助力班级活动作业

安徽省中小学作业设计大赛初 中 学科：信息技术 科学出版社 八年级 第一学期 第二单元 2022-3-1单元设计组成员组长：当涂县城郊初级中学 毛 慧成员：当涂县石桥中学 任丽萍当涂县太白镇第一初级中学胡晓菲当涂县年陡初中 孙继东当涂县乌溪初级中学 杨 帆目录一、单元信息 1二、单元分析 1（一）课标要求 1（二）教材分析 1（三）学情分析 3三、单元作业目标 4四、单元作业设计思路 4五、课时作业 5第一课时 5基础性作业 5拓展性作业 7实践性作业 9第二课时 10基础性作业 10拓展性作业 13实践性作业 14第三课时 16基础性作业 16拓展性作业 17六、单元综合性作业设计 18七、单元质量检测作业评判标准 20八年级上第二单元《助力班级活动》作业设计八年级上第二单元《助力班级活动》作业设计PAGEPAGE1/0信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社助力班级活动单元组织方式√自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1策划方案巧编排八年级下册第二单元活动12班刊目录精加工八年级下册第二单元活动23班级证书速生成八年级下册第二单元活动3二、单元分析（一）课标要求根据2022年《信息科技课程标准》全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要能力。核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元所涉及到的Word作为Office美的文档案例，如活动方案、班刊、奖状等。本单元的目的正是让学生通过实践，感受Word软件在实际应用中的高效和便捷。（二）教材分析活动活动名称教材主要内容教学课时活动1策划方案巧编排加强学习Word排版文档。围绕创建书香班级的活动，在1课时已经撰写好的活动策划方案上进行排版、美化、使文档易于阅读、易于呈现。1.排版活动方案：根据阅读需要，对文档正文、各级标题进行排版，是文档条例清晰。2.美化活动方案：利用页眉页脚、插入图片等功能对整篇文档进行美化、装饰活动2班刊目录精加工本活动以设计制作班班刊目录为主word刊目录”文档进行刊头设计和美化页面，以方便查阅班刊。利用文本框工具，配以颜色、字体的设计，对班刊目录信息进行合理规划；利用自选图形、插入图片，对目录进行美化。活动分2个阶段进行：1.设计目录刊头：把班刊名、期号等目录要素进行合理组合，设计美观醒目的刊头。2.美化目录页面：对目录主体文字内容用文本框进行规划排版，并利用图片、线条等修饰美化目录。1~2课时活动3班级奖状速生成本活动利用Word软件的“邮件合并”功能，批量生成多份荣誉证书。本活动分以下2个阶段进行:1.准备合并素材:修改获奖学生的信息，并制作好证书文档，为下一步“邮件合并”做准备。件合并”工具，自动生成多份荣誉证书。1~2课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1策划方案巧编排学生在七年级上册已经学习过有关Word的编辑排版知识，对于“排版活动方案”部分，应该没有什么难度，对于“美化活动方案”部分，学生对插入图片并不陌生，但可能对利用“页眉页脚工具”来设置页码存在疑问，不理解页眉页脚的作用，要让学生理解在美化文档时选择合适工具的重要性。教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容，以满足不同层次学生的学习要求。活动2班刊目录精加工通过活动1的学习，学生对于文档的编排已经有了一定的基础，对于本活动将要学习的文本框和自选PowerPoint生，需要教师引导，进行知识迁移。同时也要注意在课堂中，学生创作的作品过于花哨，分不清主次，所以有必要在课前让学生充分认识目录页的作用及主要元素，学会合理美化。活动3班级奖状速生成学生在七年级已经学过了Word单元的前2个活动中也掌握了用Word软件制作综合性作品的操作技巧，完全有基础进一步学习Word的高级操作。但同时学生从小学就开始学习Word,经过这么长word可能已经没什么太大的兴趣了，所以在导入时就要通过创设情境，激发学生学习的兴趣，更能形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。学生七年级下册也已接触Excel软件，对于这两款软件的“天衣无缝”的合作还十分陌生，这对于学生有着极大的吸引力，想知道二者是怎样合作，高效办公的。