《我的老师》PPT课件-2

我的老师魏巍魏巍后页预习检测读准字音并组词:

芸()()榆()()

痣()()褪()()卜()()焚()()鸥()()殴()()模()()

()()yún芸芸众生yú榆钱zhì黑痣tuì褪色bǔ卜问吉凶fén焚香ōu

海鸥殴打ōumómú模模糊糊

模样配乐朗读，思考：本文共记叙了几件难忘的事情?请分别用一个小标题概括。（人物+事件）研习课文

回忆：——难忘

①老师假装发怒②老师教我们跳舞③老师让我们观察蜜蜂

依恋④老师教我们读诗⑤我们看老师写字

⑥老师排除纠纷

⑦我梦中寻师

思念：——可惜课内—课外校内—校外平日—假期（略）（详）我的老师魏巍师爱生生爱师假打真爱教跳舞观察蜜蜂教读诗歌排除纠纷｝老师--

爱--学生｛模仿写字梦中寻师2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。感情线索：回忆依恋思念我的蔡老师3、文章表达了作者怎样的思想感情？

文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔慈爱的蔡老师的

感激和怀念之情。4、联系作者对蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？从课文哪些地方可以看出？

事件

假打真爱教跳舞观察蜜蜂教读诗歌排除纠纷模仿写字梦中寻师“我”的感受老师爱我们老师丰富我们的课外生活老师扩大我们的知识面老师影响“我”爱好文学崇拜老师热爱老师老师走进我们的心灵老师的品格温柔慈爱多才多艺教学有方公平公正研读2-3段1、读第二段，思考:第二段运用了哪种描写方法？蔡老师给我的整体印象是怎样的？2、蔡老师的外貌写了哪两点？是不是线条太粗？（外貌描写可使人物形象丰满，给读者留下深刻印象；可揭示人物身份；可展现人物内心世界；表现人物性格、精神品质等）《我的老师》发表后，偃师高中的韩老师看了这篇文章，斟酌再三，最后从文中“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣”中确认了蔡芸芝老师，使阔别近三十年的师生关系又重新恢复了联系。3、从外貌描写中看，你觉得蔡老师美丽吗？作者为什么觉得他的老师是“温柔和美丽的？”4、文中哪件事最能看出蔡老师的温柔？5、读第三段，思考：你如何理解这些词语“仅仅”“好像”“轻轻地敲”“边上”？6、老师真的要打我吗？依据？大家为什么都笑了？7、对这件事我心里怎么想的？这里为什么用“狡猾”一词呢？研读10—14段1、你喜欢假期吗什么情况下你会觉得时间漫长？作者为什么觉得假期漫长？2、“我才醒了”的“才”和“我才睡熟”的“才”各说明了什么？饱含怎样的思想感情？3、魏巍在写这篇文章时，对蔡老师真挚而热烈的情感时时从他的笔端流泻出来。请在文中找到这些直接抒情的句子，有感情的读一读，想一想抒发了作者对老师什么样的感情？拓展1、谈谈我身边的“蔡芸芝老师”2、你知道哪些颂师的诗句？尊师的故事？有关教师的电影？3、现实生活中，如果你与老师有了摩擦怎么办？颂师诗句：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——【唐】李商隐 随风潜入夜，润物细无声。

——【唐】杜甫 落红不是无情物，化作春泥更护花。

——【清】龚自珍 竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

——【唐】郑燮歌曲：长大后我就成了你故事：毛泽东尊师,成语：师出名门尊师重道程门立雪良师益友桃李满天下一日为师，终生为父名言：师道既尊,学风自善。——康有为