依据桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。3、做边围。以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所需要的长短切割。4、粘接。`〔1〕将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。〔2〕用白乳胶粘接桌腿，等枯燥后再用砂纸打磨光滑。三、思考与实践。1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗？2、你能为小方桌配备几个小凳子吗？自己设计一下，并在课外做一做9教学目标：

华容道1、了解我国古代劳动人民制造的一种智力玩耍——华容道。2、知道并学会华容道的走法，把握技巧，培育思维力量。3、利用身边的材料和工具制作比较简洁的华容道玩耍板。教学重点：学会华容道的一般走法。摸索其中的奇特。2学会制作方法。教学预备：三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。教学过程：四、制作过程：生疏工具和需要的材料。下料。学习制作步骤及留意的事项。做滑块做滑块盘贴图案作中遇到哪些疑难问题。一 分组活动二 玩耍活动10教学目标：

8放大尺生疏放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。把握放大尺的方法和步骤。正确使用放大尺写字和绘画。教学过程：— 介绍放大尺由来。二 的作用。三 示范。请看课件„„„„„„四制作过程：生疏工具和需要的材料。下料。A锯切尺片B钻孔C削竹签和铅笔E固定作中遇到哪些疑难问题。五 分组活动六 玩耍活动119挂衣架学问与技能1、初步了解一般衣架的根本构造、材料和功能。2、初步学会依据功能需求来设计构造绘制制作图。3、初步会按制作图制作衣架模型并把握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。情感与态度1、通过调查、沟通、汇报，让学生了解一般衣架的根本构造、功能和材质。2、通过衣架模型制作图的绘制，初步把握制作图的绘制方式。3、通过衣架模型制作，把握按图操作的技能。过程与方法1、通过对衣架的探究性调查活动，产生兴趣。2、学会用图表达自己的设想，并给出理由，3、初步了解需求、设想与选择之间的关系。4、在设计与制作的过程中，增加互帮互学、合作互助的意识。二、教学重点与难点：初步了把握衣架模型制作图的绘制，初步会按图制作衣架模型。三、教学预备：小夹子等。迷你衣架托。四、教学过程：一、沟通衣架种类、造型和功能。1、出示衣架实物，引导学生沟通衣架的材质、外形和功能。2、小结。1、事先依据调查要求进展调查。2、沟通。二、初步把握绘制制作图的技能。1、组织学生争论：依据所供给的玩具衣物卡纸，谈谈你的设想。2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。3、绘制衣架模型的草图。4、沟通。5、小结：不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。1、沟通：你预备做一个怎样的衣架？122、争论画衣架模型制作图时应考虑的问题。3、依据应考虑的问题绘制制作图样。4、沟通图样，说明理由。5、修改图纸。纸、水彩笔。撑衣架。三、初步会按制作图制作衣架模型。1、简介制作的材料和工具，要求正确、合理的使用制作的材料和工具。2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡察、指导。4、让学生在卡纸模型上应用制作的衣架。5、展现作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展现。6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。2、按制作图制作衣架模型，尝试弯制圆钩以及绞合的技能。4、作品的应用。5、好作品的展现沟通。嘴钳。四、小结1310 小喇叭教学过程：一、故事导入：物，有的放鞭炮，可吵闹了！听，老鼠迎亲的队伍来了！二、学习歌曲1、初听〔播放录音伴奏〕生：倾听、感受、可随音乐律动，答复以下问题。〔出示目标中的三条节奏〔X X｜O X‖〔O O｜O X ‖〕〔O O｜XX X 一串后放哪一串。〔可点头、可分开双〕生：全班徒手拍出节奏。有弹性。〔教师评价〕听一听，能听出是什么乐器吗？〔要求学生着重听见间奏中乐器的音色〕2、复听〔播放录音伴奏〕？生：区分音色，说出乐器名并仿照演奏姿势。在音色和外形上有什么区分？3、再听〔播放录音〕？〔出示唢呐和喇叭的图片〕生：唢呐短，喇叭长。喇叭声音低〔或是大而悠扬，唢呐声音高〔〕拉”的强弱比照。14生：仿照师按节奏读歌词〔要求：用轻快的声音，按节奏准确朗读歌〕生：再读一遍，边读歌词边按节奏拍手。样的心情？生：感受并答复。〔将学生分为两组，分别唱出“里乐拉〕4、师示范表演唱教师一起动起来吧！生：全班仿照教师表演，并依据歌词创编动作。5、学唱歌曲师：用“TU〔要求：声音位置高，要唱得轻松〕生：模唱歌曲旋律。〔〕生：跟着录音伴奏，完整表演唱歌曲。三、活动1、师过渡语：看！我也为小老鼠预备了一份贺礼，看一看，生疏它们吗？〔出示三种乐器锣、鼓和镲〕生观看乐器外观并描