要通过创设情境，激发学生学习的兴趣，更能形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。三、单元作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平8S-2-1-A长文档排版、美化的方法、技巧A知道8S-2-2-A目录的排版美化A知道8S-2-3-A邮件合并工具A知道8S-2-1-B设置文档、段落格式、B理解8S-2-2-B文本框、自选图形、图片的功能B理解8S-2-3-B邮件合并实质B理解8S-2-1-C文本格式、段落格式的设置。C应用8S-2-2-C文本框、自选图形、图片对目录的美化C应用8S-2-3-CC应用8S-2-DD综合四、单元作业设计思路作业类型作业目标作业设计流程活动作业实践操作的基础上，巩固理论性知识为主操作中遇到的细节化的操作理论化。单元作业实践性操作不仅仅体现在学生会完成信息技术的技能，还能达到将技术和艺术结合。用到活动1学生为艺体节做出来的发言稿、节单是活动2批目单、奖状都是一个宣传载体，所量生成奖状则是“邮件合并”的运用。以不仅仅要做出来，还要做的协调从学校艺体节，的宣传到最后奖状的制完美，能够吸人眼球。才能达到效果生活学习中去。五、课时作业第一课时基础性课时作业八年级上册第二单元活动1《策划方案巧编排》基础性课时作业作业类型□探究性作业□实践性作业 □跨学科综合作业作业类别□单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课后练习作业对象□学生根据情况可自选作业作业时长5分钟一、选择题1.在Word文档中，按图所示操作，能够实现的是（ ）A．进入页眉编辑状态 B．进入页脚编辑状态C．关闭页眉编辑状态 D．关闭页脚编辑状态2.在Word文档中，按图所示操作，能够实现( )A．将“二、活动目标”的格式设置与“一、活动宗旨”的格式相同B．将“一、活动宗旨”的格式设置与“二、活动目标”的格式相同C．将“一、活动宗旨”与“二、活动目标”的格式删除D．将“一、活动宗旨”与“二、活动目标”的文本删除3.在Word文档中，如图所示，图片的的环绕方式是（ ）A．浮于文字上方 B．四周型 C．衬于文字下方 D．上下型环绕4.在Word文档中，如图所示，选择段落的缩进方式是（ ）A．左缩进 B．首行缩进 C．悬挂缩进 D．右缩进Word文档中，）A．使用空格进行缩进 B．使用格式刷设置同级标题格式C．使用回车键增加行距 D.使用替换功能修改文档中多处相同错误二、答案分析与评价：题号答案分析评价反馈1B本题意在巩固学生对于“页眉”“页脚”实践操作过程中，学生对于“页眉”“页脚”的设置的方法。良好。2A本题考察学生对“格式刷”工具的认识。文档编辑在文字格式的处理上更便捷。在实际教学操作过程中，学在日常教学过程中对于格式刷工具的使用，要体现出其高效的特点。3B本题意在测试学生对Word中图片与文字之本题将信息技术的理论与实践完美结合。让学生能够同环绕方式对于图片和文字之间的直观感在理论环境下更深刻的认识到实践操作的重要。的是D的同学，还是可以快速确定正确答案是B。4B文档编辑课程的讲解过程中，首行缩进的出现率极高，在日常的操作教学中应缩进方式和样式同样也是学生需要了解和鼓励学生同样关注并设置掌握的。本题的考点还是侧重在首行缩进。其它缩进样式，防止信息茧房。5AC本题设计意在向学生强调文档编辑的良好排版习惯。Word是一款强大的文档编辑软应当物尽其用。关于答案D很多学生对于Word的认识，是一款打字软件，这样的误区让Word中很多高效的工具不能发挥其作用，所以引导学生，了解、发现、运用工具很重要。拓展性课时作业八年级上册第二单元活动1《策划方案巧编排》拓展性课时作业作业类型□探究性作业 □实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业 □学期作业应用场景□课前预习□课中练习 课后练习作业对象全体学生□学生根据情况可自选作业作作业时长5分钟1.A 左对齐 B 两端对齐C 分散对齐 D 上下对齐A 首行缩进 B 对齐方式C 段前间距 D 字符间距3.在Word2013中，如右图所式，设置段落格式为（ ）A．首行缩进B．左缩进C．右缩进D．悬挂缩进4.在Word2013的文档中插入图片后，可以通过设置图片的文字环绕方式进行图文混排，A 四周型 B 衬于文字下方 C 嵌入型 D 左右型5.在Word2013编辑状态下，页眉和页脚的建立方法相似，都要使用“页眉”或“页脚”命令进行设置，均应首先打开（ A “插入”选项卡 B “视图”选项卡C “文件”选项卡 D “开始”选项卡6.