五年级美术下册团扇单元作业设计

湖南美术出版社五年级下册第九课目 录《团扇》单元作业设计………1一、单元信息…………………1二、单元分析…………………1（一）课标要求…………………1（二）教材要求…………………1（三）学情分析…………………2…………2………3…………………3团扇单元作业设计（第1课时）……3团扇单元作业设计（第2课时）……5团扇单元作业设计（第3课时）……7………9………9……91一、单元信息1基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术五年级第二学期湖南美术出版社团扇单元组织方式√ 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《团扇》第一课时《团扇》——欣赏团扇2《团扇》第二课时《团扇》——绘团扇3《团扇》第三课时《团扇》——制作团扇二、单元分析（一）课标要求本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011索”学习领域的内容。凝聚了古今工艺美术为学习内容，进行赏扇、画扇、做扇等活动，通过对团扇的欣赏，使学生初步了解和认识古扇文化，同时通过画扇，做扇等活动，使学生体会美术生活环境、美术与传统文化的关系。（★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国特别注重对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果，通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联发展，综合实践能力，创造性域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。（4）课程目标中关于（二）教材分析本单元通过文字介绍和图片欣赏的方式引导学生感受团扇作品的多样性。通过欣赏团扇，初步了解有关团扇的历史和文化，领略扇面画的艺术魅力，制作出团扇的形状，选择合适的材料，水墨画或进行图案设计，绘制美观的小团扇，通过画扇、做扇等学习活动，使得学生进一步的了解和掌握绘制团扇的方2法。2团扇凝聚了古今工艺美术精华，教材以古今不同风格多种题材的团扇作品为例，向学生展示中国的扇面艺术，让学生了解扇子在我国悠久的历史。历代文人墨客素有在团扇扇面上题诗作画、抒怀寄情的雅趣。团扇在方寸间，折射出人们生活的千姿百态，也蕴涵着中华民族的灿烂文化。本单元所呈现的几把扇子，时代不同，表现手法、造型、布局、色彩各异，都具有时代的美感。教材内容提供了大量丰富的参考图片，注重引导学生发现感受不同时期、不同材质团扇的不同特色，着重体现本课内容学习与练习时的开放性，利于教师根据当地实际情况灵活使用教材，也利于学生学习和创作实践时更好地表达个性，有利于学生思维灵活性的提高和创造能力的培养。在体验创作的乐趣的同时，感受美术与生活的密切关系。（三）学情分析五年级学生心理逐渐成熟，审美品位逐步提升，需要有效利用课程资源向学生提供感受美术作品机会，因此在欣赏评述学习领域增加了内容，从多角度丰富学生的美术素养，激发学生对艺术的热爱和创想，在造型表现领域，要注水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，使学生了解和继承中国传统绘知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法。并能够创造一切简单的中国画作品设计，这一课题就是让学生在小学最后一个学段中，运用所学过的知识与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能，创作完整的扇面作品，感悟国画魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值，除了中国传统的绘画形式国画外，本单元在扇面设计的时候，着重引导学生从制作材料及方法上进行大胆的创意，为中国扇面艺术注入创意的元素，展现学生创造的不一样的扇面作品，让传统的扇面艺术充满童趣，这样学生的兴趣积极性也会大幅度提高。三、单元学习目标和单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1认识了解团扇的不同种了解类，结合特定文化情景，描养对传统文化的热爱之情。述团扇在生活中起的作用。2对常见团扇作品进行了在造型、色彩上的特点，理解理解团扇的美好寓意。行简短的评述。3了解团扇的表现形式和欣赏团扇、分析其图案掌握艺术语言特征，学习团扇绘、的内容，理解团扇的美好寓制的基本方法。纹本方法。334关注生活，培养设计意实际相结合。能够结合具体情境，将团扇设计的理念融入生活。运用四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在40分钟左右，按3个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目的。