在word中页眉和页脚的默认应用范围不可以是（ A 整篇文档 B 本节 C 本页 D 本段题号答案分析评价反馈1D该阶段作业中的前三题均为“段落”格式在文档的美化中，段落格式2B的设置占重要的地位。同样3D也是加强、指引学生养成良八年级上第二单元《助力班级活动》作业设计八年级上第二单元《助力班级活动》作业设计99/0点的记忆。好的排版习惯。4D在基础性题目的前提下巩固学生对文字与实践操作越熟练，在理论性问题时越容易被忽略，将Word中一些比较常见的工图片关系的理论性认知。具按钮以文字的形式展现在选择题中，可以巩固学生将实践与理论更好的结合，5A长文档的排版过程中让学生认识到文档的编辑性，以及具体的操作实践。6D性，及理论特证。实践性课时作业八年级上册第二单元活动3《策划方案巧编排》实践性课时作业作业类型□基础性作业 □探究性作业 实践性作业□跨学科综合作业作业类别□单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课后练习作业对象□学生根据情况可自选作业作业时长课中根据个人实际能力完成作业任务PAGEPAGE10/0作业任务评价标准排版1.标题、正文的字体、字号、颜色。能熟练掌握，并运用在文档美化中2.段落格式的特殊格式、行距。能理解并熟练操作实践3.格式刷工具复制小标题格式。知道、了解该工具，尽量会使用美化1.插入装饰图片。熟练掌握插入图片的过程2.设置图片格式、调整位置。在文档的编辑过程中，不但可以熟练操作，还能通过排版将图文搭配的美感展现在文档中。3.添加页眉页脚第二课时基础性课时作业八年级上册第二单元活动2《班刊目录精加工》基础性课时作业作业类型□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别□单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课后练习作业对象□学生根据情况可自选作业作业时长5分钟一、选择题1．在Word）A．可以修改自选图形的填充颜色 B．可以变换成其他自选图形C．可以修改自选图形的边线颜色 D．可以修改自选图形中的文本2．在Word中，按下图所示操作，能够实现的效果是（ ）A．为文本框填充颜色 B．去掉文本框填充颜色C．设置文本框内文本颜色 D．设置文本框边线颜色3．在Word中，将图片设置成四周型环绕，再精确微调图片位置，可以使用的快捷键是（ ）A．Ctrl+光标键 B．Shift+光标键C．Alt+光标键 D．Ctrl+Shift4．在Word中，如图所示，如何去掉图片的背景（ ）A．调整图片背景的颜色饱和度 B．调整图片背景的色调C．将图片背景设置为透明色 D．将图片背景由黄色改为白色5．在Word中，按下图所示操作，可以实现的是（ ）A．将选中的文本删除 B．设置选中文本的格式C．将选中的文本放入文本框 D．将选中的文本变成艺术字题号答案分析评价反馈1B本题考查word中自选图形效果的设自选图形。对于文档中插入自选图形，不仅要知道操作，还要让自选图形在文档排版中发挥其作用。2A本题考查word中文本框效果的设置，文本颜色，还可以设置文本框边线颜色等，根据图中的操作提示应该选A。到美化文档的效果。3A本题考查word中对快捷键的使用。只有A。对于常用快捷键的掌握与使用。4C本题考查word中图片透明色效果的使word中的图片可以设置为透明色，利用“绘图”工具栏中“设置透明色”工用此功能，可以得到使图片融合背景的效果。对于图片格式效果的处理中可以为文档的美化起到最大效力。5C本题考查word中插入文本框的操作。基本操作，硬性操作要求。拓展性课时作业：八年级上册第二单元活动2《班刊目录精加工》拓展性课时作业作业类型□探究性作业 □实践性作业□跨学科综合作业作业类别□单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课中练习 课后练习作业对象□学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟选择题1.在Word2013编辑状态下，绘制文本框命令按钮所在的选项卡是（ A 引用 B 插入 C 开始 D 视图2.在Word2013中，下列关于文本框的说法正确的是（ A 不可与文字叠放 B 文字环绕方式少于两种C 文本框的大小可以随着框内文本内容的增多而增大D 文字环绕方式只有两种3.在Word2013中,编排报刊时，经常用到能在版面中灵活放置文本的工具是（ A 艺术字 B 文本框 C 表格 D 格式刷4.