在学习绘制团扇过程中结合单元作业进行实践练习，促进学生提高学习团扇的兴趣，培养学生欣赏、理解、表现、创作团扇的能力。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。五、课时作业第一课时课时作业目标认识、了解几种不同时代的团扇作品。描述团扇在特定文化情境起到的作用。理解团扇艺术表现的特点。作业11.作业内容通过阅读书籍、浏览网络、走访调查等方式，了解至少三种不同造型的团扇，记录它们的时代特点。2.时间要求：约8分钟3.评价设计4星级评价表4评价指标获得星数了解一种团扇的造型。了解两种团扇造型，并简单叙述其特征。了解三种团扇造型，并详细描述它的特征及所处的时代。注：三星为合格 四星良好 五星为优秀作业21.作业内容详细了解一种团扇的造型、纹样等方面的特征，向老师或同学介绍自己的感受。2.时间要求：约8分钟3.评价设计星级评价表评价指标获得星数能够描述一种团扇造型及纹样。能够描述一种团扇造型及纹样，并简单的进行分析。能够描述一种团扇造型及纹样，并深入的进行分析。注：三星为合格 四星良好 五星为优秀作业31.作业内容深入分析一件团扇作品的图案，找出其中运用的形象元素。说出这件团扇作2.时间要求：约10分钟53.评价设计星级评价表5评价指标获得星数基本找出作品中运用的形象元素。达的寓意。寓意并指出其运用的表达方法。注：三星为合格 四星良好 五星为优秀作业分析与设计意图本课时作业以口头表述或文字表达的形式呈现，强调学生通过查阅资料，寻访，调查等各种方法完成作业的过程。强化学生对团扇多样性的认识和直观感受，加深对团扇与生活、团扇与传统文化之间关系的理解。感受人们对美的事物的追求和对生活的热爱。第二课时课时作业目标欣赏、分析古今团扇图案的组成元素，了解团扇的装饰图案，理解团扇图案的美好寓意，掌握画团扇的基本方法。作业11.作业内容自选或从教师提供的团扇作品中选择一件进行欣赏、分析，找出其包含的基简短的文字记录下来（502.时间要求：约8分钟3.评价设计星级评价表评价指标获得星数基本找出团扇中运用的形象元素。准确找出团扇图案中的形象元素。准确分析并说出团扇图案的寓意以及运用的表达方注：三星为合格 四星良好 五星为优秀作业21.作业内容通过小组合作、交流讨论，教师引导示范，尝试用水墨画完成一幅简单的6团扇扇面。62.时间要求：约15分钟3.评价设计星级评价表评价指标获得星数能够制作出一种简单的团扇造型。能够在做好的扇面用水墨画画上简单的图案。扇面上设计的图案能够体现较好也寓意。注：三星为合格 四星良好 五星为优秀作业31.作业内容生活中。2.时间要求：约25分钟3.评价设计星级评价表评价指标获得星数能够完成一副完整的团扇绘画作品。团扇造型美观，扇面装饰图案寓意明显。扇面造型美观，富有特点，扇面配图别致，寓意美好。注：三星为合格 四星良好 五星为优秀7作业分析与设计意图71主要体现学生对团23是在前两个作业的基础上将团扇的学习与现代设计相结合，凸显艺术设计与生活实际之间的密切关系。作业1、的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成1作业的基础上选择完成作业第三课时课时作业目标欣赏不同类型的团扇，感受团扇的文化魅力和造型具备的审美特征，理解团扇的文化内涵。学习、了解制作团扇的方法，尝试制作两不同形式、不同材料的团扇。作业11.作业内容造型和图案上的特点以及文化内涵。把你分析的结果和感受用简短的文字写下来（502.时间要求：约8分钟3.评价设计星级评价表评价指标获得星数能够说出一种传统团扇或创意团扇。能简单说出团扇造型特点和扇面图案所包含的文化内涵。的方法。注：三星为合格 四星良好 五星为优秀8作业21.作业内容8并进行适当装饰。2.时间要求：约25分钟3.评价设计星级评价表评价指标获得星数能够根据制作团扇步骤图，基本完成团扇的制作。观。料进行装饰，整件团扇作品美观且寓意美好。注：三星为合格 四星良好 五星为优秀作业31.作业内容并进行适当装饰，做成一件完整的作品。2.时间要求：约30分钟3.评价设计星级评价表评价指标获得星数能够基本学会两种团扇造型的制作。能够掌握两种团扇制作的方法，并学会简单的装饰。完整，美观，并运用于生活中。注：三星为合格 四星良好 五星为优秀9作业分析与设计意图91主要促进学生对团扇造型特点的了解，理解其蕴涵的文化内涵。作业2强调学生在读图的基础上进行团扇简单制作的练习，属于模仿性练习，同时适当引导学生进行装饰，表3帮助学生较为深刻的理解团扇的制作技法与造型之间的关系，针对学习能力较强的学生提出创作性的要求，在实践过程中锻炼学生思维的多样性和创新能力。作业的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成作业1的基础上选择完成作业六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一、单项选择题）A剪贴法 B编织法 C手工法 D绘画法）A轻盈 B笨重 C工艺性 D对称子是一把什么种类的扇子?（）A折扇 B蒲扇 C团扇 D羽毛扇4、汉代班婕妤“怨歌行”中的前四句