在Word2013）A 艺术字 B 图片 C 文字 D 视频判断题1．在Word中，插入的文本框可以在文档中任意移动位置（ ）2．在Word中，不能设置文本框的填充颜色（ ）3．在Word中，选择椭圆工具，按Shift键可以画出圆（ ）4．在Word中，可以更改显示比例（ ）5．在Word中，自选图形，不能添加文字。( )题号答案分析评价反馈1B加强Word中对于文本框的认知。对于日常操作中被忽略的理论知识点的巩固。在基础性作业的基础上，拓2C3B4D考查word中对于自选图形的认知。展作业用于巩固理论知识1√本题考查word中文本框的使用。在word中，可以改变文本框的大小，设置文框等。点。对于Word中文本框、自选2×本题考查word中文本框的使用。在word中，可以改变文本框的大小，设置文框等。图形、图片的添加，处理过程的理论性知识点的加强认知。3√本题考查绘制自选图形中如何绘制圆想绘制出圆形，需要使用shift键。巩固学生在实践操作中忽4√本题考查word中的基本操作“显示比31种方法，可以按住Ctrl键，然后滑动鼠标滚轮，就能调整页面显示比例；第2种方法，打开word文档后，在屏幕右下角可以看到如图3行设置,选择你想要的页面显示比例。略掉的细节。5×本题考查学生对自选图形功能的认识实践性课时作业：八年级上册第二单元活动2《班刊目录精加工》实践性课时作业作业类型□基础性作业 □探究性作业 实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业 □学期作业应用场景□课前预习□课后练习作业对象全体学生□学生根据情况可自选作业作业时长作业时长课中个人实际能力做，尽量完成全部操作分割、装饰目录，效果如下图所示：作业任务评价标准作业目标1.选中已经绘制好的水平本题主要考查word中自线，进行复制、粘贴。选图形的绘制和利用“绘2．水平线按要求设置颜色、线型和粗细，调整水平线到指定位置。能熟练操作对形状图形样式的修改文档的目标。实践操作过程中不仅仅绘制垂直线的过程4.对垂直线按要求设置颜色、线型和粗细，调整垂直学科与学生审美能力的融线到指定位置。实现和谐、美化版面的目标合。第三课时基础性课时作业八年级上册第二单元活动3《班级奖状速生成》基础性课时作业作业类型□探究性作业 □实践性作业□跨学科综合作业作业类别□单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课中练习 课后练习作业对象□学生根据情况可自选作业作业时长5分钟选择题4②插入合并域③执行合并④设置文档类型，它们正确的顺序应该是( )。A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．④①②③Excel表格中。3.打开数据源，应该单击“邮件合并”工具栏上的按钮是（ A．B．C．D．4.（多选题）下列哪个软件可以用来制作“邮件合并”的数据源（ A．Word B．Excel C．PhotoShop D．powerpoint答案分析与评价：题号答案分析评价反馈2D邮件合并的一般过程设置文档类型--连接“邮件合并”这个名词对数据源--插入合并域--执行合并于学生来说很陌生，本次活动的操作，也有一定难度。如果要完成本次活动目标，第一要想办法激发学生的学习兴趣。第二课前准备好需要合并的数据、素材。根据学生掌握情况，设定作业等级。3C了解“邮件合并”的应用范围和合并域操作方法4A认识邮件合并中常用的按钮及作用如选择数据源等5A B了解“邮件合并”的数据源常用类型如：Excel、Word拓展性课时作业八年级上册第二单元活动3《班级奖状速生成》拓展性课时作业作业类型□探究性作业 □实践性作业□跨学科综合作业作业类别□单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课中练习 课后练习作业对象□学生根据情况可自选作业作业时长5分钟选择题：1.邮件合并不可以完成下列哪个项目（ ）?A、批量打印信封 B、制作邀请函C、制作带照片的胸卡 D、制作视频2.邮件合并的三个要素（ ）A、数据源、主文档、合并域B、数据、文档、表格C、数据源、主文档、样式库3.在WORD）A、进行合并操作 B、制作带地址的信封和标签C、制作和处理数据 D、创建主文档4.(多选题)邮件合并需要两个文档（ ）A、表格文档 B、数据源文档 C、邮件文档 D、主文档答案分析与评价：题号答案分析评价反馈1D可以制作视频巩固学生对于“邮件合过理论题加强学生对“邮实践操作巩固理论知识。2A认识、了解邮件合